不經意間，一段時間的工作已經結束了，回看這段時間的工作，有驚喜，也存在着問題，將成績與不足彙集成一份自查報告吧。相信大家又在爲寫自查報告犯愁了吧！以下是小編爲大家整理的規範辦學行爲自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規範辦學行爲自查報告1
爲嚴格執行《z省普通中小學管理基本規範》，貫徹落實蘭山區教體局《關於轉發〈z省教育廳關於認真糾正和查處普通中小學違規辦學行爲的通知〉的通知》文件精神，學校高度重視此次自查工作，切實加強領導，明確工作責任，採取有力措施，嚴密組織自查，嚴格按照自查要求，認真組織了辦學行爲自查，現將自查情況總結如下：
一、成立領導小組，確保組織到位。
學校成立了以校長爲組長，分管副校長爲副組長，政務處、教務處爲成員的規範辦學行爲自查領導小組，以保障自查工作公平、公正、實事求是、有效地開展。
二、認真學習討論，確保認識到位。
在落實自查工作的過程中，我們本着“自查爲改進，自查爲提高，自查增信心”的原則。積極開展學校規範辦學自查工作，真正把自查的激勵作用發揮出來，該規範的規範，該改進的改進，該保留的保留，該提高的提高，通過自查查找不足，通過自查明確學校、教師今後的努力方向。
三、自查具體情況：
（一）嚴格執行課程計劃。
通過自查發現，我校各個年級都能按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到了“五要五不準”：要堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；要堅持按規定的檢測要求，不準隨意增加檢測次數。
（二）嚴格控制學生到校和在校時間。
學生每週上課5天。學生每日在校參加教育教學活動的時間，不超過6小時，每節課上課時間爲45分鐘。嚴格執行國家節假日放假通知，從不佔用課餘、星期天和節假日時間安排學生集體補課或上課；教師無有償家教現象。
1、嚴格控制學生早晨到校和在校時間。
爲了保證學生充足的睡眠時間，我校嚴格執行教體局統一下發的農村中小學作息時間，走讀生到校時間不早於7:00，學生不準提前到校。
2、嚴格控制學生中午活動時間。
中午安排值班教師輪流值班，讓學生有充分發展個性時間和空間，組織學生進行體育活動，保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生“午自習”或上課，擠佔學生活動、休息時間。
3、嚴格控制學生放學清校時間。
我校嚴格按照四季作息時間表執行放學時間，放學時間一到學校值班教師督促學生馬上離校回家，所有教師均不得組織任何形式的課外活動。
（三）嚴格控制學生作業總量。
1、嚴格控制作業時間。
我校學生書面家庭作業總量都控制在1、5小時以內。雙休日及節假日沒有加大作業量的現象。
2、提高作業佈置質量。
堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，鼓勵教師分層並有針對性的佈置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。
3、嚴格作業批改要求。
堅持有佈置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只佈置不批改或只對答案的現象，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要給予指導、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4、規範作業管理。
加強對各科作業佈置的協調管理，嚴格控制每日各學科家庭作業總量，並在學生家長的配合下，按時完成所佈置的作業。
（四）遵循教育規律辦學，進一步規範辦班和檢測行爲。學校按照教體局要求每學期在期末進行一次學科檢測。學校從不按檢測成績給學生排名次。建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作爲唯一標準來判定學生的好差，不按檢測成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。學生檢測成績不以任何形式張榜公佈。
（五）嚴格控制競賽活動。未經教育行政部門批准，我校從不組織學生參加各種競賽活動；未經教育行政部門批准，學校從不隨意停課放假，從不準組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。
（六）嚴格控制教輔用書徵訂。我校開設的國家必修課程及地方課程選用教材嚴格按照教體局要求選用，學校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料等。
（七）健全學校德育工作機構和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。利用團隊活動督促學生自覺遠離網吧、遊戲廳等不宜學生進出的場所，讓學生度過一個健康、文明、安全、愉快的雙休日或節假日。
（八）學校教師對學生堅持正面教育，無諷刺挖苦強行壓制和體罰或變相體罰現象。
四、存在的問題
通過對全校各年級辦學行爲的自查，仍發現以下問題：
1、因人數多，活動空間小，活動項目集中，存在大課間活動不太規範的現象。
2、存在少數教師未經學校批准擅自調課的現象。
五、採取措施
學校嚴格按照《z省普通中小學管理基本規範》的要求，自覺規範辦學行爲，特別是對學校作息時間、課程設置、晚自習安排、考試管理等方面進行自查自糾，發現問題及時改正。今後學校繼續本着讓學生全員參與活動的宗旨，不斷豐富和規範大課間各項活動；另外由於客觀原因需要調課的，須報請學校教務處批准，由教務處將調課通知加蓋公章後於課前張貼到所調課班級（調課通知須一式兩份，一份張貼、一份由教務處留存）。
學校成立規範義務教育階段學校辦學行爲工作領導小組，建立齊抓共管的監督管理機制，教務處負責義務教育階段學校學生到校、在校時間的制定，並在門口張貼作息時間表，接受社會監督，學校將不定期抽查各班作息時間執行情況及辦學行爲執行情況，並將一些典型的違反規定的做法繼續採取一票否決制。
規範辦學行爲自查報告2
爲了積極貫徹執行大連市下發的關於規範辦學行爲的若干條例的文件精神，參照文件內容對自己的日常教學行爲進行了自查，現對自查情況作出如下總結：
一、公職教師有償補課方面
我沒有對學校的`學生進行有償家教和業餘體育訓練。更沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課外文化補習。沒有爲社會文、體辦學機構進行招生宣傳，發放招生廣告，組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課，從沒有爲社會各類機構辦班提供有償體育設施、場地、器材。
二、執行課程計劃和課程標準方面
1、嚴格按照體育課程計劃和課程標準進行授課，正確把握大連市初中、小學體育質量評價標準和課堂教學評價標準，不隨意加大教學難度，不隨意增減課程設置和課時，不延長學生上課時間，不擅自停上體育課或調課，不提前結束新課。根據教學內容、課型的不同，運用恰當的教學模式組織教學，利用自主、合作、探究等學習方式，加強師生、學生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學效益。
2、認真落實 “四統一”即：教學進度與教學計劃統一，授課內容與課程標準統一，同年級內容評價標準統一，年級體育考覈在校長批准下的統一。
三、尊重學生人格方面
尊重每個學生的人格，不諷刺辱罵歧視學生，不體罰或變相體罰學生。尊重學生的個體差異，因材施教。加強在體育課對學生的運動衛生安全教育和保護，關愛體弱患病學生，建立新型師生良好朋友關係。
四、控制學生在校時間和活動總量方面
嚴格執行“早八晚五”的規定。早晨學生7：50 進教室，8點正式上課，中午學生休息時間90分鐘。每日學生在校用於教學活動的時間，不超過6小時。組織安排好學生的每日大課間操活動，給學生充足的陽光體育活動時間。
五、規範考覈與評價行爲方面
根據國家各級體育課程學習質量評價標準，依據不同年級體育課內容科學制定評價方案和評價標準，經學校主管部門審覈批准實施，根據平時成績、行爲表現和期末成績，綜合評價學生，不片面把運動技能水平高低作爲評價學生的唯一標準。
六、規範體育教學管理
我沒有擅自組織學生購買或推薦各種體育學習用品、器材，沒有委託家長或其他人員爲學生統一購買體育學習用品、器材，爲學生提供無償使用體育運動器材。
規範辦學行爲自查報告3
爲學習、貫徹、落實甬教督[2019] 339號規範中小學辦學行爲的通知精神，端正辦學思想，規範辦學行爲，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於十月中旬先後召開班子會、教職工大會，學習文件，傳達相關會議精神，成立了學校專項行動領導組，積極開展規範辦學行爲自查活動。現將自查情況彙報如下：
一、自律機制方面
1、成立由校長任組長的規定辦學行爲工作小組，將《浙江省教育廳“減負”工作 “六項嚴格規定”、“六項工作制度”》，《慈溪市第四實驗小學規範辦學行爲切實減輕學生過重課業負擔工作實施方案》，《四小“講師德、正行風、樹形象”讀書活動實施方案(修改稿)》三項制度作爲網頁的長期固定公告，便於領導教師在工作中時刻對照對照的標準，每月一次對教師佈置的家庭作業進行電拉，並認真反饋。對投訴件及舉報意見能及時有效地整改。在網站主頁開闢“校長信箱”，公佈校長室電話，隨時接受家長學生的投訴、舉報或情況反映，全面關注“慈溪論壇”的發帖情況，到目前爲止，尚未發現家長學生對學業、師德情況的投訴。
2、在學校大門口醒目位置，安裝“規範辦學行爲”監督公示牌，公佈寧波市、慈溪市兩級舉報電話和投訴信箱。開學第一週就將本學期的總課程安排，各班日課表、作息時間、課外文體活動、校歷等教學活動安排，置於網頁的長期固定公告上和教室等醒目位置公示，接受師生和家長監督。
二、招生分班方面
3、學校從今年開始實施零擇校制度，招生免試就近入學，確保學區適齡兒童全部入學接受義務教育。
4、不分快慢班，學生均衡編排、師資均衡配置。招生後，我們按照新生戶口來源，性別等因素，採取S型編班，班主任抽籤的辦法進行分班，每班生均40人，達到了國家標準。在學生入學後，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
三、課程計劃方面
5、按規定開齊開足音、體、美課程，科學、音、體、美四種課程95%以上由專職教師執教，教師演示實驗和學生分組實驗開出率達到規定要求的100%。
6、認真落實大課間活動，確保學生每天1小時校園體育活動時間。
四、作息時間方面
7、我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間爲40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
8、杜絕利用雙休日、節假日時間組織學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。學生春冬季在校時間，上午爲早7:50時至11時05分，下午爲12時55分至16時25分;夏秋季在校時間上午7時35分至10時55分，下午爲13時20分至16時30分，確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們要求學生每天睡眠不少於10小時。
五、作業考試方面
9、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。每月一次對教師佈置的家庭作業進行電拉，每到期中對學生進行訪談，到目前爲止，未發現負擔過重情況。
10、嚴格規範日常考試。我校未組織參加沒經教育局批准的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規範。嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
六、教材教輔方面
11、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均爲《浙江省中小學教學用書目錄》中教學用書。教輔材是在市教育局指定菜單下的用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。
七、社會評價方面
12、我校每學期開展1次徵求不同層面家長及全體學生意見活動，分年段領導審閱彙總意見，提出改進措施，反饋給全校教師。學生和學生家長代表對學校課業負擔評價滿意度較高。
規範辦學行爲自查報告4
爲了端正辦學思想，規範辦學行爲，推進我鄉素質教育的進程，辦人民滿意的教育，鎮裏固中心學校先後召開多次會議，學習《虞城縣進一步規範中小學辦學行爲、推進素質教育自查提綱》，並根據上級有關文件的要求，成立了中心學校專項行動領導組，於近期組織開展了一次全面的“規範辦學行爲、推進素質教育”的自查自糾活動，逐一梳理和排查我鄉各學校辦學中存在的問題。現將自查情況彙報如下：
1、我鄉中小學都能嚴格執行今年秋季下發的新課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動。
2、全鄉中小學嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。
3、全鄉各學校都能夠加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課;中小學教師無擅自組織學生徵訂、購買和使用非法教輔資料的現象，無體罰或變相體罰學生、無亂收費、亂攤派的現象。
4、全鄉教師都能夠嚴格執行作業審批制度。小學一、二年級按上級規定，從沒留書面家庭作業，小學高年級、初中書面家庭作業量分別不超過1小時、1、5小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據新課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。
5、中心學校嚴格規範各學校平時對學生的檢測，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
6、全鄉中小學各校都能夠不斷加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平;能夠根據上級教育主管部門的要求，制定相應的師德建設規章制度，規範教師的教學行爲。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度。
7、全鄉中小學教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考覈評價;教師聽課節數能達到規定的要求 。
8、中心中學根據《學校安全管理辦法》等有關規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。
9、中心中學能夠加大違規責任追究力度，定期或不定期對全鄉各學校綜合情況進行檢查，對有令不行、有禁不止、違反規定的，一經查實，即在全鄉通報批評。
10、全鄉各學校無一例因成績差、行爲差爲理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人爲造成學生流失
11、各學校嚴格資料管理，各種教學臺帳、學籍管理、文件、檔案資料建立健全，規範有序。
通過認真的查擺自糾，我們意識到規範辦學行爲責任重大，意義深遠。儘管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按照《虞城縣進一步規範中小學辦學行爲、推進素質教育自查提綱》，切實做好各項工作，努力使鎮裏固鄉的辦學行爲更爲規範，爲進一步推進素質教育作出我們應有的貢獻。
