爲保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編收集整理的計劃方案9篇，希望能夠幫助到大家。
計劃方案 篇1
10月以來，××全鄉遭遇了罕見的旱災，災情極爲嚴重，帶來嚴重損失，抗旱工作形勢十分嚴峻。鄉黨委政府按照縣委、政府的安排部署，結合××當地實際，制定如下一村一策應急方案。
一、××村委員會
××村委會轄12個村民小組，總人口3197人。飲水最爲困難是納咱、作業灣村，已到他留河裏背水喝。其餘各村均存在不同程度的飲水困難。下店子、串心店及××街、××鄉政府駐地各單位，由××自來水廠統一調配供水，計劃投入自來水廠抗旱資金2萬元實施增加水源點聚水池建設6個，加強維護、管護，制定科學合理供水計劃，節約用水，調配供水。××水泥廠用本產建設的自來水供水。臘依箐、沙布佐、樹高壩，用現有山泉出水和地下水以及現有人飲設施供水，必要時放一定方量的××坪水庫供水。它拉叉、上炮樓、下炮樓、車次村民小組，現階段可按現有山泉出水和地下水以及現有人飲設施供水，如干旱加深，計劃到山下河開鑿衛生飲水井，動用人背馬馱、車輛運輸供水。納咱村已開始從××自來水廠調配人畜飲水，但由於地勢較高，線路較長，是水尾，自來水廠水源供給量有限，難以長久持續保證。計劃投入資金修通莊上到納咱××下大溝供水，預備大功率抽水機從河裏抽水。
二、××村委會
××村委會共轄12個村民小組1916人，××村植被、河流、水源較好，他留河常年奔騰不息，從未斷流枯竭，是全鄉水源最好的地方。目前飲水困難是大窪子村，其餘各村尚未出現飲水困難。大窪子村人飲與××村委會一道解決，靠××上大溝、中溝通水解決。現上大溝通水順暢。其餘各村可靠當地山泉出水、地下水、上大溝水以及現有人飲設施供水。
三、××村委會
××村地處他留山中部，全村轄5個村民小組，1415人。××村植被生態環境較差，幾乎無天然出水源，但土壤爲深厚的高泥土，保水能力強，只要××上大溝、中大溝、下大溝通水，全村所有水源點都會出水，不會乾涸。現××上大溝通水順暢，鄉、村委會兩級加大上大溝的溝渠維護和管護工作，已聘用專門管水人員3名，保障他留河水日常順利通達，保障××村人飲。鄉、村兩級計劃投入抗旱資金1萬元，並大力發動羣衆，及早修通、維修××中大溝、下大溝，及時通水。計劃修建三板橋畜水一個，加強三板橋、下朗者的供水。
四、玉水村委會
玉水村轄5個村民小組1235人，全村最大水源是臘依麼箐山泉出水，臘依麼箐水由村委會統一調配供水，可解決耍撇、楊家村、玉黑嫫三村和樹柏佐村部分村民飲水，營盤村靠廟林龍洞水統一調配使用，可基本解決人飲。與××村加強銜接，統一調配××上大溝的通水、供水，將水儘量引到營盤村，解決營盤飲水。飲水最困難爲樹柏佐村，必要時計劃從臘依麼箐運輸供水。
五、××村委會
××村委會轄9個村民小組1433人，菜園子、耍樹子、巴谷坪飲水最爲困難，已背水喝，其餘大坪、毛牛坪、玉太河、××箐、石對窩都出現不同程度的飲水困難，現有人飲管道道路滿長、老化、破損多，難以爲繼。甘箐塘飲水按燒香坪龍洞水人飲工程，可保障。其餘村必要時放一定方量××坪水庫水解決。
六、華祝村委會
華祝村委會共轄8個村民小組20xx人，現階段人飲按現有山泉出水和地下水以及現有人飲設施供水，可解決，以後隨着旱情加劇，計劃從東瓜坪水庫放水，有計劃統一調配放水，一個村一個村輪流放水，可解決全村飲水。
七、××村委會
××村委會轄9個村民小組1477人，人飲最困難是僳沙，全村僅有的一點水源即將乾涸，計劃用2臺大型抽水機從村莊下方水源點抽水供應，娃裏坪、臘草箐去年新修從東瓜坪水庫人飲工程，目前該工程運轉良好，水流通暢，進步一步加強管護，保障供水。其餘各村按現有山泉出水和地下水以及現有人飲設施供水，基本能解決。
八、××村委會
××村委會轄9個村民小組874人，全村比較乾旱，人飲很困難。目前已放幹它谷麼小水庫的水供水，宣明會投資的修建的每戶一口的小水窖中也存水無多。牛窩子、石井槽、石坎、凹皮四個村民小組計劃用車輛從××燒香坪龍洞運輸供水；麥地坪、光山、火頭坪、紅土地、西科麼佐按從東瓜坪水庫修建的人飲工程供水。
計劃方案 篇2
活動目標
1、能夠跟着節奏做小鴨和小雞的動作，促進對音樂節奏的感知能力。
2、通過小鴨小雞“碰在一起遊戲”等情節的創設，體驗與同伴合作進行音樂遊戲的快樂。
活動準備
1、座位：兩豎排，一排場地上貼有小鴨的標記，另一排則貼上小雞的標記。
2、小鴨小雞掌偶各一個(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(活動前請幼兒自選戴好)。
3、音樂資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來的音樂等。
活動過程
一、導入
帶領幼兒來到活動場地，分別和小鴨、小雞問好。
引導幼兒看場地：“小鴨小雞的家就在這裏，看看這邊是誰的家?那邊呢?”請幼兒分別學着小鴨、小雞的動作走到相應的位置。
二、感知小鴨小雞叫的節奏
“小鴨小雞你們想成爲好朋友嗎?先來學學打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲裏小鴨和小雞是怎麼打招呼的?誰先叫的?”
欣賞歌曲後提問：“他們見了面是怎麼說的?”
“我們一起來學一學吧!”分角色邊學邊做動作。
可請個別做得好的幼兒來演示。
“他們碰在一起做什麼事情?”(一同唱歌、一同遊戲，請幼兒一起做動作)
“小鴨小雞是怎麼走的?”
三、小鴨小雞做遊戲
幼兒到場地中間跟着音樂進行完整的練習。
“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、遊戲，還能一起做什麼事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。
請幼兒在音樂的指引下自主地做動作。
四、添加情節在遊戲情境中繼續練習
“小鴨小雞一起做遊戲的時候，會發生很多情況呢，聽一聽，發生了什麼事情?”
教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的音樂，一起說說發生這樣的情況該怎麼辦。爲下面的遊戲鋪墊。
㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍……
㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)……
㈢狼來了……
四、活動延伸
交換角色遊戲
在快樂的氛圍中活動結束。離場。
計劃方案 篇3
愉快的暑假到了,爲了使自己的假期生活過的健康充實,歡樂而有意義,我特別爲自己的暑假生活制定了具體的計劃。我的計劃大概分爲兩個方面:學習計劃、生活計劃。
第一,學習計劃,具體如下:
1.爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。
