在日復一日的學習中,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會對於促進學生的成長和樹立人生觀都起着非常重要的作用。是不是正在爲策劃一個主題班會而發愁?以下是小編爲大家整理的開學第一課新穎主題班會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
開學第一課新穎主題班會1
一、聊天
1、又一個暑假過去了,假期裏你都幹些什麼了?有什麼收穫和感觸?
2、新學期開始了,回顧過去,你在語文學習方面積累了什麼經驗?還有什麼困惑?需要老師的什麼幫助?
(目的:相互瞭解)
二、講故事
教師講故事,學生討論,教師總結。
一個灰心喪氣的青年人,因科舉沒考上,便頹廢不堪,一蹶不振,整天關在屋子裏,抱頭痛哭。
有一天,一位老者跨進門,語重心長地說:“假如山上滑坡,你該怎麼辦?”
年青人喃喃:“往下跑。”
老者仰頭大笑:“那你就葬身山中了。你應該往山上跑,你只有勇敢地面對它,纔有生還的希望,天下事皆然。”說完便飄然而去。
(——只有勇敢面對挑戰和困難,才能戰勝它。往上走,不要往下走,學習亦如此。)
一個人在高山之巔的鷹巢裏,抓到了一隻幼鷹,他把幼鷹帶回家,養在雞籠裏。這隻幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以爲自己是一隻雞。這隻鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓練成獵鷹,可是由於終日和雞混在一起,它已經變得和雞完全一樣,根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最後把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地撲打翅膀,就這樣,它終於飛了起來!
( ——相信自己是一隻雄鷹,勇敢面對一切挑戰和失敗。)
開學第一天,大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天,我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒:每個人把胳膊儘量都往前甩,然後再儘量往後甩。”說着,蘇格拉底示範了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學生們都笑了,這麼簡單的事情,有什麼做不到的?
過了一個月,蘇格拉底問學生們:“每天甩手300下,哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月,蘇格拉底再問,這回,堅持下來的同學只剩下了八成。
一年過後,蘇格拉底再一次問大家:“請大家告訴我,最簡單的甩手運動,還有哪幾位同學堅持了?”這時候,整個教室裏,只有一個人舉起了手。這個學生就是後來成爲古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
(——成功在於堅持,這是一個並不神祕的祕訣。)
父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗,坐鎮駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉彎時提醒道:“爹,轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎麼也不肯轉彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎麼回事?兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉彎啦!”牛應聲而動。
(要培養好的習慣來代替壞的習慣,當好的習慣積累多了,自然會有一個好的人生。)
有個老人在河邊釣魚,一個小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道你爲何不要?
小孩回答:“我想要你手中的釣竿。”
老人問:“你要釣竿做什麼?”
小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完。”
你們說,這個小孩是不是很聰明?
(——重要的還在釣技。學習,不能只記住知識,更重要的是掌握方法,形成能力。)
小結:第一,相信自己,勇敢面對
第二、養成習慣,重在堅持
第三、注重方法,培養能力
(目的:鼓勵士氣,明白學習的道理)
四、其他說明
1、我的課堂風格:民主、開放、個性
要求大家:主動投入,參與討論,大膽提問,適時筆記。
2、我的訓練方法
《成才之路》第一卷課前完成,第二卷課後完成。
基礎知識每週一練。
作文訓練,單週一篇隨筆,寫在隨筆本上;雙週一篇作文,在作文課當堂完成。
3、其他規範
課堂筆記做在課本上。
作業本2本,一本寫作文,一本抄寫和默寫。
隨筆本一本。
讀書筆記本一本。
黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。考試、作文、作業一律用黑色水筆工整書寫。
(目的:規範要求,養成習慣)
五、課後作業
你在新學期有什麼新設想?語文的弱項在哪裏?什麼原因?想怎麼解決?有什麼困難需要老師幫助?對老師有什麼要求?(結合你的情況,選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在隨筆本上,我閱讀後回覆)
(目的:進一步摸底,以便因材施教)
開學第一課新穎主題班會2
【學習目標】
1.通過與學生交流課程綱要,瞭解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學生的評價和學習方法,激發學生自主學習的主動性。
【教學重點】
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點,教學內容和評價方法。
【教學難點】
1.通過課程綱要的分享,瞭解本學期的教學目標,並瞭解英語學習中的重點,並養成習慣.
2.圍繞《課程綱要》展開討論,就自己感興趣的地方進行思考,積極發表自己的見解和建議。
【教學時間】
1課時
【教學準備】
課前學生根據要求“預習要求”自學;教師準備課件。
【評價設計】
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
【學習活動方案】
一、談話導入
1、同學們,今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友,它就像一幅地圖一樣,能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標,理清學習內容、瞭解學習安排,真正成爲學習的小主人,它就是——《課程綱要》。(板書課題)
二、新授
1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開目錄,看一看本冊書我們總共分爲幾個單元,附錄頁又有哪些部分構成?
2、那這些內容我們怎麼合理安排呢?(PPT出示一單元學習時間安排)
3、目錄就像路標一樣,指引我們瞭解每單元都有哪些內容,下面我們一同以第一單元爲例,一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT,指生說)
4、請大家打開第二單元,想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什麼呢?(出示PPT,指生說)
5、下面我們分成四人小組合作學習,分大組分別完成剩餘四個單元?(四人小組合作學習)
6、小組彙報(PPT出示)
7、同學們,通過剛纔大家的學習,我們已經瞭解了本學期我們要學習的內容和時間安排,那麼我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢?(PPT出示學習目標)指生讀
8.爲了更好地掌握以上本領,我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望,希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)
三、回顧梳理
孩子們,這節課我們已經把《課程綱要》分享完了,你們的認真思考、合作共享,真是一個個會學習的孩子。那麼,最後誰願意再同大家分享分享你在這節課學到了什麼,又有什麼收穫呢?
【板書設計】
課程綱要
學習內容→學習目標→學習評價
開學第一課新穎主題班會3
教學目標:
1、回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2、瞭解本冊數學,語文書的內容。
3、說說自己在暑假中的收穫。
4、激發學生的學習興趣。
5、提出要求,讓學生養成良好的學習行爲習慣。
教學重點、難點:
1、明確自己本學期應有的學習態度,認真紮實地上好每一節課。
2、進行強化訓練,使學生養成一個良好的行爲習慣。
教學過程:
一、說說自己在暑假中的收穫。
大家在暑假裏肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己遊玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收穫。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、瞭解本冊數學,語文書的內容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算。
學生看書,師和學生一起說。
四、對學生的常規課堂進行要求:
1、課前準備:
(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。
2、上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發言、質疑。
3、課後的要求:
(1)課後複習;(2)獨立完成作業;
五、安全教育:
小學生應注意安全的地方:
(1)學生討論。
(2)集體交流後歸納:
A、人身安全:在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍牆,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
B、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
C、財產安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
D、飲食安全:不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便後要洗手,不吃黴變或過期食品。
(3)、學生自查:
哪些方面未做好,今後要加強注意。
六、教師小結
師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啓新的希望,新的空白承載新的夢想。爲了讓我們的夢想能成爲現實,在這裏,老師給大家提幾點希望和要求:
(1)端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課後認真寫作業、考前認真複習、考後認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悅和豐碩收穫。
(2)願你們每一個人都能成爲受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛生的良好環境需要大家的.共同維護,徹底告別不文明行爲和習慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)願大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。
新的學期,新的征程。願我們在這個溫暖幸福的大家庭裏,快樂每一天,進步每一天,收穫每一天!
七、佈置作業:
預習語文數學課文第一單元
開學第一課新穎主題班會4
班會目的:
培養高素質學生,讓學生了解在學校中能做的與不能做的。
班會口號:
行爲決定習慣,習慣決定品質,品質決定命運。
統一要求
1、見到客人統一問老師好。
2、進入校門不擁擠,要慢走,上下樓梯不擁擠,要互相謙讓。
3、在規定的地點玩耍做有益遊戲,不在樓道內追跑打鬧。
4、注意自己的儀表,每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生情況。學校每個星期不定期檢查。
5、具有良好的衛生習慣,不亂丟東西,見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶裏。
6、升、降國旗時,立正、行規範禮(隊禮或注目禮)。
具體要求
遵照由易到難、分層遞進原則,促使學生養成良好的習慣。
第一層次:
(一)行爲習慣
1、使用文明禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見。
2、對老師有禮貌,見到老師要問好(老師好)。
3、誠實,不說謊話,不說髒話,知錯就改。不打架,不罵人。
4、不做危險遊戲,課間休息不追跑。
5、愛護公物,不在牆壁和課桌上亂寫亂畫,不隨地吐痰。
(二)學習習慣
1、按時上學,不遲到,不早退。
2、課前準備好學習用品。
3、上課注意聽講,愛動腦筋,大膽發言,不交頭接耳說話,不做小動作。
4、按時、獨立完成作業,回家後先做作業,不用家長督促。
5、書寫規範,讀寫姿勢要端正,達到三個一(一尺、一寸、一拳頭)。
(三)生活習慣
1、認真及時的做值日。
2、自己的物品擺放整齊,自己整理書包。
3、不吃零食,不帶零食,不買零食。
4、不亂扔東西,見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
第二層次:
(一)行爲習慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內追逐喧譁,做有益的遊戲。
3、禮貌待客,學校來客人時主動問好,併爲客人引路。
4、愛護綠化,不攀折花木,不踐踏綠地。
5、同學有困難要熱情幫助,不欺負弱小。
(二)學習習慣
1、課上專心聽講,自覺遵守課堂紀律,不做與課堂無關的事,老師不在時也能自覺遵守紀律。
2、學會課前預習,課後認真複習,不懂就問。
3、按時、獨立完成作業,書寫工整,卷面整潔。
4、自覺閱讀有益的課外讀物,並做摘記。
5、認真做廣播操、武術操、眼保健操。
(三)生活習慣
1、積極主動做值日,自己的東西自己整理。
2、體貼父母,幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。
3、勤洗頭、洗澡,自己洗各種衣物,把乾淨的衣物疊好。
4、不亂所東西,見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶裏。
5、不亂花零錢,不在校外小攤上買零食等東西。
第三層次:
(一)行爲習慣
1、認真聽取父母、老師的教育,不任性,與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、髒話;不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人,能主動幫助其他同學,遇事多爲別人着想,不欺負弱小。
4、愛護公共設施,不在學校牆壁、課桌或建築物上塗抹亂畫,愛護綠化,不攀折花木,不踐踏綠地。
5、不做危險遊戲:不在樓梯扶手上滑,不拿危險物品打鬧,不從高處下跳等等。
開學第一課新穎主題班會5
教學目的
1、通過本次主題班會,使學生進一步瞭解良好的學習習慣對自己今後的成長的重要作用,爲使自己走向陳功奠定基礎,因此要從現在做起,從我做起。
2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣,發現並改正不良習慣,提高自我控制能力。
班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。
教學過程
教師談話:同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在二年以上,通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應社會生活。學習,對於你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法,使我們學得輕鬆安閒,又有效率,還有利於我們的身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前,我們該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)課前預習,首先要熟讀課文,學會帶着問題學習:
(2)課前預習備好學習用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)
A、上課前老師正要走進教室,只見教室內幾位同學追逐打鬧,其他同學吶喊助威。
B、上課鈴響了,某同學還在校園內慢悠悠地走,而且經常遲到。
C、上課前,小紅把學習用品預備好,在認真的預習課文:她的同桌桌面上乾乾淨淨,還在玩電子錶。
同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?在認爲自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?讓學生討論發言。
(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇於提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發言,先舉手。
(2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”
(3)做也要字體端正,規範,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤)
A、課堂上,老師在講課,下面的同學在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。
B、課堂上,老師子在提問問題,甲同學積極舉手發言,回答問題聲音洪亮:乙同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。
C、課堂上,甲同學認真寫字,紙面清潔:乙同學邊寫邊玩,用髒乎乎的橡皮擦子,紙面像個大花貓。同學們想一想,以上同學的表現,你們有沒有?你認爲自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?
3、課後,我們該怎樣做?讓學生討論、發言
(1)先複習課堂上所學的知識,然後在做作業。
(2)按時、獨立、認真完成作業、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問問同學們有無這種情況)
A、張鵬同學邊走路邊看書,非常認真:李清同學在邊看書邊吃飯;王濤同學在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學在黑暗的屋子裏看書;孫浩同學在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在牀上看書;丁鬆邊看電視邊寫作業。
B、小明認真獨力完成作業,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚拿急急忙忙把作業完成;老師佈置的作業小玲從來不做。
4、考試時,我們該怎麼做?
讓學生討論發言。仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結
通過這一節課的學習,我們進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做,能辨別良好的學習習慣和不良習慣,並敢於剖析自己的不足,指明瞭努力的方向,將起到防微杜漸的作用。