日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，制定一份述職報告吧。爲了讓您在寫述職報告時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的中學教師的年終述職報告，希望能夠幫助到大家。
中學教師的年終述職報告1
尊敬的領導：
一學年來，作爲一名人民教師，本人愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才爲己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持爲人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，並結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習爲主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的`“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。
總之，任重道遠，還需繼續努力，加強學習，相信我校明天的太陽會更亮更美!
此致
敬禮!
述職人：XXXX
20xx年XX月XX日
中學教師的年終述職報告2
我叫xx，男，現年39歲，中學教師，年7月開始參加工作，年7月被評爲中學語文二級教師。任職期間，我忠誠黨的教育事業，熱愛學生，認真履行工作職責，滿腔熱情投進到教學之中，取得了一系列可喜的成績。我撰寫的20多篇論文先後在省、市、縣級獲獎，年在縣參加授課說課競賽獲獎，年因工作成績突出獲縣人民政府嘉獎，年、年兩獲鎮“優秀德育工作者”稱號，多次輔導學生在縣、鎮徵文比賽和演講比賽中獲獎。現將我任職期間有關工作彙報如下：
一、樂於奉獻，注重自身品德修養
我積極參加各項政治學習和法制考試，進步自己的思想道德修養。先後參加了《教師法》、《義務教育》、《中小學教師職業道德修養》的學習，並寫了具體的學習筆記。今年更是積極參加了“師德師風建設”學習，認真寫好了學習心得體會。在工作中，我處處嚴格要求自己：服從領導安排，顧全大局，從不體罰學生，從不收學生家長的禮物，從不給學生訂資料，從不在工作時間從事娛樂活動，對待同事謙和禮讓。年10月19日，參加了無償獻血活動。
我認真學習黨和政府的教育學方針政策，堅持以育人爲主，注重對學生思想品德的培養和道德情操的薰陶，使學生養成健全的人格。認真鑽研《語文課程標準》，以適應新形勢下教學的需要，力求培養有合作意識的創新人才。在課堂上，讓學生採取自主、合作、探究的學習方式，發揮學生的主體作用，收到了很好的實效。
二、學無止境，不斷探索
我年畢業於邵陽師範，年獲得了大專文憑。但在語文教學過程中，深感專業知識不足，毅然參加了本科自學考試，經過幾年的努力，我於年6月獲得了湖南科技大學頒發的漢語言專業本科高等教育自學考試畢業證書。剛上講臺時，我用的是方言教學，只在範讀課文時用普通話，且很不標準。隨着形勢的發展，我熟悉到普通話教學的重要性，積極參加普遍話培訓。爲了進步水平，自己買了普通話朗讀磁帶反覆聽讀，進步很快。年7月參加普通話測試，全校60多位教師僅4人獲二級乙等證書，我是其中一名。從那以後，我就堅持普通話教學，從生硬到流利，從平淡到生動，我在實踐中一步步提升自己的語言水平。在教學中，重點課文，我堅持示範朗讀，起到了很好的效果。年，我獲得中小學教師信息技術考試低級證書，又於年7月參加計算機考試，獲得高級證書。我還爭取機會參加各類培訓，如年6月參加了語文教學培訓，年3月參加了班主任培訓。我經常告誡自己，學無止境，隨着知識更新速度的加快，只有不斷學習，與時俱進，才能成爲一名優秀的人民教師。
三、辛勤耕耘，育人重於傳知
從教以來，一直擔任初中語文教學，爲了進步教育水平，我積極參加教研教改活動。先後到新寧縣聽“邵陽市目標教學研討課”，到邵陽市聽“青年教師比武課”，參加全國教育系統勞動模範楊早春“快速作文教學法”講座。年到年6月，我在縣流澤鎮流澤中學任教，教99班的語文，爲了激勵學生寫好作文，我採用了快速作文教學法，一節課寫作文，一節課評講作文，效果特別好，學生作文踊躍，一節課完成作文率達100%，特別是對同學的優秀作文，聽得津津有味。我又代表學校參加廉橋學區和縣上課說課比賽，獲鎮二等獎、縣三等獎。年，初三99班參加升學考試，班級活動固然很大，仍獲全鎮第三名。
XX年9月，我調到鎮高塘中學任教，高塘中學的教學條件很差，本是已撤併的學校，因那兩年生源忽然增加，不得不重新開辦，連個水泥操場都沒有，孤零零的一棟破舊的教學樓。從省合格的低級中學、花園式單位一下子調到這裏，心理上還真有很大的落差。但我沒有多想，更加勤奮地投進工作，學校缺少班主任，以前沒有當過班主任的我一口答應，學校條件差，但我以學校爲家。開學時，爲了抓流失生，十幾天的家訪少不了，學生少學費，自己先墊上，我的宗旨是“一個都不能少”。我班兩年的鞏固率都是100%。年至年，我連續兩年被評爲優秀班主任。爲了這個稱號，我確實付出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的疲憊。
XX年，我調往中學，當時兩個畢業班的語文沒人教，學校領導安排我上，我也沒多說，知其不可爲而爲之，教學任務實在是太重了，105班67個人，滿滿的一教室，兩班作文就夠我看的了，從早到晚，全沒了休息時間，連我最最喜愛的中心新聞聯播也割愛了。經常一天4節課，講得我脣乾舌燥，到了國慶時，我的喉嚨都嘶了，但是工作不能停，我邊注射邊上課。也就是從那以後，我有了咽喉炎，那年，確實不易，四大疊大小作文本，我是搬過來搬過往。付出終有回報，所教105班語文畢業會考成績居全鎮前三分之一，104班前進了五個名次。
在語文教學中，我不斷的探索，我所堅持的是讓學生感悟，讓學生思考，讓學生往實踐。一節課不在老師講了多少，不在學生們抄了多少，而讓學生和作者往“對話”，心靈的交流要專心往引導，專心往庇護。所以，我上課學生很樂意，感到很輕鬆，教學成績也穩步上升，比如現在所教的130班在往年全鎮統考中，名列第二名。
現在我又當130班班主任，現在是初三了，鞏固率 100%，學風正，學生積極性高。身正爲範，德高爲師，我想我當班主任之所以能得到學生的敬重，是由於我公正對待每一位學生，愛護每一位學生。申旺喜家住不通村級公路的偏僻小山村，母親是雲南人，棄他而往，父親年近六旬，他交不起學費，我帶頭捐款，他交不起米錢，我給他墊上。申科生性頑劣脾氣急躁，幾個任課教師要我勸退他，他不爲所動，對他苦口婆心進行教育，多次鼓勵他追求上進，現在他慢慢地在變好，我真心希看他順利畢業，做一個對社會有用的人。排座位，評三好學生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說，能夠得到學生的敬重是我最大的欣慰，也是我對自己做人的要求。
開始進校時，班上尖子生不突出，學校排前30名，我班只有四五個，學生很灰心，學習上有懈怠的情緒，我絲盡不遷怒於學生，只是鼓勵，我常說的一句話就是“我相信你們是很聰明的!”努力就有希看，學生在我期看的目光中前進，初二下學期期末考試終有12人進進學校前30名(共3個班)。
近幾年來，我對新教師也不遺餘力地幫助，羅老師在小學任教，後因工作需要調進初中教語文和歷史，開始不適應，我多次對她進行鼓勵，指導她備課，和她探討教育教學方法。我也從教歷史多年，幫助她捉住歷史重點內容，在課堂上以“師生共講故事”形式教學，現在她的課深受學生喜愛，考試成績總在全鎮前列。曾四強是剛從邵陽學院中文系畢業的老師，虛心好學，我經常和他探討教學中的題目，他想聽我的課，我欣然答應：“隨時歡迎!”不到一個月，他已聽了我上的5堂課。
四、任職以來的部分成績
xx年 獲縣“初中授課說課競賽”三等獎
xx年 獲流澤鎮“先進工作者稱號”
xx年 《論素質教育在歷史學科中的體現》獲縣二等獎
xx年獲縣人民政府嘉獎
xx年 獲鎮“優秀德育工作者稱號”
