時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，該好好寫一份小結把這些都記錄下來了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的安全知識培訓小結，僅供參考，大家一起來看看吧。
安全知識培訓小結1
爲了進一步貫徹教育局各類文件精神，繼續加強對老師及幼兒防震減災知識的普及教育，拓寬其更廣的知識面。我園以5.12地震第七個防震減災日爲契機，開展了幼兒園防震減災各項工作，全面提升地震綜合防禦和地震災害應急處置能力，保障全園師生生命財產安全和維護社會穩定，構建和諧校園，進一步加強我校安全工作。現總結如下：
一、開展豐富多彩的活動，促進安全教育
1、做好安全教育宣傳工作，利用班級和學校的宣傳欄宣傳相關的安全知識。
2、我校充分利用週一安全教育日、班會對學生進行安全教育，主要包括防震、防火、放電、防溺水、防事故等各方面。
3、學校內及周邊環境安全檢查，對學校廁所、圍牆和各室的電燈和開關進行了檢查，發現不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一。
4、蒐集材料，老師通過讓幼兒觀看地震的相關視頻，讓幼兒瞭解地震所造成的災害。
5、校園安全逃生演練，在汶川，雅安特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬，這次地震給我們敲響了警鐘，掌握危難時自救的方法是必要的，學校人羣相對密集，是事故易發地點爲了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校在下週再次進行地震逃生演練。
6、活動期間，我園採取了專題培訓、科普櫥窗、觀看視頻、答地震知識的試題、LED屏滾動等形式多樣的宣傳陣地，宣傳有關知識，增強師生的安全自救意識和防範技能。
7、各個年段各個班級開展“防震減災知識普及”主題活動，普及幼兒防震知識和一些保護自己的正確方法，切實提高應急避險能力。
二、試卷考覈，加深理論知識
我們以現場答卷的形式進行理論考覈，老師積極、認真聽講答題並對考覈試卷進行探討。試卷以簡答題的形式進行考覈，共100分，90分以上及格爲標準。全院職工共96名，優秀達標率98%，成績可喜。
三、亮點與不足
亮點：教職工均積極參與，活動形式多樣，準備充分。能夠用多種事例讓大家重視平時的安全教育。老師及時向幼兒灌輸防震安全知識。全園參培率100%，試題通關率100%。
不足：小小班的幼兒安全意識較弱，還需要老師在日常教學中多向幼兒灌輸安全知識。
四、問題與思考
由於安全問題是一個比較複雜的問題，有很多意外防不勝防，學校安全工作也不見得做到天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現，所以我們不僅要在“安全教育日”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，我們也把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。各部門通力合作，隨時排除安全隱患。相信在園領導的高度重視下，在全體教師的緊密配合中，我園的安全教育工作，定能更上一個臺階。
保健部
20xx年4月6日
安全知識培訓小結2
夏季是火災事故的多發季節，爲進一步提高廣大社區居民的消防安全責任意識，普及消防安全知識，增強居民自防自救能力，6月8日，丹鶴社區組織召開了消防安全知識培訓會，轄區各企業幹部、物業管理員、居民代表等共計50餘人參加了培訓。
此次培訓特邀重慶市居佳消防安全培訓中心的周教官進行主講，周教官結合近幾年來全國發生的真實火災案例，結合事故發生的現場圖片和視頻，認真剖析了相關火災事故發生的原因，重點對家庭防火滅火、車輛火災預防、報警、初期火災撲救、自救與逃生、常用滅火器的選用等方面作了詳細介紹，並現場爲大家演示了部分消防器材的操作方法。周教官指出了居民在日常生產生活中普遍存在的消防安全隱患，並就如何加強消防安全提出了合理建議。
通過此次培訓，提升了社區居民的消防安全知識，增強了消防安全責任意識，提高了消防安全素質和應對突發火災事故能力。
安全知識培訓小結3
近日，我隨公司的管理人員參加了咸陽分公司舉辦的“安全知識”培訓班，三天培訓，讓我震撼和醒悟，安全警鐘，長鳴不止!
本次安全知識培訓由省安監會的老師通過視頻授課和現場授課交替進行，授課老師通過安全知識、案例分析、爲我們深入淺出的講解了安全事故對個人、家庭、社會造成的危害，在痛定思痛的同時，爲我們敲響警鐘，防範安全，讓安全成爲一種習慣!
在安全知識培訓課堂中，看着一幕幕慘痛的安全事故視頻，令我們揪心，一個個鮮活生命的離去讓我們心痛，一次次違章事故讓我們後悔不已……目睹逝者至親的眼淚，撕心裂肺的痛苦，點點滴滴，我們不禁要問：爲什麼生命如此之脆弱?爲什麼悲劇一演再演而熟視無睹?爲什麼習慣性違章屢禁不止?又爲什麼一些安全隱患根深蒂固?究其原因，還是人們的安全知識缺乏、安全意識薄弱、安全責任心缺失，違章已經形成習慣，長此以往，才造成事故發生，使鮮活的生命戛然而止。
“刀不及身，膚不曉痛”。聽別人的故事，只覺從耳中穿過，但當自己或家人遭遇不幸時，已爲之晚矣。“亡羊補牢”爲時不晚，只有當安全成爲一種習慣，纔是對生命的尊重和保障，如果把安全當成我們每天必須做的事，就像吃飯穿衣一樣，成爲“習慣性的自然”，這種習慣是一種必須的行爲，順理成章，自然而然。
培訓老師給我們講到：許多員工埋怨培訓，不情願培訓，不重視培訓，覺得安全是別人的事，於己無關，是管理者無事找事。其實是我們的員工走進了一個誤區，對培訓的內涵還不夠清楚，培訓=培養+訓練，即把每個人的安全行爲先培養出一種“習慣”，成爲習慣後再加強訓練人的一種安全技能，讓自己先過“安全關”。授課老師爲我們展現了三星企業培養員工的首要一條，就是在企業生產範圍內，人行不能觸及劃定的黃線，剛開始員工可能不以爲然，但觸及多次後等待他們的是嚴厲的考覈和制裁，慢慢地這個規定成爲一種習慣，想讓員工觸及黃線都不可能了。我們從馬斯洛人的金字塔需求層次理論中可以看到，他把安全需求放到了僅次於生理需求的第二位，可見馬斯洛人對安全需求的何等重視!
安全能否成爲習慣，關鍵在於我們對安全的認知度，我們今天坐在這裏進行安全培訓，就是要從根本上去理解安全的真正含義，安全是自己的，不是別人強加於你的，只有在自己的心中留下烙印，做下標記，買下深深的種子，把安全當成生活的必須，讓安全責任形成一種習慣，才能從根本上去提高，去落實。
有了習慣就有了動力，有了動力就會養成自己關愛自己，自己教育自己，自己提高自己，纔會更好的.感染別人達到共同提高的目的，安全習慣在於細節，細節決定成敗，2014年元月，歐洲一商家退還了中國浙江出口的凍蝦仁，其原因是當地檢驗部門從1000噸中國出口的凍蝦仁中查出了0.2可氯黴素，這50億分子一的數據，看起來是一次貿易中的正常失誤，卻隱含着深刻的教訓——疏於細節的安全管理。所以安全不是隻喊口號的“花架子”，更不是故能玄虛的“皮毛”之作，它是實實在在的，滲透人心的習慣行爲，這種行爲在習慣中得到規範“只有規定動作，沒有自選動作”!
葉聖陶先生《習慣成自然》一文中這樣寫道：“習慣養成的愈多，那個人的能力愈強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種習慣”。同樣做安全工作，也需要種種能力，但更要養成安全的種種習慣。
通過本次安全知識培訓班的學習，我們懂得了安全培訓並不是管理者的需求，是自己本身的需求，通過案例分析，我們更深刻的認識到：安全重於生產!安全是1，其他是0，有了1，後邊的0越多，就越富裕，如果1沒了，後邊0再多，都是無用的。
讓安全與我們同行，讓幸福與我們爲伴，讓安全行爲成爲一種習慣!
安全知識培訓小結4
大家在培訓結束時紛紛表示，此次培訓理論聯繫實際，特別是培訓前做好了充足的準備，大家帶着問題去參加培訓，使此次培訓收到了良好的效果。經過培訓，大家進一步加深了對場站鍋爐設備的瞭解，大大提升了動手操作及知識運用能力，消除了以往因對設備情況不瞭解而不敢操作的顧慮。
上午主要講解理論知識。分爲燃氣鍋爐的組成和種類、本場站燃氣鍋爐的說明書、燃氣鍋爐的設計圖紙、燃氣鍋爐內部部件運行順序及可能會出現問題的步驟，燃氣鍋爐的基本保養。廠家技術員詳細的從天然氣鍋爐進排氣系統、電調調整閥、水循環系統、燃氣吹掃系統、點火模塊系統、電氣控制系統等方面的專業知識向參訓員工進行了細緻講解，並對日常維護和保養及常見問題進行了重點闡述。講課直接舞鋼末站員工有根據實際應用中出現的問題現場向老師進行諮詢學習。
下午到鍋爐房現場，根據上午學習的知識現場實踐。並對二號鍋爐進行拆機講解。現場處理、解答燃氣點火故障、水箱溢水問題等常見問題。
至此此次培訓工作的順利完成，爲天然氣鍋爐的正常使用、維護保養工作奠定了堅實的理論基礎與技能保障，同時也爲舞鋼末站將要面臨的冬季安全運行提供了強有力的保障。
在培訓中大家認真聽講，詳細記錄，並堅持親手操作、親身體驗，人人蔘與，切實掌握了操作技能。結合日常工作情況，大家還把日常發現的問題帶到了課堂，直接向授課老師面對面提問，刨根問底，授課老師對問題進行了解答，還對一些新問題進行了溝通交流。
如何做好小學生的燃氣安全教育工作?這是一個系統工程，就像其他方面的安全教育內容一樣，由教育部門統籌規劃，全面細緻開張教育工作。但是至少我們應該讓小學生認識燃氣，知道燃氣安全的重要性，以及如何規避燃氣安全事故，具體方法有：
1、瞭解燃氣的作用和危險性。燃氣的作用有很多，它給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜、淋浴等等。但它萬一泄漏時，也帶來很大的問題甚至災難——煤氣中毒、火災或爆炸事故;正如一個關在籠子裏的老虎可以讓它爲觀衆表演節目，一旦把老虎放出籠子，它就會傷人。
2、瞭解燃氣具的安全使用常識。知道燃氣具在工作，人不應離開;使用燃氣具後確認關閉燃氣具開關以及燃氣管路的開關;發現沒有關閉開關時及時提醒長輩。(小孩子的記性好，倒過來可以促進大人的安全意識，使大家都養成安全的良好習慣。
