活動目標：
1、引導幼兒關注周圍環境中的細微變化，初步感知事物的可變性。
2、通過不時的嘗試，激發幼兒探索新事物的慾望。
3、培養幼兒的挑戰性和對新事物的'適應性。
活動準備：
1、已有的認知經驗的準備：對周圍環境變化的密切關注。
2、氣球、軟鉛絲、木頭積木、顏料、溫開水、果凍粉、紙、橡皮泥、麪粉、碘、蘇打等。
3、大灰狼頭像一個、玩具水槍一把。
活動過程：
一、“變”，引起幼兒的活動興趣。
1、出示未吹氣的氣球提問：假如往裏面吹氣會怎麼樣？往裏面放水又會怎麼樣？
（請個別幼兒操作並講述）原來氣球是怎樣的？用不同的方法操作後，又是怎樣的？（重點引導幼兒講動身現的變化）
2、根據幼兒的描述，教師小節。
氣球由扁——圓，由小——大，又由大——小，由圓——扁。
二、實驗活動——“變變變”。
1、出示局部準備的操作資料，提問：大家能想什麼方法，使它們變得和原來不一樣嗎？比比誰想的方法多。
2、幼兒實驗，教師巡迴觀察、引導，鼓勵幼兒大膽嘗試，想出各種各樣的方法。如：軟鉛絲變圖形，麪粉加水的變化，用果凍粉製做果凍……
3、請幼兒講述操作變化過程和實驗結果。
三、遊戲：消滅大灰狼。
1、出示大灰狼頭像，用準備好的水槍對準噴射，大灰狼消失……
（引起幼兒對感知“變”的興趣。）這是怎麼回事呢？再看一次魔術。
2、發現祕密——變
出示一個空瓶，請一名幼兒往裏灌水——出示碘，引導幼兒認識。
師：假如往水裏加點咖啡色的水，會發生什麼變化？
再讓咖啡色的水變成沒有顏色的水行不行？
（教師蓋上瓶蓋搖晃瓶子，讓幼兒觀察水中的顏色沒有了。）
（重點：設置懸念。）
四、活動延伸
把水會變色又能變回來的祕密帶回家，跟爸爸媽媽一起探索、研究。
