一、情況分析
著名德國學者席勒認爲：“遊戲更多是享受，愉快是從遊戲中得來的。認爲遊戲是一種本能表現，是自發的，愉快的，自由的，是一種非常有意識的活動。 針對小班剛入園孩子的年齡特徵和心理特徵，遊戲活動就顯的特別的重要。首先，對於剛入園的孩子來說，遊戲活動可以緩解他們對幼兒園生活的不適應，讓他們在不同的遊戲中漸漸地適應幼兒園的生活，並喜歡上幼兒園。其次，由於剛入園的孩子對同伴不是很熟悉，會增加他們對幼兒園的“恐懼感”，通過遊戲活動可以增進幼兒間的情感交流和互動。幫助幼兒更快更好的熟悉同伴。再次通過遊戲，可以使幼兒的.各種能力得到發展，可以使小朋友輕鬆、愉快、有效的掌握各種知識。 新《綱要》對“以遊戲爲基本活動，寓教育於生活、遊戲之中”做了的強調。由此，本學期會根據小班剛如園的特殊情況運用遊戲的方式幫助幼兒適應幼兒園生活，增進幼兒與同伴的情感交流和互動，並發展幼兒的各種能力。
二、具體要求
1根據主題活動創設遊戲環境，在不斷變化的主題中激發幼兒的活動興趣，鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2培養幼兒在遊戲活動中團結合作，遵守紀律，寬容謙讓的好品質。在遊戲活動中穿插傳統美德教育，學會簡單的禮貌用語，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。
3遵守遊戲的活動規則，收放，整理玩具時，要做到迅速、安靜。能聽老師對遊戲的評講。
4鼓勵幼兒積極動腦，通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，鍛鍊他們的動手能力和交往能力。
5開展角色遊戲，引導幼兒理解角色遊戲所具有的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
6引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學經驗，激發幼兒探索周圍事物的興趣.，在遊戲活動中，使幼兒善於觀察事物，培養幼兒的觀察能力。
7在遊戲活動中做到能安靜地傾聽同伴說話。能聽懂並願意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和願望。
三、具體活動安排：
周次 快遊 創遊 備註
1 常規訓練 建築遊戲
2 常規訓練 建築遊戲
3 手指睡覺《手指遊戲》 開火車 建築遊戲
4 捶拍《手指遊戲》 幼兒園裏走走《幼兒滲透課程》P164 建築遊戲
5 小手睡覺《手指遊戲》 找朋友《教師指導用書》P6 娃娃家
6 小手拍拍《手指遊戲》 安安全全滑滑梯《幼兒滲透課程》P37 娃娃家
7 小手變變《手指遊戲》 鞋子兄弟《幼兒滲透課程》P34 娃娃家
8 兩隻孔雀《手指遊戲》 快樂抱一抱《幼兒滲透課程》P161 娃娃家
9 打勾兒《手指遊戲》 我叫×××《幼兒滲透課程》P159 醫院
10 小鳥飛飛 《手指遊戲》 拉拉手，好朋友《幼兒滲透課程》P176 醫院
11 秋媽媽與果娃娃《幼兒滲透課程》P116 小手動起來《幼兒滲透課程》P178 醫院
12 運水果《幼兒滲透課程》P165 拔蘿蔔《幼兒滲透課程》P108 《拔蘿蔔》角色表演
13 蟲蟲飛《幼兒滲透課程》P102 風婆婆與小樹葉《幼兒滲透課程》P62 《拔蘿蔔》角色表演
14 網小魚（音遊）《教師指導用書》P85 小狗汪汪《幼兒滲透課程》P74 《拔蘿蔔》角色表演
15 拉個圓圈走走《教師指導用書》P139 積木娃娃本領大《教師指導用書》P143 拼拼搭搭
16 吹泡泡《教師指導用書》P149 拉大鋸《幼兒滲透課程》P99 拼拼搭搭
17 玩具找家《幼兒滲透課程》P70 快樂的小魚《教師指導用書》P142 拼拼搭搭
18 大拇哥《幼兒滲透課程》P96 小花狗與大石頭《幼兒滲透課程》P107 拼拼搭搭
19 小青蛙打呼嚕《教師指導用書》P176 北風爺爺別神氣《教師指導用書》P183 橡皮泥造型
20 不怕冷的大衣《幼兒滲透課程》P76 貓捉老鼠《教師指導用書》P186 橡皮泥造型
