時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的學習計劃小學6篇,希望能夠幫助到大家。
學習計劃小學 篇1
一、生活作息計劃
每週星期天至星期四的晚上10點鐘睡覺,早上7:15起牀。
每天在完成學習計劃和保證晚上10點睡覺的前提下,玩電腦一個小時。
二、學習第一階段
1、 每天完成《暑假作業》7頁。
2、 每天數學10道計算題(週一至週五:5道兩位數乘兩位數;3道除法帶驗算;4位數加減法各一道。
家長每天簽字)。
3、 英語每天完成1頁(*號單詞抄5遍,漢語1;背所有*號單詞;聽寫所有*單詞兩遍)。
三、 學習第二階段(在完成《暑假作業》和英語後,進入學習第二階段)
1、 每天數學10道計算題(週一至週五:5道兩位數乘兩位數;3道除法帶驗算;4位數加減法各一道。
家長每天簽字)。
2、培養語文作文能力(具體內容待定)。
3、培養英語讀聽能力(具體內容待定)。
4、數學奧數練習(具體內容待定)。
四、語文
1、《好詞好句好段》:寫人好詞三行,每個詞抄兩遍,要求明白詞語的意思以及在什麼情況下使用。
2、每天閱讀《小學生作文描寫》兩篇寫人作文,要求認真閱讀並理解《板書》、《雷區》的內容。
3、兩天背誦一篇寫人作文。
4、四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。
五、英語
1、每天背誦英語卡片單詞5個,要求會讀、會寫。
2、每天看英語光盤或聽英語磁帶一個小時,要求聽懂並跟讀。
六、數學
1、每天十道數學題。
2、每天學習一個小時奧數。
七、根據計劃表做好複習和預習
第一週 複習:化學符號
1、複習常見的元素符號;複習常見元素的化合價。
2、根據化合價能書寫常見物質的化學式。
3、會表示課本提及的化學方程式。
第二週 預習:九年級第一單元第一節生活中的酸和鹼
1、酸鹼指示劑在不同的酸鹼環境中的顏色變化。
2、酸和鹼的定義,溶液呈酸性和鹼性的原因。
3、pH與溶液酸鹼性強弱的關係,會用pH試紙檢驗溶液的酸鹼度。
第三週 預習:九年級第一單元第二節中和反應
1、中和反應的定義和實質及鹽的定義。
2、酸與鹼反應過程中溶液pH的變化。
3、中和反應的實際應用。
第四周 預習:九年級第一單元第三節酸和鹼的性質
1、酸鹼的腐蝕性(濃鹽酸、濃硫酸的性質,濃硫酸的稀釋操作,氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質)
2、常見酸和鹼的化學性質。
3、複分解反應的定義,複分解反應發生的條件。
第五週 預習:九年級第二單元第一節海水中的化學
1、海水中的化學物質,海水制鎂。
2、"可燃冰"和"錳結核"。
3、海水淡化技術。
第六週 預習:九年級第二單元第二節海水"曬鹽"
1、海水"曬鹽"過程--蒸發結晶。
2、飽和溶液與不飽和溶液的區分和轉化。
3、固體的溶解度和溶解度曲線,降溫結晶。
4、粗鹽提純的各步操作。
第七週 預習:九年級第二單元第三節海水"制鹼"
1、氨鹼法制純鹼的簡單原理與主要流程。
2、純鹼的性質及用途。
3、鹽的水溶性規律。
第八週 總結假期學習情況
整理假期學習內容,落實記憶基礎知識,整理好預習筆記。
要求: 1、按計劃完成複習預習任務,並整理好複習、預習筆記(每週筆記不少於200字),開學檢查。
2、預習時注意閱讀課本,並完成"在線測試""挑戰自我"涉及的習題,開學檢測重點。
學習計劃小學 篇2
從這天起我就是一名三年級的小學生了,三年級是小學中轉折的一年,也是小學生涯比較重要的一年。因此,在這一年的學習過程中,我要認真學習每門課程,爲以後的學習打下堅實的基礎。我要嚴格按照語文、數學、英語的學習十步法去學習。以下是我對自我在這個基礎上的的補充要求和具體要求。
第一、在語文方面:要提高閱讀潛力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點;多記讀書筆記;多寫自我身邊發生的事;觀察到的感想記錄下來寫成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時做好預習和複習。
第二、在數學方面:要在仔細一點不要粗心;做題時要明確的明白什麼是已知條件,什麼是要求的的未知條件;理解透徹每個概念的意思。
第三、在英語方面:堅持每一天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關英語的小短文、小故事。
第四、在學校的綜合表現:要做好老師的小助手;和同學之間搞好關係;老師要求參加的活動能參加的儘量參加;上課用心發言,認證聽講;
第五、在興趣方面:在圍棋上取得更大的進步;從這學期我想要畫畫;能不能吹長笛。
第六、體育鍛煉方面:有時光花滑旱冰,打打羽毛球;能不能在學兵乓球。
第七、在家裏:還是能幫我的媽媽做的家務就儘量幫我的媽媽;每一天接送小弟弟的事情就交給我;自我洗內衣和襪子。
以上是我和我的媽媽共同爲我定的三年級第一學期的計劃,我也期望能透過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。
學習計劃小學 篇3
爲了貫徹上級會議精神,將學校的師德師風活動落實到實處,深入開展各項活動,積極爭創先進學校,我校加強教師的師德師風學習,制訂瞭如下學習計劃:
一、指導思想
以十八大精神和黨的羣衆路線教育實踐活動重要思想爲指導,以科學發展觀爲統領,更新師德觀念、規範師德行爲、提高教師政治素質和職業道德水準,進一步深化師德建設,提高師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。在活動中創新,提高教師隊伍的職業道德水平,促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業道德規範》爲中心,以愛崗敬業,教書育人爲核心,以規範教師從業行爲爲重點,弘揚高尚師德,強化師德教育,力行師德規範,着力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進,素質一流的教師團隊。
三、學習內容:
1、學習貫徹黨的教育方針和政策。
2、學習深刻領會黨的十八大和黨的羣衆路線教育實踐活動的重要思想,牢固樹立科學發展的理念、羣衆觀念,着力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。
3、學習《國家中長期教育規劃綱要》。
4、認真組織學習《中小學教師職業道德規範》,全面準確理解《規範》的基本內容。
5、學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件。
6、學習《內蒙古自治區中小學教師職業行爲禁行性規定三十不準》、《根河市師德二十不準》、《呼倫貝爾市教育系統教師師德建設“六不準”》等,引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的需要。
7、認真開展“讀教育名篇,學習先進理念”活動。
8、在教師中認真開展好“愛崗敬業,愛生奉獻”活動和黨的羣衆路線教育實踐活動,強化師德教育培養,要樹立師德典型,大力宣傳校內先進,通過身邊的人和事,教育感動和影響全體羣衆,大力弘揚正氣,讓師德優秀的教師揚眉吐氣,是全體教師學有榜樣,趕有目標,大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。
爲了更好地加強教師的師德師風教育,學校要求教師做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少於八次主要。同時,也要注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。
學習計劃小學 篇4
有關小學五年級學習計劃1
我是一個從四年級升入五年級的小學生。爲了更好的學習,我制訂了一份學習計劃。
一、學習格言
沒有最好,只有更好
二、個人奮鬥目標
成爲祖國的棟樑之才。
三、學習目的
21世紀是一個高科技的時代,需要一批高科技人材去創造。我們——21世紀的小學生,應在學好各門文化課的同時,多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍,以適應科技高速發展的需要。爲了有計劃的學習,特制定以下學習計劃。
四、學習目標
1、各科成績要在四年級期末的基礎上提高。
2、每週保持日記三篇以上,主要包括生活趣事、讀書感想等。
3、多讀課外書籍,提高自己的知識水平。
4、協助班主任抓好班級管理,和同學搞好關係。
五、學習計劃
1、不亂玩電腦遊戲。
2、愛護眼睛,保持正確的書寫姿勢。
3、每天鍛鍊身體分鐘,週六週日打籃球一小時。
4、見到老師要行禮問好。
5、每天拉琴不少於分鐘。
6、不說髒話。
7、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜誌。
8、作業認真完成
9、做完老師佈置的作業要適量的自己給自己佈置作業
以上是我初步制定的學習計劃,如遇到特殊情況,可做適當調整,但總目標不變。
有關小學五年級學習計劃2
愉快的暑假結束了,我馬上就要成爲五年級的學生了,伴隨着激動心情的還有很大的壓力,五年級新學期裏我要更加努力的學習,爭取考個好成績(爲小升初做準備)。現在制定這個學習計劃,一定按照計劃學習。
早上:
1、6:30時起牀;
2、6:50時完成刷牙洗臉、穿衣服;
3、早讀語文課本30分鐘(或聽英語磁帶二十分鐘);
4、7:20時檢查書包、課本、作業、筆袋、紅領巾、胸卡;
5、7:30時開始吃早餐,然後開始上學。
中午:
1、中午在學校吃中餐或回家吃飯(待定);
2、12:40時吃完飯,一定要提高吃飯速度;
3、如果有作業先寫作業,如果沒有作業就看一些課外書(或者午休20分鐘),準備下午的學習。
4、2:00時收拾書包課本文具開始上學。
下午:
1、5:00時到家後先寫一部分作業
2、6:00時然後開始吃飯
3、6:30時吃完飯繼續寫作
4、聽磁帶英語練習二十分鐘
5、每天在作業認真完成的前提下,自主學習如下訓練題:
⑴星期一:《20xx百題大過關(基礎百題)》(45分鐘)
⑵星期二:《20xx百題大過關(閱讀百題)》(45分鐘)
⑶星期三:《小學數學培優競賽1+3(五年級)》(30分鐘)
⑷星期四:《新課標數學半小時(五年級上冊)》(30分鐘)
6、星期五下午15:30時至17:30時英語培優;
7、星期六上午9:00時至12:00時奧數培優;
8、星期天安排興趣班學習(小提琴、繪畫)待定;
9、十點半之前必須睡覺,以保證明天能夠按時起牀。(看電視或玩電腦的時間必須在完成作業和訓練題的前提下)。
我一定要按照計劃完成作業,不但要求按時完成作業,還要保證作業工整,整潔,不能出現漏做作業,不能馬虎,認真仔細,養成一個好習慣。
學習計劃小學 篇5
一、班情分析
六年級共有學生70人,其中男生28人,女生42人,結合上學期的學習成績,實屬差生率教高的班級。
二、存在問題分析
差生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇於創新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下:
1、 上課精神不集中。
2、學生沒有養成合作意識和樂觀向上的生活態度,不願成爲有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
3、沒有掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,沒有掌握簡單的視譜能力,沒能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、補救方案
針對這一實際情況,我首先要想方設法調動學生的學習積極性,更重要的`是做好差生的轉化工作。制訂出轉化方案如下:
1、利用家長,讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習音樂。
2、課後多和差生交談,態度要和藹,使後進生願意接近老師,經常和老師說說心裏話,有利於老師對學生的瞭解,有利於做好後進生的轉化工作。
3、開展互幫互學的活動,座位的排列儘量爲中、差生創設一個好的學習環境,充分發揮課後“小老師”的作用。
4、對差生的缺點批評要恰當得體,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們。
5、認真備課,做好課前準備、複查工作,備課時注意與新課標相結合,並注意備學生;
6 因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展;
7、培培養學生的團結協作能力、創編能力。
8、認真做好每次的輔導,並認真做好活動的記錄。
總之,我不但要在學習上關心後進生,還要在生活上關心每一個後進生的成長,使每個後進生真正感到班集體的溫暖,激發他們的求知慾,使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
學習計劃小學 篇6
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關於繼續教育工作的文件、政策精神爲指導,以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍爲目標,以教師的可持續發展爲本,努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局,特制定以下計劃。
二、工作目標
1、加強師德師風建設,努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等優秀教師羣體,促進教師專業發展。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”,深入進行新課程實施與創新。
三、工作要點
1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件並深刻領會精神,明確工作任務和要求。
2、以實施新課程標準、新課程教材爲契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作爲課堂教學模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學習方式,體現教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關
系,倡導教學創新,挖掘、推廣創新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模範,努力提高學歷水平,掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係,將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作爲努力方向。
4、繼續實施教師“國培計劃”,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發揮教師的主動性和創造性,努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面瞭解每位教師的教學情況,繼續開展“一人一課”說授評活動,不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作主要內容
㈠制定學校繼續教育計劃。
㈡師德培訓:學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》等,促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持以學生個體發展爲本的宗旨。
㈢校本培訓:
1、組織20xx版新課程標準的培訓學習。以課堂教學爲主陣地,以新課程標準培訓爲重點,把解讀《義務教育課程標準》作爲本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。(各教研組負責)
2、以“國培計劃”爲契機,組織教師參加“國培計劃”的項目培訓。抓好“一人學習,衆人受益”式培訓。培訓可採用作專題講座、
經驗交流、上彙報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。爲教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。
3、每月觀看一次教學錄像、視頻等。(各教研組負責)
4、繼續開展“一人一課”說授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短。
5、開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或學習心得。
6、繼續開展教學常規培訓、學科科研培訓。
㈣繼續參與縣舉行的網絡在線研討活動。
㈤積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習,促進學校整體發展。
㈥完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類,形成規範的繼續教育工作檔案,按要求做好檔案管理工作。