很多小夥伴不清楚普通話具體都考些什麼，評分細節，最後一篇口頭作文是什麼樣的，下面是小編爲大家整理的普通話考試評分細則，僅供參考，歡迎閱讀。
一、讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節),限時3.5分鐘,共10分
該題測查應試人掌握聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
（一）評分
1．語音錯誤（含漏讀），每個音節扣0.1分；
2．語音缺陷，每個音節扣0.05分；
3．超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣１分；
4．每個音節允許應試人改讀一次，並以第二次讀音作爲評分依據，隔音節改讀無效。多音字，只需準確讀出一個正確的讀音，如果有詞語語境的要求，必須按要求讀出。
（二）有關概念的解釋
1．語音錯誤
將普通話語音系統中的一個音位發爲另一個音位就是語音錯誤。
2．語音缺陷
未將普通話語音系統中的一個音位發爲另一個音位，但尚未達到標準音位就是語音缺陷。
二、讀多音節詞語（100個音節），限時2.5分鐘，共20分
該題測查應試人掌握聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
（一）評分
1．語音錯誤(含漏讀)，每個音節扣0.2分；
2．語音缺陷，每個音節扣0.1分；
3．超時1分鐘內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分；
4．一個詞語允許應試人改讀一次，並以第二次讀音作爲評分依據，隔詞語改讀無效。
（二）有關概念的解釋
1．多音節詞語的語音錯誤
(1)聲、韻、調語音錯誤的確定，參照“讀單音節字詞”部分；
(2)必讀輕聲詞沒有讀作輕聲，或不該讀輕聲的讀作輕聲；
(3)該讀兒化而沒有讀作兒化，或把兒化韻母讀成兩個音節；沒有兒化的音節，讀作兒化，且兒化不合適；
(4)“一，不”，或該讀變調的上聲字沒有變調，或變調錯誤。
2．多音節詞語的語音缺陷
(1)聲、韻、調語音缺陷的確定，參照“讀單音節字詞”部分；
(2)該讀輕聲的字，輕度不夠，不該讀輕聲字的有輕化傾向；
(3)兒化韻母發音不夠準確自然；
(4)“一”、“不”及“上聲”變調不完全到位或不夠自然。
(5)多音節詞語連讀時發音不完全到位或發音不自然等。
三、朗讀短文（1篇，400個音節），限時4分鐘，共30分
該題測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
（一）評分
1．每錯讀、漏讀、增讀1個音節，扣0.1分；
2．聲母或韻母的系統性語音缺陷,視程度扣0.5分(1-2類)、1分(3類以上)；
3．語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。主要依據概念解釋中對“語調偏誤”描述的5類問題判定，出現1類扣0.5分、2-3類扣1分、4類以上視程度扣1.5分或2分；
4．停連不當，視程度扣0.5分(1次)、1分(2-3次)、2分(4次以上)；
5．朗讀不流暢，視程度扣0.5分、1分、2分。如果只出現回讀情況，1句扣0.5分、2-3句扣1分、4句以上扣2分，或3個詞語以內扣0.5分、4-6個詞語扣1分、7個詞語以上扣2分，扣回讀分則不扣增讀分。朗讀中如果還同時出現概念解釋中對“朗讀不流暢”描述的另兩種情況，酌情加重扣分。
6．超時扣１分。
（二）有關概念的解釋
1．朗讀中的語音錯誤
(1)應讀輕聲的單音節助詞、語氣詞等未讀輕聲；
(2)語氣詞“啊”未按音變規律讀；
(3)疊字形容詞中AA式帶上“-兒”尾讀兒化韻時，第二個音節沒有變調的；
(4)除以上情形外，其他語音錯誤參照“讀多音節詞語”部分。
2．聲母或韻母的系統性語音缺陷
指朗讀過程中，某類聲母或韻母至少出現5次以上語音缺陷。
3．語調偏誤
(1)語流中聲調有系統性缺陷；
(2)語句音高的高低升降曲折等變化失當；
(3)詞語的輕重音格式及句重音失當；
(4)語速過快、過慢或忽快忽慢；音長的變化不規範；
(5)語氣詞帶有明顯的方言痕跡。
4．停連不當
(1)停頓造成對一個雙音節或多音節詞語的肢解；
(2)停頓造成對一句話、一段話的誤解，形成歧義。
5．朗讀不流暢
(1)在語句中出現一字一迸，或一詞一迸現象，不連貫；
(2)語速過慢，或較長時間停頓；
(3)朗讀中出現回讀情況。
四、命題說話，限時3分鐘，共40分
該題測查應試人在無文字憑藉的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞彙語法規範程度和自然流暢程度。
（一）評分
1．語音標準程度，共25分，分六檔。
一檔：語音標準,或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。
二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯（聲、韻、調偶有錯誤但不成系統；語調偏誤方面只單純出現少數輕重音格式把握失當）。扣3分、4分。
三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯（聲、韻、調出現1-2類系統性錯誤；有三類以內系統性缺陷；有語調偏誤）；或語音錯誤在10—15次之間，有方音但不明顯。扣5分、6分。
四檔：語音錯誤在10—15次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。
五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯（聲、韻、調出現3-4類系統性錯誤；有三類以上系統性缺陷；有明顯的語調偏誤）。扣9分、10分、11分。
六檔：語音錯誤多，方音重（聲、韻、調出現4類以上系統性錯誤，缺陷多，有濃郁的典型地方特點發音，但尚能聽出是普通話）。扣12分、13分、14分。
2．詞彙語法規範程度，共10分。分三檔。
一檔：詞彙、語法規範。扣0分。
二檔：詞彙、語法偶有不規範的（典型的方言詞彙或方言語法）情況。視程度扣1分、2分。
三檔：詞彙、語法屢有不規範的（典型的.方言詞彙或方言語法）情況。視程度扣3分、4分。
3．自然流暢程度，共5分。分三檔。
一檔：語言自然流暢。扣0分。
二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。視程度扣0.5分、1分。
三檔：語言不連貫(長時間停頓或多次重複)，語調生硬。視程度扣2分、3分。
4．說話不足3分鐘，酌情扣分。
（1）如果應試人說話停滯，經提示仍不能說滿3分鐘時，缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項計爲0分。
（2）無效話語。累計佔時扣分，每10秒加扣0.5分，1分鐘加扣3分。有效話語不滿30秒，本測試項計0分。
無效話語包括：與測試話題毫不相關的話語，多次簡單重複相同的語句，以背誦他人文本代替說話。
（3）離題。說話內容與話題多少有些聯繫的，一般不扣離題分。離題持續1分鐘起扣，加扣2分，以後每30秒加扣1分，全程離題加扣6分。
5．此題由應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。
（二）有關概念的解釋
1．語音標準
指應試人在說話時，聲母、韻母、聲調以及輕聲、兒化、“一”、“不”、“啊”和“上聲”的變讀等符合普通話規範，輕重音格式把握恰當，無方音出現。
2．方音
指應試人在說話時存在方言語音現象。
具體表現爲:①語調偏誤；②聲、韻、調出現系統性錯誤與缺陷；③語流音變失當；④典型的地方特點的發音。
3．詞彙語法規範
指應試人在說話時，遣詞造句符合普通話規範；不出現典型方言性質的詞彙、語法現象。
4．自然流暢
指應試人在說話時，語言表達符合口語習慣；語速恰當，沒有長時間的停頓或多次重複，語調自然。
1、普通話考試內容
普通話水平測試試卷由四個測試項構成，總分爲100分。
1.讀單音節字詞100個，限時3分鐘，佔10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。
2.讀雙音節詞語50個，限時3分鐘，佔20分。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
3.400字短文朗讀，限時4分鐘，佔30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
4.說話，時間不少於3分鐘，佔40分。目的是考查應試人在無文字憑藉的情況下說普通話所達到的規範程度。
