家庭教育必須遵循孩子成長的客觀規律，對孩子實施理性、科學的教育，才能得到理想的效果。下面和小編一起來看成功家庭教育五大要素，希望有所幫助！
一：樹立正確的家庭教育觀念。
父母持有的教子觀念支配着父母對孩子的態度和教育孩子的行爲。
如果父母所持的是“孩子不打不成才”的觀念，那麼父母對孩子的態度就是嚴厲的、冷酷的，所採用的一定是簡單粗暴的體罰的方法。
如果父母所持的觀念是“孩子的人格與父母是平等的”，那麼父母對孩子就是尊重的態度，所採用的必然會是民主的、與孩子平等的溝通的教子方法。
正確的家庭教育觀念，就是父母對孩子的成長有客觀的、正確的認識和理解。
樹立了正確的家庭教育觀念，就把握了正確的家庭教育的方向。所以，樹立正確的家庭教育觀念，是使家庭教育獲得成功的必要前提條件。
可以說，沒有正確的家庭教育觀念就不會有家庭教育的成功。
樹立正確的家庭教育觀念要解決的根本問題。
一是要尊重孩子、理性的對待孩子的'成長，把孩子當着社會成員而不是父母的私有財產來教育。
二是克服功利性的教子觀念，不要只是爲孩子目前取得怎樣優秀的學習成績，考上什麼重點學校着想，而是要重視孩子的全面發展和綜合素質的培養，爲孩子一生的生存、生活、發展着想。家庭教育主要是爲孩子一生的學習、工作、事業發展和生活幸福打下基礎。
每個家庭條件不同，每個孩子本身的先天條件也不同，每個父母教育孩子的能力更不同。所有這些因素都制約着孩子的成長，所以每個孩子的成長的過程也不同，發展的結果也不同。
能夠在現有條件充分發揮家庭教育的效能，讓孩子得到最好發展，讓孩子成爲最好的自己，就是成功的家庭教育，就是成功的父母。父母如果樹立了這樣的觀念，就可以避免對孩子成長的焦躁情緒和不理性的態度，就會減少好多的家庭教育失誤了。
二：確立理性的家庭教育態度。
所情理性的家庭教育態度，是指父母要尊重孩子成長的客觀規律，對自身教育孩子的能力、家庭經濟條件和孩子自身的先天和後天的條件有比較清楚的認識，對孩子教育、成長和發展要有客觀的態度，對孩子的成長結果持平常的心態，重視把握對孩子的科學教育過程，不要對孩子過高的期望，不要刻意按父母的方式去要求孩子。
理性的家庭教育態度，就是父母要把孩子當作一個活生生的有自己獨立個性的個體，尊重孩子人格和獨立性，不要把孩子當作由父母任意操縱的機器，不要想當然的按父母自己的錯誤方法去教育孩子，不要強制孩子要做什麼不做什麼；不要刻意地按父母自己的意願、按父母想要的模式去製造孩子，不要刻意要孩子成爲什麼樣的人。
對孩子的教育確立理性的態度，是讓孩子健康成長的一個非常重要的因素。確立了理性的家庭教育態度，父母在教育孩子的過程中就會保持清醒的頭腦，不會有急功近利、拔苗助長等違背孩子成長規律的錯誤教育方式的發生，從而能避免因教育孩子的失誤而給孩子的一生造成不良影響。
三：營造良好的家庭教育環境。
人是環境的產物，一切生命都是環境的產物，這就是自然的法則。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”孩子成爲怎麼樣的人，主要是由孩子所處的生活環境影響和所接受的家庭教育決定的。
家庭環境就是孩子成長的土壤，這個土壤的好壞，決定着孩子否能順利成長，決定着孩子將來成爲什麼樣的人。
如果孩子成長在一個生活懶散、行爲粗俗、文明程度低的家庭之中，孩子就會成爲一個生活懶散，行爲粗俗，文明程度低的人。
如果孩子生活在一個勤勞樸實，遵章守紀，重視道德文明的家庭，孩子也會成爲一個勤勞樸實。遵章守紀、行爲文明的很有教養的人。
所以，營造一個能讓孩子健康成長的家庭環境非常重要。
良好的家庭教育環境主要標誌，是孩子有一個安定的家庭學習、生活環境，能夠愉快的學習、生活，身心能夠得到健康的發展。
良好家庭教育環境的主要表現是，家庭充滿愛的陽光，父母關係和諧，家庭成員關係和睦，父母尊重孩子，親子關係良好，家庭成員生活方式健康，有平等民主的家庭氛圍等等。
四：實施科學的家庭教育方法。
人的活動效能高低取決於採取的方法和措施。如果方法科學、措施得當，就會事半功倍、順利高效地取得預期效果。相反，如果方法不當，措施不力，就會事倍功半，活動效能就低，難以實現預期目標；如果方法錯誤，則不僅可能實現不了預期目標，還有可能把事情辦砸，事與願違，導致失敗的結局。因此，從事任何活動，採用科學的方法非常重要，家庭教育當然也不能例外。
現在好多父母的家庭教育效果總是不好，甚至非常糟糕，追根究底，家庭教育方法出了問題是一個非常重要的原因。不當的、錯誤的家庭教育的方法，往往造成孩子的牴觸情緒和逆反對抗心理，必然會導致家庭教育的失敗。因此，在家庭教育中重視教育孩子方法的科學性至關重要。
著者認爲，實施科學的家庭教育方法，就是要用科學的家庭教育理論和心理學理論作指導，遵循孩子的身心特點和成長的規律，採用能爲孩子接受的恰當的方法進行對孩子的教育。爲此，父母有目的地學習和掌握一些科學的家庭教育理論和方法，提高自己的家庭教育素養和能力是非常必要的。
五：培養孩子終生受用的素質。
本要素主要是針對家庭教育的任務和目標，也就是把孩子培養成什麼樣的人而言的。
通過家庭教育讓孩子成爲什麼樣的人，父母必須心中有數。對孩子的培養一定要有一個明確的培養目標，否則就是瞎子摸象，教育孩子就失去了目標和方向。
教孩子學習科學文化知識主要是學校教育的任務而不是家庭教育的主要任務。
家庭教育的主要任務就是形成孩子良好的道德品質，教會孩子做人，讓孩子成爲合格的社會成員。
家庭教育的主要任務，就是形成孩子健全的人格和健康的心靈，培養孩子學習、生存和發展、獨立創造幸福生活的素質能力，爲孩子畢生生活、事業發展作好奠基工作。
在兒童的成長過程中，學習和掌握科學文化知識是重要的，但是更重要的是形成那些影響兒童一生學習、工作、生活、交往和發展的終生受用的素質。
孩子學到的知識可能遺忘，而素質卻會伴隨孩子的一生。
知識也可能變成陳舊的東西，而素質卻會影響人的一生。
所以家庭教育最重要的任務就是培養孩子的綜合素質，爲孩子一生的學習、工作、生活和發展奠定良好的基礎，讓孩子更順利地走過自己的一生。
以上五大要素構成了成功家庭教育的一個整體系統結構，其中樹立正確的家庭教育觀念、確立理性的家庭教育態度和實施科學的家庭教育方法是家庭教育成功的關鍵，良好的家庭教育環境爲孩子的成長提供了適宜成長髮育的土壤，培養孩子終生受用的品質是家庭教育的最終目標。
要讓孩子健康成長、良好發展，五大要素缺一不可。
