集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，初中數學教師集體備課工作該如何安排呢?以下是小編爲大家整理的初中數學集體備課計劃，歡迎參考!
初中數學集體備課計劃篇一
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長週期，促進教學質量整體提高。爲了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採衆長，真正實現腦資源共享，使本年級教師能從單元整體上駕馭教材，現將集體備課計劃制定如下：
一、指導思想：
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組爲單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和
實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、具體實施步驟：
1、集體備課的基本程序是：校內初備——集體研討——修正教案。每單元確定一箇中心發言人。
2、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點，抓住關鍵。同時教師還要深入瞭解學生，研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學生的非智力因素(學習興趣、態度、習慣)
便有的放矢的進行教學。
3、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練，
教學方法的設想等。
4、每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束後，教研員要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。
5、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。
⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教
學進度。
⑵五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。
⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
⑸兩法：教師的教法和學生的學法。
⑹兩題：課堂練習題和課後作業題。
6、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。備課成員在這一教案的基
上，融入自己的學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。7、編寫導學案的學習內容時應注意的幾個原則⑴課時化原則
在每個學科新教材中，一些章節的內容用一課時是不能完成的，因此需要教師根據實際的上課安排，使學生的每一節課都有明確的學習目標，能有打算的完成學習任務，最大限度地進步課堂教學效益。
⑵問題化原則
將知識點轉變爲探索性的標題點、能力點，通過對知識點的設疑、質疑、解釋，從而激發學生主動思考，逐步培養學生的'探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。
怎樣設計問題?
①問題要能啓發學生思維;
②問題不宜太多，太碎;
③問題應引導學生閱讀並思考;
④問題或者說知識點的浮現要儘量少用一個一個填空的方法，避免學生照課本填空，對號進座，抑制學生的積極思維;
⑤問題的敘述語應引發學生積極思考，積極參與。如：“你以爲是怎樣的”“你判定的根據”“你的理由”等等。
通過精心設計問題，使學生意識到，要解決教師設計的問題不看書不行，看書不看具體也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法，學會看書，學會自學。
⑶參與化原則
通過對導學案的使用創造人人蔘與的機會，鼓勵人人蔘與的熱情，進步人人蔘與的能力，加強人人蔘與的意識，讓學生在參與中學習。這就是所謂的參與性原則。相信學生，敢於放手發動學生，只要教師敢於給學生創設自主互助學習的機會，其學習潛能將會得到更有效的發掘。
⑷方法化原則
導學案中應體現教師必要的指導和要求。教師指導既有學習內容的指導與要求，又有學習方法的指導。
如在學生自主學習時，教師要明確、具體地告訴學生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間，達到什麼要求，自學完成後教師將採用什麼形式進行檢查等。
⑸層次化原則
在編寫教案時將難易不一、混亂無序的學習內容處理成有序的、門路性的、符合各層次學生認知規律的學習方案。認真研究教案的層次性。教學案要有梯度，能引導學生由淺進深、層層深進地熟悉教材、懂得教材。能引領學生的思維活動不斷深進。還應滿足不同層次學生的需求，要使優秀生從教案的設計中感到挑戰，一般學生受到鼓勵，學習艱苦的學生也能嚐到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得，最大限度地調動學生的學習積極性，進步學生學習的自信心。
初中數學集體備課計劃篇二
一、指導思想
以提高課堂教學效率爲目標。紮紮實實做好課標研究，不斷提高教學理論水平。認真貫徹落實本學期教學工作計劃的任務和要求，注重學生自主學習能力的培養，積極探索在新課程實施背景下中學數學的教學方法。
二、目的和要求
1、目的：把握課標精神實施教學，接受新的教學理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經過與會人員一起認真研究教材,根據學生實際，統一教學目標(含知識與技能目標，過程與方法目標，情感態度與價值觀目標)，統一重點、難點，統一教學過程設計，備好一節適合學生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學中得到不同的發展。
2、要求：
(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公佈課題和備課會的主題。
(2)教師接到課題後要積極尋找相關的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認真研究教材，根據農村學生的特點，創造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿後，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執行本課教案前，教師要進行第二次備課;課後要寫好反思。
三、時間與內容安排：
1、集體活動時間：週一 節數 ：一節 內容：討論研究本週備課內容的課題、目標、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數共9課時
陳 紅：主備七上第四章平面位置與關係共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數、課題學習共7課時
關玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
初中數學集體備課計劃篇三
一,指導思想:
集體備課要求選擇最科學的教法和程序,爲優質高效的課堂教學做好充分準備.目的是爲了充分發揮集體智慧,集思廣益,博採衆長,真正實現腦資源共享.集體備課必須立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率.我組將以"羣策羣力一教案"的指導思想爲指引,建立"個人粗備,資源共享,個人加減,課後反思,教案復備"的備課制度.在步調一致,保持共性的基礎上,力求各具特色,突現個性.
二,備課時間,地點
集體備課時間:週五下午
集體備課地點:辦公室
三,集體備課目標,措施:
(一),目標
1,以學生爲本 我組將以學生實際爲切入點,集體探討一種學生易接受,易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解並掌握,力爭使每個學生都學有所獲.
2,以集體爲重 我組將發揮集體智慧,實現資源共享,並保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學效率的目的.
3,以方法爲主 備課時主要考慮抓學生的學習方法.在教學過程中,培養學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,併爲其終身學習打下基礎.在教學過程中,能給學生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的.
(二)措施
1,由面到點:集體備課時,我們將主要討論下週上課內容,重點,難點,注意點及學生容易出錯的地方,教學策略等等,並選中其中一課時集體備好教案.
2,實現教案的重組:各成員自覺把事先設計的簡案納入到羣體中去,每次集體備課時均由組內教師輪流執筆,負責把集思廣益後的相關內容整理好後,以便參考,設計,重組教案.
3,結合本班實際修改:各教師根據商定建議,再根據本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創造,力求體現一種共性和個性的完美結合.
4,及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,爲了吸取經驗,總結教訓,我們要一課一反思,記下課堂發生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上週教後感.
四,具體實施步驟:
1,嚴格執行"個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備"的步驟.
2,備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設想.
3,中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材和大綱,反覆閱讀教學參考書及積極查找相關資料,爲發言作好充分準備.
4,參照以下依據備課:
(1)三定:定集體備課課題,定中心發言人,定單元教學進度.
(2)五統一:統一單元教學目的,統一教學重點,難點,統一課時分配和進度,統一作業佈置和三維訓練,統一單元評價測試.
(3)五備:備課標,備教材,備教學手段,備教法,備學法.
(4)五點:重點,難點,知識點,能力點,教育點.
(5)兩法:教師的教法和學生的學法.
(6)兩題:課堂練習題和課後作業題.
5,集體備課時,除中心發言人作主題發言外,其他教師也要積極參與,發表自己的教學設想並闡述理論依據,經過"爭鳴",形成比較一致的意見和實施教案.6,融入自己的教學風格,進行實施,總結和反思,最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計.
7,每單元保證有一節詳案.其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課後反思.
(四)課後反思和復備 課後反思要深入,教案復備要深思.
教學內容安排及時間配當
月份
主要工作
2.13—月底
第六章 證明(二)
3.1—3.20
第七章 一元二次方程
3.21—4.15
第八章 證明(三)
4.16—5.10
第九章 反比例函數
5.11—6.1
第十章 頻率與概率
6.1—7.
總複習
