個人複習學習計劃

時間一晃而過，我們又將迎來新的學習任務，何不用心地制定一個學習計劃呢？但是要怎麼樣才能避免自嗨型學習計劃呢？下面是小編爲大家整理的個人複習學習計劃，歡迎大家分享。

個人複習學習計劃1

1.制定學習計劃

聽到寒假可能同學們都欣喜若狂，因爲終於可以在忙碌的學習氛圍中解脫了，但是想想馬上到來的高考，應該怎麼辦?是不是應該在這個假期裏制定自己的複習計劃，還是把整個假期浪費掉。小編表示寒假卻是學生的一段自主學習時間，如果學生能利用好這段時間，以爲到寒假的重要性，就能抓住機會爭取到更大的優勢，所以寒假已經臨近，爲了在寒假中吩咐自己的知識面，暗示學習生活，做事右歸路，更好的度過一個快樂充實有意思的假期，制定一個學習複習計劃，會對你高考的成績很有幫助。

2.突破薄弱科目

到了高三，寒假的作業也不能少哪裏去，反而會很多，每天計劃自己學過說，而且同學們也可以從中對自己的學習情況做一個大概的判斷，分辨出優劣勢的科目，同時針對自己薄弱的科目在寒假假期李曼進行重點的突破。如果在這個寒假假期裏能重點解決幾門薄弱的學科，就能實現自己成績的明顯提升，小編表示寒假裏學習突破的方式有很多種，可以對價才進行精讀，幾種突破做題，或者是參加一些校外培訓，找老師進行鍼對性的一些輔導等。此外，對於一些學習能力強、基礎比較好的學生，可以利用假期開始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。

3.加深知識點記憶

小編表示出了對薄弱學科進行重點突破之外，其他學科的複習同樣不能懈怠，同學們應根據老師講過的主要內容，對照考試說明，講課的教材和筆記，進行知識點的複習，知識的複習有兩種，一種是重現，比對考試說明、看筆記，看教材，在腦子裏將所有知識重新過一遍。還有一種就是進行整理，按照學過的東西把自己想法加進去，構建一個知識體系。相比第一種方法，知識整理可能要難一些，考生可根據自己的情況來操作，但知識更新上必須要做的除了看書，做題也很重要，通過練習加深記憶。小編提示同學們在複習時應關注基礎知識和基本技能，在假期中除了個別想突破的學科外，儘量不要找難題去做。

個人複習學習計劃2

俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的複習工作。複習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果複習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較爲理想的成績，反之則不能。本着爲了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末複習計劃。

一、期末複習的總體要求：

1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的複習計劃。

2、複習過程中要講究複習方法，要求教師避免重複繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;

3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節複習課，要落實每節複習課的具體內容，體現在各自的複習計劃中;

4、要認真備好每一堂複習課，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節複習課;

5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。

二、複習總體目標：

1、着眼於全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化;

2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯繫;

3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

4、通過複習檢查學生對所學基礎知識，基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

三、複習思路和方法複習思路：

採取先單元複習、階段檢測，最後進行綜合複習。

複習方法：

1、先制定切實可行的複習計劃，保證複習工作做到有目標，有計劃。在複習前，每位教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。

2、抓住要點，系統地歸類複習。採取集中複習和自主複習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。

(1)過教材：以教材爲本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。

(2)串知識：在複習中，要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。

(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

3、針對學生實際，查漏補缺，反覆練習，強化訓練，多方面瞭解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對症下藥，狠抓培優補差工作。

4、複習要突出合作性。

上覆習課單是老師講學生聽效果並不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力，所以我們要開動腦筋，變換教學的方式，調動學生的學習主動性，讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。

5、複習要講求趣味性，採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。

四、複習時間安排

6月10日——20日單元複習、階段檢測

6月21——7月2日歸類總複習、模擬測驗

五、期末考試要達到的目標：

上等生繼續前進，保持上游;中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

以上是我校暫定的期末複習計劃，在複習的過程中將根據教師和學生的實際情況及時的作以調整，以便學生可以取得更加優異的成績。

個人複習學習計劃3

我的期末複習計劃是這樣安排的：語文數學英語

語文複習計劃：

第一我每天放學回家以後，認真的閱讀學過的課文，讓背會的我一定背會，不能馬虎。

第二把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字，多寫幾遍，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫錯它們。

第三我要把學的古詩全部會背會寫，不出錯。第四把每一篇課文的好詞好句會背，把所有的語文園地多複習幾遍。

數學複習計劃：

第一多背多寫乘法口訣，多練習加減乘除運算，特別是乘加，我要多練習。

第二我要一個單元一個單元的複習，把練習冊上出錯的.題多練習幾遍。

第三我要把我不會的題多練習練習。

英語複習計劃：

我要把學的英語對話都背會，不會的跟着復讀機多練習幾遍，爭取全部會背。

這就是我的期末複習計劃，我一定按照我的計劃進行復習，爭取期末考一個好成績!

個人複習學習計劃4

一、基本情況

古城校區高20xx級共有22個教學班，其中19班、20班、21班、22班爲一段火箭班，10-18班爲二段實驗班，其餘爲普通班;科任教師共11人;七一校區高20xx級共有20個教學班，科任教師共10人。必修一至必修五爲必修教材，共30個模塊，其中涉及的詞彙佔考綱詞彙的80%左右。計劃複習進度爲每兩週(約12課時)複習3個模塊。選修六至選修七爲選修教材，共12模塊，計劃複習進度爲約6課時複習兩個模塊。此外，在這一階段中，計劃利用每週兩節課詳講一套201*年課改卷高考真題，以幫助學生進一步熟悉考綱詞彙並瞭解新高考試題的難度。在此期間穿插複習11個語法專項。

二、指導思想

面向20xx年高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神爲指導，緊緊圍繞課改區的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂複習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差、基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

三、高考英語複習中的誤區

1、以語法爲綱的教學思路在部分教師的思想和教學行爲上仍然佔據着相當重要的地位，將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。

2、將語言輸入和語言輸出截然分開，忽略了讀與寫的結合。

3、複習過程中的"以教師講，學生聽"爲主的傳統做法，致使學生不能很好的發展自主學習的能力。

4、不注重學法指導，過分強調知識的傳授。

5、閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養。

6、只重視教書，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。

四、教學目標與備考原則

1、明確方向

面對20xx年的高考，教師必須明確高考要考什麼以及怎樣考;有目的有計劃的組織好高考複習;否則複習就要走彎路，造成事倍功半的結局。回顧近幾年高考英語試題，我們發現近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則爲：在保證知識覆蓋面的基礎上，儘可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則爲：(1)語言必須放在實際的並儘可能不同的情景中運用;(2)語言必須適合具體的交際行爲;(3)考覈焦點在於是否達到交際目的;(4)語言交際行爲除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。

2、高考複習應堅持的原則

針對高考英語複習中所存在的問題，我們在複習時，堅持“用中學，練中學”的原則。高考複習不僅僅是查漏補缺，使語言知識體系更加完美的過程，更重要的是，它是豐富語言經驗、增強語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個新水平的過程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進學法、學會自學的過程。所以，高考總複習時應堅持一些原則：

(1)實踐性原則。(2)綜合性原則。(3)針對性原則。(4)學法指導性原則。

五、複習課課型設計及複習計劃安排：

1、課文複習課。它涉及面廣—涉及詞彙、短語、句型和語法等，是培養能力的依託。複習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務定格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文複習最常見也最實用的方法。

2、語法複習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。複習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞爲核心，以攻克從句爲難點，逐一解決;要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習;老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。

3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求(如短文改錯)及作答技巧;目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環節並加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關係、語篇理解，很少考查純語法的知識;改錯不考查拼寫、語序等，設錯方式遵循811或721的原則(8錯1多1缺;7錯2多1缺或7錯1多2缺)及錯點在哪些方面;寫作差不多隻需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個複雜句式和高級詞彙，一般而言還應有適度發揮。

4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在複習一定內容後安排測試查驗學生的複習效果，有助於師生及時發現複習中出現的問題並調整複習策略。一、二輪複習階段的測試內容應與複習內容接軌，三輪複習階段的測試應採用綜合性更強的高考模擬題。

5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和麪面俱到的講解方法，可採用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析後，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。

根據上述原則，我們按以下步驟進行復習：

第一階段：基本功訓練階段(201*年7月—20xx年2月底)

1、把課本作爲練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞彙、基本句型和基本語法。

2、在鞏固所複習的基本句型和基礎語法的基礎上，將基礎語法進一步拓展，將所學的語法形成一個知識網絡。不再以記住基本條條框框爲主，要把面鋪開，在掌握基礎語法的基礎上學會應用、學會創造;與此同時，要重點總結一些相關句型。

第二階段：鞏固提高階段(20xx年3月—4月中旬)

3、可集中做專項練習，如閱讀理解、完型填空、閱讀表達、短文改錯等，適當做一些綜合試題。此時可在進行翻譯練習、句型轉換練習和句子改錯練習的同時開始做書面表達練習和短文改錯練習。做翻譯練習時要讓學生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。

4、這一階段要大量閱讀。

第三階段：綜合能力訓練階段(20xx年4月20日—5月25日)

5、做綜合試題。

6、綜合試題應包括近三年的高考試題，對各地自編的模擬試題要有取捨。

7、針對單項選題中的錯題，要邊做邊總結。

8、每天堅持背誦。背單詞、背英語範文、背句型、背自己錯過的地方。

個人複習學習計劃5

1、早上6點-8點

一日之計在於晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面複習。

2、早上8點-9點

據試驗結果顯示，此時人的耐力處於最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內容。

3、上午9點-11點

試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考覈的東西進行“突擊”，可事半功倍。

4、正午13點-14點

飯後人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

5、下午15點-16點

調整後精神又振，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

6、傍晚17點-18點

這是完成複雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做複雜計算和費勁作業。

7、晚飯後

應根據各人情況妥善安排。可分兩三段來學習，語、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。上面是根據人的精力分佈情況制定的學習計劃，比較籠統，但對我們制定自己的學習計劃有很好的指導作用。

個人複習學習計劃6

語文的學習是一個長期的過程，所謂“養兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領悟，進入高三複習階段有效的複習方法也是非常重要的。對於臨考階段的複習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。分清輕重緩急：屬於記憶方面的內容，如名句名篇，可放在後期複習，複習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容；總結提高是指最後要把所有複習過的考點進行系統化、網絡化。

高三語文複習一般分爲三輪：

第一輪（20xx.7—20xx.1）重在全面複習，夯實基礎；

第二輪（20xx.2—20xx.4）重在專題複習，查漏補缺；

第三輪（20xx.5）重在強化訓練，提高實戰能力。

爲了使語文複習循序漸進，富有成效，現制訂一個複習時間表：

一輪複習

7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納複習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓練。

9月1日—10月15日①分專題進行古代詩歌鑑賞的複習②作文立意、擬題、開頭、結尾訓練

10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓練

1月2日—1月31日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統考查漏補缺

二輪複習

2月1日—2月28日①在一輪複習的基礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環節複習。②注意在生活中爲閱讀與作文積累材料。③本月內30%的時間用在做題上，注意總結命題規律與特點。

3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩文與現代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪複習已近尾聲，要檢測一下學生二輪複習的總體效果。

三輪複習

5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環節，做好查漏補缺。③多看優秀範文。營造作文亮點。④迴歸真題，多做各校模擬題。

6月1日—6月6日調節，可適當看書，保持良好心態。

第一輪複習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學生人人過關。

第二輪複習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構建知識網絡，形成解題規範。

第三輪複習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。