當想知道某一情況、某一事件的來龍去脈時，我們需要開展調查工作，並且最後的結果會記錄在調查報告中。那麼什麼樣的調查報告才合適呢？以下是小編爲大家整理的農村幼兒園調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
摘要：
本研究從辦園理念、管理制度、師資狀況、課外活動、課程安排、飲食衛生、安全狀況等方面對農村幼兒園教育現狀進行調查，並通過實地調查、訪談以及問卷等形式初步認識農村幼兒園基本情況的現狀，並針對存在的問題分析原因，結合當地的實際情況提出相應的改進意見。希望此調查能在一定程度上改善幼兒園的教育質量，以促進農村幼兒園教育事業的發展。
一、基本情況及成果
通過爲期十六天的調查，現將調查所得的基本情況介紹如下：
1、辦園理念
目前，全鎮仍有部分貧窮村沒有幼兒園。該幼兒園佔地面積不大，辦園規模中等，分設學前小、中、大班以及義務教育一、二年級。幼兒園以“一切爲了孩子”爲辦園宗旨，以“在生活中追隨教育，在教育中體驗生活”爲課程理念，以培養“能想會做、勇敢自信、文明禮貌、身心和諧發展的新農村幼兒”爲幼兒發展目標，以“師德高尚，理念先進，謙虛好學，業務精湛，充滿活力”爲教師發展目標，以“幼兒健康、家長滿意、教師認同、社會讚譽”爲辦園目標，形成了“微笑快樂進教室，愛心耐心給孩子”的教風及“民主、合作，務實、創新”的園風。
2、管理制度
雖然是一所民辦性質的幼兒園，但是幼兒園的管理制度以及各項規章制度都很好的制定並在進一步的完善。這些制度包括教育教學、各項安全、飲食生活、衛生保健、環境設施、園長教師職責等制度。
3、基礎設施
該幼兒園的基礎設施相對較爲完善。教室以及宿舍中有空調暖氣等設備，幼兒園中並無專門的音樂室、美術室、圖書室、多媒體室等先進教育硬件。室外活動場地相對寬敞，課外活動設施豐富，有滑梯，轉椅，蹦牀等供小朋友們課外玩耍。
4、飲食生活
幼兒園一日三餐時間安排合理，並制定有合理的食譜，保證足夠的熱量和營養，早中晚均按時就餐，每餐都是新鮮的蔬菜以及肉類，早餐有雞蛋。飯菜基本能滿足小朋友們的營養需求，只是有時候飯菜種類有些單一。
5、衛生與安全
幼兒園各處衛生每天都有專人打掃，能夠給小朋友們營造一個優良的學習環境。個人衛生做到一人一巾一杯專人專用，並在平時對小朋友進行個人衛生教育。園內定期進行消毒，以預防疾病的發生。飲食衛生方面，院內有專人負責飲食衛生的保障，嚴把食品的進園關。園內外來人員進出都要在門衛室登記，園內課外活動期間有專人負責安全問題，定期向幼兒及家長進行安全教育，在幼兒園的危險地方貼醒目安全醒目的警戒標誌。幼兒離園嚴格實行安全接送制度，並由門衛加強管理。
6、師資狀況
該園的幼兒教師的學歷偏低，他們大多是初高中畢業，僅僅受過簡單的幼兒教育培訓，並沒有上過專門的幼師教育。另外，農村幼兒教師的數量偏少，工資、福利待遇偏低，教師流動性偏大，骨幹教師缺乏，而且該園師資隊伍的管理制度不健全。最後，幼兒教師的普通話水平偏低。
7、課程安排以及作息時間安排
該園所選用的課本均是符合規範的，能夠很好引導啓發小朋友的課本。作息時間安排合理，上課時間不過長，給小朋友很多活動的時間。另外，在學習之餘，還安排小朋友們做遊戲，做早操，唱歌跳舞等活動。
二、存在問題
1、辦園條件不優
①佔地面積相對不大。幼兒生均佔地面積、建築面積、綠化面積和戶外活動場地面積相對不足，基本能滿足學前教育的規範要求。
②保教設備不足。由於本園是私立性質的，資金來源均來自個人資產，所以幼兒園經費相對不甚寬裕，但是基本上已經滿足幼兒園的要求。另外，由於農村經濟條件的影響，目前幼兒園以及學校多數都裝不上多媒體設施。
2、教學硬件不達標。
由於我國的經濟發展不平衡，受時空、地點的限制導致城鄉教學硬件設施不平衡。農村小學的教室、場地、器材用具都相應比城市小學差。據我所知，很多鄉村小學沒有一架電子琴更別說音樂教室和老師。
3、安全隱患較大。
幼兒園大門正對着村裏的馬路，路上車輛川流不息，幼兒上放學期間存在安全隱患，但是這點幼兒園通過專車接送以及家長接送制度很好的彌補了。
4、師資隊伍不穩。
1）師資力量缺失。
農村幼兒園特別是私立性質的幼兒園的教師大多都不是教育部門分配的，一般都是那些失業或者待業的沒有接受過太多幼師培訓的人士，他們大多是村裏的初中或者高中畢業找不下工作的。
2）師資水平下降。
幼兒園的老師大多是非公辦教師，非公辦教師大都是社會上沒有經過專業培訓的待崗人員。雖然也經過考覈面試和後期培訓，很難一下子適應幼兒園工作，邊學邊工作的時間比較長。她們的科研能力和理論水平更難以適應時代需要。由於經費緊張，近年來，鎮幼兒教師的繼續教育也不能得到保證。除了參加本市幼兒園提供的觀摩機會外，走出市外學習觀摩的機會幾乎很少。教師專業發展的緩慢也給幼兒園的內涵發展帶來了一定的阻力。
3）師資待遇有待加強。
幼兒園的教師性質和小學教師的性質是一樣的，甚至更爲重要，但是他們的工資待遇卻得不到保障，由於拿不到更多的工資待遇，所以造成很多好的幼兒教師流失的現象。
三、提出的建議
幼兒教育的成敗，關係到一個地區的可持續發展，也關係到國民整體素質的發展，建議相關部門要引起重視，要採取切實有效的措施，爲幼兒教育健康持續的發展提供動力和保障。
（一）改變辦園體制。
政府對幼教事業具有不可推卸的責任。各級政府應從思想觀念到實際工作中真正把幼兒教育放在優先發展的位置上，切實加強對幼兒教育的領導和管理。財政應該在教育經費中設立幼教專項基金，用於支持幼教管理、教育科研、師資培訓、評估表彰等，從而保障幼兒園的發展。建議改變幼兒園經營體制，將目前的公有民營改爲公營，最好能納入義務教育行列，政府增加對幼兒教育事業資金的投入和政策扶持力度，降低幼兒園收費標準，減輕家長沉重的經濟負擔。根據實際情況，制定學前教育資助制度，幫助貧困幼兒家庭，將幼兒教育轉變爲民生工程。
（二）改善辦園條件。
建議政府領導能擬訂相應的規劃和政策，動員並組織社會各方面的資源，撥出專用資金，加強硬件建設，逐步改善各園的辦園條件。添置設施設備，使功能室日益齊全，消除安全隱患，爲幼兒創設一個安全、舒適、優美的生活、學習和活動環境。
（三）推進師資隊伍建設。
在改變辦園體制的前提下，切實保障幼兒教師的工資待遇，對公辦教師的編制、績效工資、保險，以及非公辦教師的工資、五保、住房公積金等各類待遇做出具體明確規定。建立正常的工資增長機制，逐步提高非公辦教師的工資水平，切實維護他們的正當合法權益，充分調動她們的工作、學習與生活的激情。建立師資培訓長效機制，設立專項培訓基金，通過多種途徑，採取措施培養造就一支穩定而合格的幼兒教師隊伍。特別是加大對非公辦教師的培訓力度，通過自培和他培相結合的辦法，使之適應學前教育發展的需要。
結尾
通過本次對農村幼兒園的基本情況的調查，可以看出很多不足之處，希望引起政府相關部門的重視，針對這些存在的問題，結合實際，採取措施，改善現在的狀況，使農村幼兒園穩定良好的發展，爲小朋友們提供一個越來越好的接受教育平臺。
