父母是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的老師，父母應學習教育、懂得教育、理解教育，爲孩子一生的快樂與幸福盡到自己的責任。下面和小編一起來看家庭教育的三大法則，希望有所幫助！
根雕法則——賞識孩子
根雕就是用樹根雕成的藝術品。樹根丟在荒野中是沒有用的，但藝術家拿到樹根卻從不把它們看作是廢物，而是努力發現各自的特點、優點，然後把它們雕成千姿百態的藝術品。其實每個孩子就像一顆顆樹根，都有自己的特長，家長應該像藝術家一樣，積極尋找自己孩子的優勢，把他們“加工”成有價值的藝術品，而不是整天給孩子“貼標籤”，張口就是“你怎麼這麼笨啊，別人都學會了，你還不會？”
情感法則——鼓勵孩子
人是有情感的，何況是家長和子女之間。飽含情感激勵孩子，往往會起到意想不到的效果。有一個故事：心理學家羅森塔爾和另外一個心理學家做了一個實驗，實驗內容是出一道智商測試題，然後讓一個班中的六名學生來回答。測試完畢之後，他們根本沒有評卷，過了幾天，羅森塔爾就對這個班的任課老師說，班裏的A、B、C智商最高，將來有發展，D、E、F智商最低，將來沒有希望。大概過了八個月，他們又來到這個班，老師非常高興地告訴他們預測的結果非常準確：A、B、C都在進步，D、E、F都在退步。羅森塔爾就告訴老師說，他們實際上是用謊言證明一個真理：老師總會帶着一種情感去看待學生，對有潛力的A、B、C充滿希望，因爲專家說他們聰明，即使有了退步也相信會好。而對D、E、F不抱希望，因爲專家說他們不行，即使有進步也認爲是暫時的。老師有了這種情感，在言談舉止中會流露表達出來，使學生失去自尊，從而退步，喪失信心。“推而廣之，家長的鼓勵對孩子的'影響也很大，所以，家長們，記得千萬不要吝惜你的鼓勵！”
態度法則——溫暖孩子
在孩子面前，許多家長往往以強者的姿態自居，認爲不打不罵不是真正愛孩子。如何讓家長們認識到這種做法的問題所在，聽這樣一個印度的故事：有一個人脾氣特別暴躁，經常傷害身邊的人，老想改變這個毛病總也改不了。他就請教他的父親該如何改掉這個毛病？父親給他出主意說，凡是發一次脾氣你就在木板上釘一顆釘子，提醒自己，過了一個多月後，他高興地告訴父親，他已經好幾天沒發脾氣了。他父親又說，爲了鞏固你的成績，今後一天不發脾氣就拔掉一顆釘子。過了一個多月，他跟父親講已經把所有的釘子都拔掉了，他父親非常高興，誇讚他說，你終於改掉了一個壞習慣。但他的父親接着拉着他的手走到木板前，指着木板說：“釘子雖沒有了，但釘子的孔還留着呢，這說明如果傷害一個人的話，即使你做一點抹平的工作，最後傷痕也會留在他的心上”。
這個故事就是要讓家長們知道，對於十幾歲的孩子來說，平等、交流、溝通的態度會讓孩子覺得溫暖。反之，在一個充滿強勢、責罵和傷害的家庭中，即使孩子總有一天會長大，但曾經的委屈、傷痛不會因年齡的增長而消退。
