爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編精心整理的活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
師者，傳道，授業，解惑也!當今社會對教師的關注越來越高，藉此教師節來臨之際，吉林銀行長春瑞祥支行將舉辦主題宣傳活動，搭建我行服務民生平臺，爲辛勤耕耘在講臺上的廣大教師送上吉林銀行的祝福。
一、活動主題
辛勤的園丁，桃李滿天下
二、活動時間
20xx年9月8日-11日
三、活動地點
吉林銀行長春瑞祥支行所轄網點
四、活動內容
(一)存款“有禮”
1.隆重推出“教師節親情存單，幫您存住幸福”主題存單。存2113.14元(愛你一生一世)送給作爲老師的親人;存131492.00元(一生一世就愛你)送給作爲老師的愛人。凡購買親情存單者，均可以獲得吉林銀行的筷子套盒一套。
2.凡可以出示相關工作證，且在我行日均存款達1萬 -5萬元的教師，送價精美筆記本一個，祝福卡一張。每日發送10個，先到先得。
3.凡可以出示相關工作證，且在我行日均存款5萬元以上的教師，或在我支行購買10萬以上當期理財產品的教師，送豆油一桶，祝福卡一張。每日送出數量20個，先到先得。
(二)貸款“優惠”
1.在活動期間，長春地區廣大教師在我行辦理“及時雨”貸款，均可享受基準利率僅上浮10%的優惠政策(貸款期限僅限一年期)。
2. 在活動期間，長春地區廣大教師在我行辦理“綜合消費”貸款，可享受基準利率僅上浮45%的優惠政策(貸款期限僅限一年期)，同時貸款額度達到50萬元以上可免費辦理鑽石卡一張。
(三)理財“貼心”
教師節期間，累計購買我行理財產品達到貳拾萬元的客戶可申請辦理我行信用卡。單次購買理財產品金額達壹佰萬元或叄拾萬元存半年的客戶可以申請辦理我行鑽石卡一張。
吉林銀行長春瑞祥支行爲您送去祝福，爲您提供貼心服務，我在吉行等您!
活動方案 篇2
一、 市場分析
(一) “海盜船”銀飾中國市場發展歷程
(二) 現有市場競爭格局發展
(三) 消費者分析
(四) 市場發展趨勢分析
(五) 未來產品發展趨勢
二、 產品分析
(一) “海盜船”銀飾分析
(二) 競爭對手銀飾分析
三、 銷售與廣告分析
(一) “海盜船”銀飾有限公司（香港）銷售與廣告現狀
(二) “海盜船”銀飾有限公司的市場銷售現狀
四、 品牌定位策略分析
五、 企業營銷戰略
(一) 營銷目標
(二) 市場策略
六、 廣告表現
(一) 非媒介
七、 公關營銷策略
（一） 目的
（二） 活動策劃
八、 效果預測、評估
九、 關於DM
附: 消費者市場調查問卷
DM廣告策劃書
“海盜船”銀飾DM廣告策劃案
前言：
“海盜船”公司——手工打造銀飾天下 不斷突破堅持原創！ “海盜船”銀飾有限公司（香港）以經營流行首飾聞名遐爾是國內連鎖的銀飾名牌.個性化的設計、齊全的品種款式、體貼完善的售後服務及誠信經營的品牌理念一直受到消費者的推崇並享譽業界.海盜船銀飾採用925銀及各種天然寶石、半寶石爲主要材料從設計、生產到銷售全部由海盜船總部直接管理、確保產品質量. 海盜船創立至今已有10餘年的歷史其正式註冊品牌—“海盜船飾品”至今已擁有數十萬忠實消費者併爲越來越多的都市時尚一族所喜愛.海盜船飾品以設計見長其流行、個性、前衛的形象精緻的手工和接近完美的品質獨具匠心、變化豐富的款式搭配多年來一直引領國內銀飾品設計的潮流深受業內行家的尊重也爲自主設計的國內銀飾品牌樹立了榜樣. 目前以勇敢、冒險、神祕、個性爲核心特色的“海盜船”已經登陸全國10多個最具競爭力、充滿活力與時尚氛圍的大中城市並在這些城市最爲繁華的商業街選中最著名的商廈及大型百貨商場先後建立起了近40家直營專賣店和銀飾專櫃深受廣大都市時尚消費一族的青睞和信任在各大商場同行業銷售排行榜中一直名列榜首.
本次策劃書的文本結構如下:
市場分析-海盜船銀飾中國發展歷程
產品分析-自身產品特點/對手產品特點
銷售與廣告分析
企業營銷戰略-企業目標與市場策略
企業廣告策劃-廣告目標/廣告對象和市場/廣告策劃主題/廣告創意設計 廣告媒介策略-公共關係策略-廣告效果預測,評估-實施策略
一、 市場分析
（一） 海島船銀飾中國市場發展歷程 飾品行業是一個新興產業飾品作爲新的經濟增長點在中國內地這一行業尚處於初期發展階段.隨着社會經濟、文化的飛躍發展 飾品消費率正按19%的年增長率遞增.
據我國權威機構對中國女性飾品市場的調查女人佔據飾品消費市場的最大份額.世界四大時尚之都以及東京、香港等城市的飾品年貿易總量近1000億美元.調查顯示我國女性飾品人均佔有率不足5%而東京68.2%、新加坡48%、香港54%、韓國68%、馬列來西亞爲47%, 泰國爲68%.隨着國內經濟的不斷髮展和國民收入的高速增長女性的生活品味、生活質量正在發生着質的飛躍日益崇尚人性、時尚不斷塑造個性魅力女性用品消費將進入一個高速增長期.中國內地總人口爲12.8億多有明顯飾品消費需求的女性從8歲-55歲約5億人.如此龐大的消費羣體每年的消費需求達數百億元二零零五年更是達到了324.1億元.
海盜船很容易使人聯想起近年來的一部美國大片《加勒比海盜》.事實上海盜船不僅是加勒比海盜橫行於世的劫掠工具及恐怖標誌更記錄了那一段探索新大陸藏匿或發現寶藏的冒險、刺激的真實海盜的歷史.海盜船之是得名就其店內首飾款式衆多一般都多達成千近萬種很容易使人聯想起傳說中琳琅滿目的海盜寶藏.事實上歷史上可見的著名海盜主要活躍於兩個歷史時期.1是公元一到三世紀的歐洲蠻族入侵時期.此時活躍於西歐海岸和北歐寒帶的維京人史稱“北歐海盜”他們反映了落後原始文化對基督教先進文明的入
侵物質生活匱乏當時的海盜沒有給後人留下什麼財富.另外公元十五到十八世紀的美洲到歐洲的移民航線上特別是臨近中美洲的加勒比海地區更是以海盜猖獗而聞名於世.這些海盜靠劫掠來往的商船和移民船而聚集了巨大的財富爲了怕人發現而又隱匿財寶於大大小小的珊瑚島上的祕密地點中久而久之就形成了傳說中的巨大寶藏.這些寶藏中包含大量來自歐洲大陸王室及民間的名貴珠寶和傳世珍寶對後人來說確實是一筆難以估量的財富.海盜船商標的創意1是突出海盜船品牌的款式多樣品種豐富製作精美不亞於當年的海盜寶藏.2是海盜船銀飾採取十分特殊的復古手工工藝打造在質感和形式上與十五到十七世紀的歐洲文藝復興時期的經典首飾款式有許多神似之處故而天然得名海盜船真是再恰當不過了.
海盜船”銀飾有限公司創辦於1990年當時還是黃金飾品一統天下的時代那時的消費者寧可多花一些錢也要買金飾銀飾則一直處於備受冷落的地位.當時的海盜船公司要打開局面就要有自己的特色因此在一九九三年其正式註冊之品牌—“海盜船飾品”他們將產品定位爲手工製作爲主以勇敢、冒險、神祕、個性、古典美爲產品的核心特色目標消費羣則是追求時尚、展現自我、彰顯個性的青年男女.海盜船銀飾是國際認準的925銀飾,有些首飾是限量版,款式和做工都走流行趨勢.爲了迎接情人節,海盜船旗艦店渲染了熱情的紅色和浪漫的金色,而本身的藍色將浪漫的節日氣氛推向了高潮. 海盜船很容易使人聯想起近年來的一部美國大片《加勒比海盜》.至今已擁有數十萬忠實消費者爲越來越多的都市時尚一族所喜愛.從此以後海盜船飾品以設計見長其流行、個性、前衛的形象精緻的手工和接近完美的品質獨具匠心、變化豐富的款式搭配多年來一直引領國內銀飾品設計的潮流深受業內行家的尊重也爲自主設計的國內銀飾品牌樹立了榜樣.
（二） 現有市場競爭格局發展 近年銀飾、流行飾品異軍突起銷售量上升.國內銀飾銷售主要存在於商場超市的專櫃裏面但又跟珠寶有所區別跟一般飾品相近也就是說銀飾是介於珠寶和飾品之間的.
1 、海盜船銀飾優勢明顯：、海盜船銀飾以個性化的設計、齊全的品種款式、體貼完善的售後服務及誠信經營的品牌理念一直受到消費者的推崇並享譽業界.採用925銀及各種天然寶石、半寶石爲主要材料從設計、生產到銷售全部由海盜船總部直接管理、確保產品質量.還擁有大聯合、大市場、大流通、大發展等優勢.還有海盜船可以辦貴賓卡的！售後服務一流！蘊含個性,不必追逐大街上天天變化的環佩叮噹,不用堪比一年一度的飾品潮流.生產工藝突出,有全手工的粗獷飾品也有精雕細琢的小飾品,粗細結合,濃淡相宜.實行連鎖渠道與終端通路以及“六個統一”的整體策略統一管理統一服務、統一配送、統一培訓、統一宣傳、統一形象在全國範圍內建立海盜船銀飾專櫃同時建立完善的促銷體系和售後服務體.
2 、黃金珠寶飾品：該類競爭者與海盜船銀飾相比競爭優勢在與它的品牌效應以及高端形象.但產品原料等方面的限制決定他們不可能在成本方面與海盜船銀飾處在同一水平線上.同時其老品牌的惰性也決定其不可能在順應潮流以及促銷策略上與海盜船銀飾競爭.黃金珠寶飾品的劣勢：⑴“標準不全”優勢行業面臨挑戰⑵缺少標準糾紛處理沒有依據⑶檢測機構過多權威性卻不足.
3、低檔銀飾：此類競爭者在品牌知名度以及產品質量方面均遜於海盜船銀飾但其憑藉低端的價格卻可以在低端市場上給海盜船銀飾以強烈衝擊.針對他們的特性在與其競爭時應海盜船銀飾該從宣傳產品高端形象以及開發低端產品兩方面對其進行節制.
4、銀飾競爭激烈：自從海盜船“殺”出一條銀飾品的“血路”之後很多個性化銀飾店開始跟風而起但都基本上以模仿海盜船的設計風格爲主海盜船陷入了“羣船圍攻”的險境.
海盜船公司也深知激烈的市場競爭是必然的趨勢
公司一直在不斷地提高自己的開發設計能力.海盜船的設計師以手鐲爲例介紹說
原來市場上常見的手鐲都是死環或用來掰開戴的硬質的當時黃金首飾市場上也都是這種款式.當衆多銀飾店都在跟風生產這種款式時海盜船下力氣從根本上對傳統手鐲的佩戴方式進行改革最先將項鍊上的卡扣和S環應用到手鐲上佩戴起來更加方便受到了消費者的歡迎.
（三） 消費者分析
海盜船銀飾的主要成分是925銀而925銀就是銀的成分佔92.5%其他的是青銅 比較硬 光澤不容易退.銀離子有很強的殺菌作用對人體很有好處. 目標消費者應以學生和剛畢業參加工作的白領居多整體年齡段在15-30之間開朗活潑、追求時尚、喜歡溝通、交際很廣、有很強的個性但消費能力有限. 海盜船銀飾主要消費羣體以大學生和剛步入社會工作的年輕人爲主根據國家教育部《20xx年教育事業統計主要結果及分析》顯示：20xx年全國普通、成人高等學校本科、高職（高專）在校學生達1462.52萬人整個高中階段教育共有學生1176.92萬人,目前在校學生基本是80年代生人獨生子女居多消費人羣龐大. 其中高校學生應成爲消費羣體的主流.
下面對各羣體簡要分析：
高校學生消費羣體
1、人數多活動範圍小廣告受衆多 隨着高校擴招高校在校生日益增多.與此同時他們的消費水平也節節攀高在追求個性以及美貌的需求上也總是走在時代的前列.與城市居民相比他們活動範圍相對較小主要集中在學校附近這也爲廣告根好的受衆打下基礎環節.
2 、消費水平偏低利於建立品牌的長期性 高校學生容易接受新鮮事物但其消費項目也相對較多再加上仍沒有固定
收入其消費水平和能夠接受的日用品價格仍然偏低.但幾年後他們就會成爲該市場的主要顧客佔有這個市場就佔有了未來競爭優勢.也就是建立了品牌的長期性.
3、消費刺激點：價格、品牌、文化、潮流、購買便利性
4、消費能力：有報告顯示：高校學生在消費方面不受限制18-26歲的人羣每月用於化妝品的.平均消費80元除了交學費60%的調查者每月支出500元人民幣30%超過700元人民幣10%超過1000元以上人民幣可見這一羣體將是最具消費潛力的對品牌的追求也會超出其它羣體.
社會階層
1、剛剛踏入社會消費水平有限.
2、接觸社會人羣尋求職場裝扮.
活動方案 篇3
前言：
浦發銀行三湘支行是長沙市首家支行，融消費區域優勢和客戶資源優勢於一體，自20xx年4月12日成立以來，已經取得了長足的發展，業務量穩步上升，品牌形象不斷強化。三湘支行所屬區域消費水平普遍較高，引起各家商業銀行的紛紛進駐，要在行業中取得領先地位，在注重品質和服務的同時，還需要與地方展開溝通和交流，做消費者需要的服務。因此，借三湘支行兩週年行慶之機，開展一場互動的、感恩回饋的遊藝會，是鞏固客戶忠誠度，吸引潛在客戶加入，強化品牌形象的最佳契合點。
一：活動目的
1、回顧企業歷程，增強集體自豪感和榮譽感。
2、藉助活動進行品牌和產品的宣傳，擴大社會影響力。
3、對廣大客戶的一次情感回饋，培養現有客戶忠誠度，並吸引潛在客戶的加入。
4、活躍企業文化氛圍，延續企業優良傳統。
5、加強企業與客戶的交流，充分了解消費需求，從而制定更加完善的服務。
二：活動時間：
20xx年4月12日
三：活動地點：
浦發銀行三湘支行前坪
四：活動主題：
春暖兩週年真情滿三湘
五：活動內容：
浦發銀行兩週年行慶戶外遊藝會
爲了增強活動的互動性，充分調動消費者的參與熱情，達到預期的目的，本次活動設定以輕鬆趣味的遊戲板塊爲主，在遊戲中充分兼顧浦發銀行企業文化和產品特色。通過不同獎勵方式和獎品的設置吸引人氣。
同時，本次活動加入現場服務環節。通過有獎現場辦理業務，真誠邀請消費者在意見簿上提建議等活動，瞭解消費者需求，強化浦發銀行的服務品牌。
1、表演板塊
開場舞蹈
特編舞蹈《東方卡之舞》作爲活動開場舞蹈，舞蹈演員手持象徵着各種浦發銀行卡的KT板進行舞蹈，通過舞蹈時間吸引眼球，醞釀氣氛。
浦發感恩舞蹈表演
由三湘支行員工特別奉獻，排練舞蹈在遊藝會現場進行表演，是三湘支行對客戶們兩年以來的支持和關懷錶達感恩，具有特別意義（建議：手語舞“我是真的很不錯”）現場調酒表演
活動臨近結束時，邀請調酒師進行調酒表演，斟滿香檳塔，讓員工與現場消費者一起，共慶浦發銀行三湘支行兩週年生日快樂。
2、遊戲板塊：
搶答遊戲
舞蹈結束後，演員手中的KT板集中到主持人手中進行第一個問答遊戲：針對手中每張不同的卡設定相關問題進行搶答，送出第一批蓋章兌獎憑證（即遊藝蓋章資料）。投球遊戲“情滿三湘”
在銀行前坪設立背景板，圖案背景爲長沙市網格地圖，上面依據浦發銀行網點分佈情況，設立5塊可翻動的KT板，KT板用浦發各種產品構成，其餘大部分空白網格不可翻動。邀請參與者進行投球遊戲，將手中的皮球每投進銀行網點的空格內一次即可獲得蓋章兌獎憑證一張，每人三次投球機會。表現的是浦發銀行回饋客戶，客戶投入浦發的意義。記憶遊戲“歡樂尋寶”
由工作人員先展示浦發各種銀行卡，並提示觀衆記憶，1分鐘後將卡收起。然後依據每張卡提問，觀衆要在一堆KT板卡樣中選出對應的一張，例如（提問：東方借記卡？觀衆就挑選出相應的一張），每挑中一張可得蓋章兌獎憑證一枚，每人三次機會，限時30秒。浦發飛行棋
飛行棋是一種大衆的遊戲，在這裏與浦發的各種產品和業務相結合。由一根長繩子構成路線圖，在路線圖上分別以浦發各種產品和業務命名點，中間部分點劃爲水池、高山等，依據飛行棋的玩法，擲骰子決定行進步伐。每次由5—8名觀衆同時遊戲，每到一個產品點則取走地上的產品標誌，最終取得標誌最多的爲第一名，先到達終點的爲第二名，分別獲得三枚和兩枚蓋章兌獎憑證。
幸運觸摸
現場設立一個背景板，中間是浦發三湘支行的照片標誌，消費者手拿象徵東方卡的KT板，蒙上雙眼，原地轉三個圈後，要將手中的KT板貼到背景板上三湘支行上，完成任務的可以得一枚蓋章兌獎憑證。
客戶抽獎
浦發東方卡的客戶，填寫資料進行抽獎，資料上半部分爲活動宣傳和遊藝蓋章處，下半部分爲填寫卡號和電話號碼，以作爲抽獎憑證。
注：現場應準備糖果若干，不斷髮給現場的兒童，在吸引兒童的同時引起家長的關注，從而保持現場人氣。
3、服務板塊
現場辦卡申請
在活動中開闢半小時，浦發銀行對信用卡進行推介，並邀請消費者現場填寫信用卡申請
資料，對每位完成資料填寫的消費者，發放三枚蓋章兌獎憑證。
現場業務受理
在活動時間內，營業廳同時對外開放，現場接受存款和開卡業務辦理。凡存款額度1000元以上贈送4。5L金龍魚油一瓶，限量20瓶；500到1000元贈送2L金龍魚油一瓶，限量40瓶，其餘不限額度，均可獲蓋章兌獎憑證三枚。
現場建議聆聽
拿出銀行內準備的客戶意見簿，真誠邀請消費者在上面發表自己的看法，通過工作意見
和建議的收集，建立完善的服務標準，鞏固品牌形象。
4、獎勵板塊
獎勵規則
1、確定蓋章兌獎憑證，即蓋有浦發銀行活動章的印刷品，用於活動過程中發放。
2、參與遊戲獲得勝利的消費者和參與現場信用卡申請的客戶均可獲得蓋章兌獎憑證
3、活動中和活動結束後，消費者均可憑憑證數目兌換相應禮品，憑證由活動組收回。
4、確定憑證數目與兌獎等級，提前公示告知，浦發銀行三湘支行對本活動享有法律範圍內的最終解釋權。
獎品設置
1、蓋章兌獎憑證集齊3個可換取精美小禮品一份，每5個可換取精美玩具一個，每10個可獲得2L金龍魚油一瓶，並可參加幸運抽獎。
2、浦發東方卡的客戶，填寫資料後可直接參與幸運抽獎，並獲得蓋章兌獎憑證一個。
3、幸運抽獎設一等獎一名，獎勵價值888元禮品；二等獎二名，獎勵價值488元禮品；三
等獎三名，各獎價值188元禮品；幸運獎5名，各獎4.5L金龍魚油一瓶。
六：活動流程
4月12日19：30——21：00
19：30——19：35開場舞蹈《東方卡之舞》
19：35——19：40領導致辭，並宣佈遊藝會正式開始
19：40——19：50現場提問環節，針對浦發銀行的各種銀行卡設定問題，進行搶答。
19：50—20：30遊戲時間
20：00——20：30現場填寫信用卡申請資料，遊戲繼續進行
20：30——20：35浦發銀行舞蹈表演（建議：手語舞“我是真的很不錯”）
20：35—21：05遊戲時間
21：05——21：15消費者現場題寫意見簿
21：15—21：20幸運抽獎
21：20—21：25調酒表演、香檳塔助興。
21：25—21：30活動結束、遊戲最後兌獎時間。
注：在整個活動過程中，三湘支行始終接受業務辦理，並對符合獎勵要求的當場獎勵。
活動方案 篇4
一、活動前言：
當代大學生熱情洋溢，對所有事物都飽含熱情。比賽、聯誼和聚會等活動總是很受同學們的歡迎。透過策劃舉辦這類活動，能夠增長大家的知識，豐富同學們的社會見識，也能夠增進同學之間的交流。
二、活動背景：
作爲當代大學生，應對忙碌的學業，也要適時放鬆一下自己。經過同學們和輔導員的商量後決定於本週日舉行燒烤聚會，地點定在市文峯公園。透過此類活動能夠增進同學之間的交流，豐富班級文化。
三、活動目的：
放鬆自我，增進同學之間的交流。
四、活動對象：
電子3091全體學生
五、活動時間：
10月28日
六、需配備的物料及預算費用
1、食物：雞翅膀3個人、香腸5條人、肉丸子（豬肉、牛肉）10個人、紅薯1條人，是否要加羊肉串或者其它食物再定；預算15元人。
2、用具：一次性碗、杯子、手套、筷子（竹籤）和燒烤刷、紙巾、燒烤紙；預算費用爲2.5元人。
3、飲料：可口可樂、礦泉水（桶裝）；預算費用爲2元人。
4、燒烤爐60元個，一個燒烤爐有8套燒烤叉，平均每人7.5元；
預收費用定爲每人35元。剩餘部分記帳。
七、活動資料：
1、葉楠、張靖安、趙凡、劉一平、黎佳俊、張延林同學及老師領導提前在2：15分到預定現場。
2、2：30，分開二組在燒烤場二個路口接待其它同學及領導。
3、3：30燒烤。
4、4：30進行遊戲環節，遊戲資料有：搶凳子、單腳抓人、軍營生活等。
5、5：30各回各家、各找各媽。
八、注意事項
注意安全，防止燒傷燙傷。
活動方案 篇5
一、活動意圖：
12月21日就是冬至節，冬至是農曆二十四節氣之一，是我們中國傳統的民間節日。節前家長督促孩子理髮，閩南地區人們會用糯米、梗米粉做紅白雙色湯圓,但隨着社會的進步，人民生活水平不斷提高，湯圓的地位也隨之被取代，幼兒對節日和相關習俗的瞭解也越來越少。爲了使幼兒瞭解傳統節日的習俗，感受節日的氣氛，在冬至到來之際，我園將開展“過冬至 幸福至”活動。
二、活動目標：
1.瞭解冬至節這一傳統節日的習俗和由來。
2.知道製作湯圓的過程，積極參與活動，品嚐自己製作的湯圓。
3.通過參與集體的活動，感受傳統節日熱鬧的氣氛。
三、活動時間：
20xx年12月21日下午
四、活動內容：
1.週一升旗儀式國旗下的講話，以“冬至、聖誕雙節”爲主題進行宣傳。
2.各班根據實際，開展民俗文化活動、集中活動、親子活動、搓湯圓、嘗湯圓等相關活動，引導幼兒體會到勞動與分享的樂趣。
3.通過學園微信公衆平臺，及時轉發學園、各班級針對冬至開展的相關特色活動。
4. 家園共育：
（1）請家長冬至節當天帶領幼兒感受閩南地區冬至的傳統習俗，將傳統文化繼承下去。
（2）講講關於冬至的故事或進一步瞭解關於冬至的相關文化。
活動方案 篇6
一、活動產生： 通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”
二、活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導： 學習活動方案
（一） 內容：認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備
1.活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
2.散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程
談話活動----欣賞圖片----佈置牆面
實施要點
（一）談話活動：
a、 前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化？
b、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着，有什麼變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
（三）佈置牆面：塗色，共同佈置
延伸活動：
引導：幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思：在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特徵，對夏天的景物瞭解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什麼變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動方案 篇7
隨着改革開放的步伐，近年來農村青年工紛紛外出務工，不能照顧自己的孩子，讓他們留守在家鄉。照顧他們的多是些老弱、病、殘的長輩，那麼孩子的教育問題就陷入困境，而且給學校教育增加了難度。本學期六（1）班的留守兒童佔55%，針對這一現象，本學期開展“我留守，我感恩”系列教育活動。
一、活動的意義。
父母之恩，終身難忘。通過一定的感恩內容對孩子實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。通過“我留守，我感恩”系列教育活動。使學生了解父母、理解父母，增強學生感恩意識，對父母心存感激，培養學生自理能力，自我控制能力，促進孩子的健康成長。使學生知道“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的道理，倡導在全班開展感恩教育，是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優良傳統的需要。
二、活動的目的。
提高感恩素養。使學生明確什麼是感恩?爲什麼要感恩?如何感恩?促進家庭和睦，爲構建和諧社會添磚加瓦。爲促進學校實施素質教育，提高教育教學質量奠定基礎。使學生懂得在學校遵守紀律，在家裏關心、尊重長輩。至少做到：孝敬長輩，尊敬老師，團結同學，關愛他人、講文明禮貌、遵守公德、遵紀守法、關愛社會等。
三、活動的內容和安排。
1、九月份。召開班會，學習“我留守，我感恩”系列教育活動方案。瞭解開展“我留守，我感恩”系列教育活動的有關事宜。
2、十月份。召開“我留守，我感恩”主題班會，以“我留守，我感恩”爲主題出一期學習園地。舉行一次“我留守，我感恩”手抄報競賽等教育活動，營造濃厚的文化氛圍。
3、十一月份。組織學生說一說自己與父母的故事。比如： “我出生的故事”和“小時候××”等等。
4、十二月份。舉行一次，以“爸爸（媽媽）我愛你”主題的班級朗誦比賽會。
5、元月份。總結本學期開展“我留守，我感恩”系列教育活動的情況，表彰和獎勵在活動中表現突出的同學，整理材料上報學校。
