隨着社會不斷地進步，報告有着舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園學期報告，希望對大家有所幫助。
幼兒園學期報告1
一、指導思想：
本學期的後勤工作將緊緊圍繞博思幼兒園中心工作務實創新，以園務計劃爲指導,以推進素質教育，創建省市名園爲辦園目標，以幼兒爲本，特色立園，服務至上，追求卓越爲辦園理念，全方位提升後勤人員的服務意識、服務水平、服務質量；根據幼兒園實際情況，搞好園容園貌建設，開源節流，加強財產的管理，採購管理，食堂的管理，校車管理，門衛管理，文印管理，衛生保健管理，努力使保育水平再上一個新臺階，經過全體後勤人員的共同努力，圓滿完成期初提出的各項工作。
二、校情總概：
1、師資情況：本學期共有園長2名；教師18名，保育員9名，其中外教1名，英語老師3名，武術老師1名，美術老師2名，舞蹈老師1名，鋼琴老師1名；司機2名；廚房2名；後勤（安全保衛）2名；園醫1名，雖然由於自身原因中途流走1名教師，1名保育員，1名園醫，但及時補缺並沒有給保教工作帶來影響。
2、班級情況：本學期由220名小朋友增加到了230名，學費已經全部交清，截止目標前，新生報名已近20名，參遊的家長已百名有餘。
3、部門情況：本學期共分教學處、德育處（安全辦）、後勤處、廚房、門衛等五大部門，爲了促進教學工作，又在教學處增加了2名年級長，經過了一個學期的努力，每個部門基本上都能做好本職工作。
4、硬件設施：在原基礎上，學期末又增加了演講臺，正在擴建校園場地。
三、具體工作
（一）、安全管理
（1）開學初召開全體教職工安全工作會議，佈置本學期安全工作，修改有關安全制度，並和所有教職工簽署安全責任書。
（2）安全工作人員經常對設備、教室、宿舍等地方進行檢查，發現有損壞的現象及時進行維修。
（3）加強司機、跟車老師的安全防範意識的培訓與學習。
（4）門衛人員做到了，對外來人員的、盤問、登記、探熱手續。
（5）加強夜間值班，確保園內的財產安全。
（二）、衛生保健工作
1、食堂管理
（1）、食堂工作是學校後勤工作的一項重要工作，根據家長們的反映的問題，組織行政及有關人員進行研究，提出整改方案：a、增加營養含量，調整菜譜；b、改變購菜方式。c、餐前做好菜價的合算工作。做到：公開、公正。d、每天把菜譜通過園校通的方式發送給每位家長，並將菜單公佈在黑板上，經過一系列的改革，取得了明顯的成效。
（2）、其次嚴格把好各種肉類、蔬菜等驗收關。做到每天對所購進的菜進行驗收，並做好相應的記錄。
（3）認真做到各種餐具的消毒、保潔工作。
（4）保健教師認真做到對食堂操作人員進行嚴格的健康及環境衛生檢查，並做好記錄。
（5）做好每天留樣記錄，確保規定的數量合留樣的時間。
（6）管理員定期對操作人員進行衛生知識培訓。
（7）對食堂的帳務進行覈算。
2、保健管理
（1）認真做好晨檢工作，發現幼兒有發熱等現象，應及時去醫院就診。
（2）每天提供足夠飲用水，保證每個幼兒飲用。
（3）對幼兒視力、體重、身高進行檢測，並做好記錄。
（三）、生活管理
（1）教師每天提前十分鐘到校，做好班上的衛生、消毒、通風的工作。
（2）定期讓家長清洗幼兒的被褥。
（3）對生病的幼兒及時處理、就診、並及時做好彙報工作。
（四）財務管理：
1、做好幼兒園財務工作計劃，做好財產、財務管理工作；
2、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，爲幼兒園辦實事，辦好事；
3、做好學年度的預算、決算的審覈、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度；
4、嚴格財務制度，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，學期末對財務賬目審查一次；
5、定期上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金；
（五）事務方面：
1、及時做好教學用品、辦公用品和教具的採購工作和更新工作，並根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境佈置材料；
2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除安全隱患，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修；
3、熱情主動爲各班做好文印工作，組織教職工培訓學習Word排版、Excel表格製作以及簡單的課件設計，使我們的教學水平達到更高的境界；
（六）園舍建設：
1、管理好花木、草坪。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外佈置美觀。
2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各種活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一週一大掃，保證整潔乾淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物。
四、亮點總結：
隨着幼兒園管理工作的實施，在園部的直接領導下，後勤人員積極開展工作，全力服務於教學，充當教學一線的堅強後盾。爲發揚成績、更好地做好今後的工作，針對本學期出現的問題，做以下總結：
（一）加強學習，提高素質。
定期對教職工培訓衛生保健知識，如何預防疾病，怎樣消毒玩具等，教育後勤人員要以幼兒園的需要爲己任，做好教學工作計劃，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強、全心全意地爲老師和幼兒服務。認真學習先進的技術技能，讓每位後勤人員都能跟上時代的步伐，提高服務育人的質量。整個幼兒園的安全工作是一切工作的保障，所有後勤工作均以這宗旨展開工作。
（二）明確職責，優質服務。
我們幼兒園的後勤隊伍，根據工作的性質，可分爲保健、保育、門衛三大塊，由於人員配備不齊，所以有時候都是一身兼幾職。
保育工作要求細緻，通過不斷總結交流，發揚優點，改正缺點，提高服務水平。6月12日區衛生保健部門來園檢查，設備、環境、衛生、資料等方面工作，總體取得良好成績。
門衛的主要職責是“看好自己的門，管好自己的人”，經常檢查門衛的來客登記盤問制度的落實情況，嚴禁社會閒雜人員進入校園，以確保幼兒園正常的教學秩序。
後勤服務的宗旨是爲一線教師、幼兒做好一切服務工作，深入班級，瞭解教師的心聲，開學時安排好各班級的課桌凳、牀位、學習用品等，平時任勞任怨，爲所有活動做好物品、場地、音響多媒體等準備工作。特別是本學期舉行的幾次重大活動，最忘不了的是六一文藝演出，教職工冒着大雨在操場上搬桌椅的情景。另外加強幼兒園財產的保管，期初、末作好覈對清查工作，減少不必要的損失，節約開支。倉庫鑰匙專人管理，進出物資均登記到冊。能節約的節約，爲幼兒園節支做出了貢獻。
（三）重抓安全工作，做好學校安全工作計劃，保證孩子健康成長。
1．領導重視，認識到位。幼兒園將繼續建立健全由園主任爲第一責任人的幼兒園安全工作領導小組，專門成立了安全工作領導小組，園長阮春華組長，郭美娟任副組長，組員由保健老師各班主任組成。形成園長直接領導，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視，齊抓共管，爲全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。
2．保教並重，加強一日活動的管理。晨檢是一日活動的開端，因此，我們每天做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發現問題的幼兒及時與家長聯繫，妥善處理，對服藥的幼兒要問清緣由，杜絕服錯藥物。有使用剪刀時、玩大型玩具時、午睡上牀時、收取玩具時、搬椅子時等時出現的安全問題，老師眼觀六路，耳聽八方，及時發現並採取了必要的引導措施，杜絕了很多傷害事故的發生。孩子離園是一天中安全事故多發環節，爲了孩子的安全，放學時，教師能根據本班的實際情況，認真檢查接送卡，覈對把關，特殊情況必須由家長事前說明並提供足信憑證。
幼兒園學期報告2
一、工作指導思想：
繼續完善教育管理機制，以教體局下達的目標任務爲方向，以幼兒園制訂的各項制度、計劃爲依據，認真貫徹執行兩個《法規》，進一步將如何貫徹《綱要》，創造性的實施《綱要》作爲切入點，不斷創新和發展，使我園在教育改革的進程中邁向新的里程碑。
二、工作總目標：
1、加強管理中的科學化、現代化、人性化。提倡優質、和諧、創新的管理理念，增強教師隊伍的團隊精神與凝聚力，爲教職員工創設良好的物質、精神環境，調動其工作的積極性和主動性。
2、搞好園內基礎設施建設工作，強抓教師新教材的培訓、鑽研和運用工作。
3、繼續加大省級示範幼兒園創建工作的力度，力爭早日實現省級示範幼兒園創建工作目標。
三、主要工作任務和內容：
（一）、政治思想工作：
1、提高教職工思想政治素質和職業道德水平，是搞好各項工作的關鍵。本學期將定期組織教職工學習政治時事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德準則》等。讓教職工進一步瞭解黨和國家、社會、人民對幼教工作者的要求，提高思想政治素質。
2、進行以世界觀、人生觀、價值觀爲中心和理想信念教育，教書育人、爲人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業文明教育。通過評選"我最喜愛的老師"活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。
(二)、保教工作：
保育工作：
（1）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
（2） 努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
教育教學：
（1）進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》的精髓，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(2) 保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定切實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
(3)通過聽課瞭解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
衛生保健：
(1) 把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。
(2) 嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。
(3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
(4) 定期向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。
(5)做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
教研工作：
加大教研力度。認真組織年級組長制定切實可行的年級教研計劃，並按計劃定期開展教研活動，不斷提高教師的教研能力。繼續按照上半年課題研究實施方案的要求抓好縣級課題《幼兒園集體教學活動中有效提問的實踐研究》的研究工作。
家長工作：
（1）提高家長，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
幼兒園學期報告3
帶着夢想，來到二幼，還沒有來得及做什麼事情，半年就在眨眼間溜走了，但是這半年卻讓我感觸很多。我用尋找――收穫――實現――追逐夢想爲線索對這半年展開的工作進行小結。
一、時間在工作中溜走的時候，我尋找我的夢想。
1．個性兒童教育。開學，我們的目標很明確，以孩子爲中心，做好班級的各項工作。關於孩子，經過一段時間的接觸，發現他們特別活潑，特別是在排隊、做操、坐、吃飯等等各方面都表現比較自由散慢；教學活動中很多幼兒注意力很容易分散，特別是個性兒童，總是喜歡單獨走動，他們的自控能力比較差。與葉老師進行交流與分析，對個性孩子採取了一定的措施：排隊，坐姿都特別考慮他們，讓他們排在前，坐在前，給他們一種壓力又有一種帶頭的動力，讓他們覺得老師很重視他們。半學期地適應，效果不錯。
2．小班化教學：安全、有效、提高質量。在與幼兒的交流上，我們努力花更多的時間在孩子的身上，幫助每個孩子找到他們的閃光點。生活中經常和幼兒聊聊天，活動中儘量和他們一起遊戲，讓我自己成爲他們的朋友，去發現更多的問題進行反思。由於班級人多，我們3人經驗都比較缺乏，默契程度也比較少，爲了有良好的常規，爲了讓葉老師更快地適應每個孩子，我們曾實行了近2個月的小班化教學制。考慮場地的限制，我們對活動內容進行有序的安排，一半帶到樓下或戶外進行，一半留在教室進行，由於工作有時候繁多兩人的精力有限，我們的措改沒有堅持到最後。
3．結合幼兒的作品創設班級環境。我們從主題牆、考察團，到自然角內容的更換，我們儘量用幼兒的作品來裝飾環境，讓幼兒的作品能留下痕跡，窗戶上的“小花”。傘、安全標誌、襪子、顏料瓶等簡單的作品都成了裝飾教室的好材料。
4．多途徑的家園聯繫。由於班級剛接手，彼此都比較生疏，平時我們抓住孩子點滴進步，及時和家長進行溝通，利用學期初的家長會、家長開放日、幼兒園論壇，結合QQ羣家訪，短信或電話主動聯繫沒有來園的幼兒等多種途徑的交流。現在的我們和多數家長能象朋友一樣，很輕鬆的進行交談。
二、時間在學習中溜走的時候，我收穫我的夢想。
1．在教研活動學習中，吸收精華。知道考察團了奧祕，領悟了評課結構的巧妙運用，見識了說課的別出心裁，剖析了主題網絡圖精髓，體驗了小團隊的合作精神等等，體會一次比一次深。
2．在黨員活動學習中，積極參加各種活動，堅持個人利益服從集體利益，從政治思想進行陶冶自己，認真書寫我爲教育獻一計，徐立科聽後感。
3．在外出學習的活動中，主動參加園內園外聽課，認真聽取經驗，開闊視線，吸取精華進行嘗試。如李老師的《我喂老鼠吃餅乾》，打破傳統的語言教學形式，不重視內容，以體驗故事循環往復的形式；王老師的《小魚和水草》中，教具絲襪巧妙運用，還有其他老師座位形式的巧妙安排等等。
4．在個人的學習中，及時完成備課，如實書寫教養筆記，教學活動按計劃執行。在研究上，美術作品是孩子的語言之一，我對孩子的美術作品用照片形式進行保留，嘗試用摺紙式地畫法，讓幼兒找中心，從中間開始作畫，畫大物體形象，再豐富畫面。在開課中，由於個人自身因素原影響，活動比較失敗，但在敗筆處學習了規範、正確、科學的語言說課。
5．張雪門曾說“清溪者必清源”，教師必須加強自己的業務水平。通過這次考編，我認真研讀《綱要》《學前教育學》《教育原理》等書。很慚愧，這是我有史以來第一次真正背誦綱要，花了足足一週的時間，背之後發現有無窮的力量，能針對某些現象能用理論進行闡述，學習真的對自己的幫助確實很大
6．剛來的時候，面對白花花的四面牆我們很迷茫找不到一點思緒，還碰到了前所未有的“考察團”，後來經過老師們的幫助，體驗到了集體的力量。
三、時間在我們暢談夢想的時候溜走。我們用努力、用團結一起實現了我們的夢想，在海曙編織了我們的一個未來。
四、時間在還在不斷的悄悄溜走，夢想繼續追逐。在追逐中，我要不斷的改進自
己：工作質量和工作效率同步提高；多參加語言上的鍛鍊，增強自信增加語
言表達能力；語言的組織上由幼稚走向成熟，增長教育機智。
孩子的點滴進步是我最大的欣慰，你們的微笑和鼓勵是我最大的動力！雖然我的失敗多過收穫，但通過一次次的實踐和反思，從失敗中獲得的收穫才更加彌足珍貴！在這裏，我尋找到了我的夢想！在這裏，是我最真最美的開始！這裏的一切將是我最美好的回憶！
幼兒園學期報告4
幼兒園堅持以師幼發展爲根本，以優質保教爲中心，以科學管理爲保障，認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規範與發展並舉。現將本學期幼兒園各項工作總結如下：
一、築起安全防線，嚴格衛生防疫，營造規範和諧校園
1、安全教育活動持續到位
對教師進行持續有效的安全教育培訓，每週各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習。
2、一日活動細則有效落實
嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、遊戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查，並做詳細記錄，在檢查過程中發現問題並着手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。
二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質
1、在各種培訓活動中增長見識
全園積極參加市衛生局和市兒保所舉辦的對教師、保育員和保健員的全方位培訓，提高了全體教職工對衛生清潔與消毒工作的認識，掌握常見傳染病的預防與隔離措施，知道意外傷害事故的應急處理方法，瞭解幼兒身體發育所需要的營養。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，爲教師們提供學習和交流的機會。帶領青年教師參加園園聯合小組的聽評課活動；
2、在交流學習活動中提高認識
鼓勵教師利用業餘時間自學《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。開展本學期教學評優活動。
3、在表揚和提醒中激勵進步
採用“表揚一個人，提醒一種現象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學習別人的優勢，克服自身的不足。
三、歡慶“六、一”，綜合展示，促進幼兒全面發展
把握慶“六、一”的活動契機，周密準備，精心策劃。
四、幼小銜接，全面到位，爲入小學打下紮實基礎
充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，紮實有效地開展幼小銜接工作。
五月份開始帶領兩個大班的幼兒參加小學升旗儀式，瞭解小學升旗儀式的神聖與莊嚴。通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒瞭解小學教室與幼兒園的不同，激發幼兒生入小學的願望。感受小學以學習思維爲主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經驗和小學老師進行入學後家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。
五、密切家園聯繫，利用家長資源，有效形成家園合力
六、提前規劃，合理安排，高效完成下學期招生工作
1、前期摸底做到心中有數
爲更好地掌握本地區幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數，我們自20xx年5月份開始就在傳達室設立了幼兒入園摸底登記表，引導有意向選擇我園的家長提前進行登記。6月1日後根據幼兒登記情況我們在周圍地區張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生範圍和報名條件，使我們和家長君做到報名前的心中有數。
2、周密安排確保順利完成
考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進行了分工與任務佈置，對報名當天各項工作的安排周密。
3、及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準備。
回顧過去，有收穫，也有遺憾，但我們沒有什麼後悔的，因爲我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因爲我們滿載着領導家長的期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標發展。
幼兒園學期報告5
爲了更好的貫徹執行教育部門的文件精神，進一步加強幼兒園的安全工作，增強師生的安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，我園針對自身情況進行詳細周密的自查，從而確保新學期教育教學秩序的正常開展。現將自查情況彙總如下：
一、領導班子充分重視，提高思想意識。
首先召開領導班子成員會議，明確職責和具體分工，成立以譚園長爲首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。同時召開幼兒園老師集體會議，學習教育局頒發的文件，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，簽訂安全責任狀，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
二、消防安全工作管理。
根據消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、活動場所等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，將牆面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處(孩子夠不着的地方)使用，消除一切不安全的隱患。檢查各類消防設施、消防器材的使用情況。並對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。
三、晨檢、午檢、離園值班工作情況管理。
幼兒園主管安全領導與各班級教師鑑定安全責任狀、教師看護責任狀，嚴格執行接送卡制度， 認真清點幼兒，真正做到每個幼兒憑卡入園、憑卡離園。同時做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。
四、幼兒學習活動玩具和運動器械情況管理。
結合本次自查活動，幼兒園對校舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了一次徹底地檢查。將各種遊樂設施進行加固處理，每週對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷燬。室內桌椅和寢室牀具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。
五、幼兒安全常識教育情況。
各幼兒教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，並利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。同時，結合學校的安全教育講座，幼兒園組織幼兒聽安全知識講座，深入進行各類自身安全思想的滲透和了解。結合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設施、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識也進一步加強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入地瞭解，幼兒將會在一個安全的、活潑的環境內健康、快樂地成長。
我們知道安全工作是一切工作中的重中之重，是一項常抓不懈的工作。我們相信在20xx年裏，我們會繼往開來，不驕不躁，繼續努力，讓全體師生“平平安安來幼兒園;平平安安回家去;平平安安抓教學;平平安安辦特色園。
幼兒園學期報告6
本學期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：
一、本學期的工作重點是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，*我們認爲：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。
二、教育教學工作
教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，並掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，並利用來園、離園、飯前、飯後、吃付食、遊戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還着重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。
三、衛生保健工作
本學期，我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、家長工作
搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。
在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今後工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。
幼兒園學期報告7
我們的工作如果脫離了家長那就根本無法順利的進行，在我們的教育教學工作中家長起了至關重要的因素。每一次主題活動的展開、每一次園內活動的召開都離不開家長的幫助與支持。我們深知家長工作的重要性，也爲此做了不少工作：
1．做好新生的家訪工作，瞭解幼兒的實際狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
2．除了全園家長會外主動召開家長座談會，與家長就孩子的問題進行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱。針對一些孩子的實際情況我們和家長共同討論，在孩子的教育問題上達成了共識。這次的座談會非常的成功，不但加強了家園共育，而且也避免了家長對老師教育的不理解。
3．使用家園聯繫冊、電話、網絡等多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。
4．定時向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
以上就是我在這學期所做的一些工作，在這過程中我也碰到過很多的困難與挫折，在每一次解決問題的過程中我發現自己也在不斷地成長。正如一個朋友曾經對我說過：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必須堅強，波浪裏茁壯成長，風雨中變得強壯。感謝曾經幫助過我的人，也感謝曾經帶給我挫折的人。
幼兒園學期報告8
本學期我園認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，努力領會並認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團結協作、努力工作下，在本園質量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展並順利的完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結如下：
一、管理工作：
1.認真學習《幼兒園教育指導綱要》及相關的文件、要求，堅持了依法辦園，依法治教，認真落實鎮教辦的各項工作要求、會議精神，堅持每週一集中進行政治和業務學習，強化教師的愛崗敬業意識，結合師德師風精神，組織教師學習《中小學教師職業道德規範》、《教師十不準》等內容，幫助教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，大力弘揚求真務實、愛崗敬業的高尚師德。構建和諧校園，使教育教學質量穩步提高。我們還從轉變教師觀念爲切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，並以教研組爲龍頭，以備課組爲核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，並且認真抓好備課，說課，上課，組織遊戲等環節。
2.加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環節檢查要做好記錄工作，並由主管安全的副園長定期檢查，把檢查結果與各班教師的年終考評掛鉤。
3.加強保教工作的全方位管理，嚴格執行教學管理工作制度，園長和主管保教的副園長深入班級聽課二十餘節，查教案70餘次，對教育教學出現的問題進行現場指導，對一日常規工作進行跟蹤督查。結合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好的落實教育過程生活化、遊戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。
4、開展構建和諧校園，構建和協班集體活動，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒於幼兒間的和諧平等作爲構建和諧校園的基礎，使教學、安全、衛生保健、師德師風等工作融爲一體。
二、安全工作：
1、進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重於泰山的意識，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規範了各項安全工作，開學初與各類人員簽訂了安全責任合同，進一步明確了安全責任，確保了各項工作安全、順利的開展與完成。
2、.加強門衛工作，堅持一日24小時值班和來客登記制度，嚴防閒雜人員入園，嚴格執行幼兒接送卡接送制度，保證幼兒在園的安全。
3、加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作，開學初，我們對全園各處進行全面的安全檢查，換修了開裂玻璃。每月請消防公司專業人員來園對消防設施做全面檢查，並根據檢查報告對消防設施設備做改善。
4、各班加強對幼兒有目的、有計劃的進行安全教育，各年齡班根據其年齡特點制定出恰當的安全教育內容，在每週工作計劃中安排一節安全教育課，有效的開展了安全教育活動。增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。
5、多次召開安全專題會議，及時解決安全問題。定期檢查幼兒竈的食品採購和操作過程，嚴防食物中毒發生。
三、教育教學工作：
1.組織教師學習新教材教法，在教學工作中大膽創新，突破舊的教學模式，要求教師從幼兒的興趣愛好出發，尊重幼兒的個性差異和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態度展開，使幼兒在玩中學，學中樂。
2、從園內教育教學工作實際出發，就實際工作中出現的問題認真開展了教研活動，本學期小班組就“如何讓新入園幼兒儘快適應幼兒園”，中班組就“如何構建和協班級”，大班組就“如何做好家長工作”，就“幼小銜接”等問題進行了教育教學研討。達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題。
3、舉辦大班級幼兒朗誦比賽及中班級歌唱比賽，通過這些比賽平臺，豐富幼兒的學習生活。
四、衛生保健工作：
1.加強對各班幼兒生活常規培養工作的檢查與指導，培養幼兒從小養成良好的生活衛生習慣，對各班衛生、消毒工作合格衛生責任區堅持每週抽查和每月大檢查相結合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內通風良好，幼兒被褥乾淨整潔，一日兩餐後的餐具消毒等。
2、組織廚房工作人員認真學習了《食品衛生法》，嚴格按照有關法規進行操作，衛生天天查，決不允許有衛生死角，確保食品的衛生清潔。組織全體教職員工進行體檢，並辦理健康證。
3.今期對保育人員的進行了兩次崗位知識培訓，對全體教師進行了幼兒衛生保健常識的培訓，使大家掌握所需的幼兒衛生保健常識及處理緊急事故的正確方法。特別是對於手足口病及甲型H1N1流感的防控。
4、對園內室外的大玩具分派專人管理，每天對其進行擦洗和消毒，保證幼兒玩玩具地衛生安全。
五、後勤工作：
始終把提高爲一線服務的效率，努力提供優質的後勤保障作爲後勤服務工作的宗旨，較好的保證了各項工作的順利開展。
1. 較好的進行了各處設施、設備的檢修、報修、維修等工作，確保各項工作安全、有效開展。
2. 認真制定並嚴格執行採購計劃，做好設施、設備的購置與更換，確保工作所需。給廚房添置了一臺冰箱，按要求爲各班添置了各類玩教具、玩具，滿足幼兒發展的需要，爲教工購買了工作服和工作鞋。
3. 對戶外活動場地的玩具擺放進行了調整，並對部分場地進行了重新平整，爲孩子們創設了儘可能大的、較爲安全的戶外活動場地;對戶外大型玩具進行了維修。
六、家長工作：
1、隨着社會的發展，家長工作已成爲幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。如請專家給家長講課，本學期我園特別爲家長開辦了一次以“始於快樂，終於智慧”的專題講座。
2、組織全園家長及孩子進行了一次野生動物園一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯繫。
3、各班靈活採用家訪，家長聯繫手冊，家長接送的孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。
4、定期召開家長會，舉行親子運動會，邀請家長與幼兒一起遊戲，共享天倫之樂。
總結一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;遊戲活動的質量還不算高，創新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等，在今後的工作中，我們將堅持並推進民主管理和以幼兒爲本的教育服務，針對工作中的不足，繼續加強管理，提高每位教職員工的素質，提高辦園水平，讓家長滿意，讓社會滿意。
幼兒園學期報告9
根據學校對於工作總結的具體要求，本着實事求是的指導思想，就自己本學期的工作的各個方面做如下總結：
師德師風
本着對幼兒關心愛護、因材施教、做好養成教育的原則，以《教師行爲規範》爲目標，我在日常工作中，能夠做到從小事做起，重視幼兒的點滴進步，以鼓勵的語言促進幼兒的發展。從而，贏得了幼兒的喜歡和家長的認可，未發生過一次家長投訴事件，在幼兒和家長的心目中樹立了良好的教師形象。
讀書活動
讀書，一直是我生活的一部分。在本學期，我一如既往的喜歡宋詞，有時間就翻翻看看，在低吟慢誦之時，細心體味我國古典文學的曼妙雋永，遣詞用句的貼切靈動。堅持不懈的學習使我受益匪淺，在上課和寫一些應用文章時不會因爲詞不達意而苦惱，文學素養有所提高。
在翻閱《二次革命是否可能》這本書時，對於當今的教育模式有了一點思考，並贊同書內的一些觀點，希望能在自己的教學過程中，儘快的轉變觀念，適應新的教學形式以及教學模式，成爲教育戰線上的合格士兵。
《細節決定成敗》這本書我讀了不止一次了，汪中求先生在書中羅列的衆多例子，用事實向我們說明了細節的作用。更用哲理分明的觀點向我們強調了注重細節成就大事的普遍規律。在讀《細節決定成敗》這本書，從思想深處理解了王雪峯校長的辦學理念：把簡單事情做精彩。其實質和汪中求先生的觀點有異曲同工之妙。在今後的工作和學習中，我一定會從全局着眼，從細微處着手，把每一件工作做到盡善盡美，不給自己留下遺憾。
教育工作班級常規管理
衛生方面：
環境衛生的保持。堅持每天打掃三次衛生，及時傾倒垃圾；保證每天的通風時間，使教室內的空氣保持新鮮，以減少幼兒的呼吸道患病概率。
個人衛生的保持。每週給幼兒帶一卷衛生紙，督促幼兒保持個人衛生，吃飯前督促幼兒洗手，飯後提醒幼兒漱口，爲幼兒口腔的衛生做好服務工作。
幼兒獎勵方面。做好《我是明星寶貝》的評比工作。運用靈活的方式，使幼兒爲了得到小紅旗而努力，比如：要求幼兒在規定時間內，全部完成課堂作業並且準確爲百分之百才能得到一面小紅旗。這樣不僅培養了幼兒的計算能力，而且是幼兒養成了高效率完成作業的習慣。本學期，我班的蔣欣池小朋友得的紅旗最多，他也成爲了孩子們心目中的英雄。我相信，下學期會出現更多蔣欣池這樣愛學習並學習效率高的孩子。
在生活上關心孩子。有的孩子尿牀，我會及時與家長聯繫，不在其他孩子面前打電話，照顧孩子的自尊心。這一點還要感謝張麗雲老師，她總是單獨把尿牀的孩子交給我，並安撫孩子，不讓孩子因爲感到害羞而不說實話，從中能夠感悟到張麗雲老師對孩子的愛心。
在學習上重視孩子的個體差異。對於學優生，引導他們利用比別人剩餘的課堂時間，多讀書，多識字。對於學困生，以鼓勵的語言和溝通感情的方式，增強其學習興趣，使其因爲喜歡老師兒喜歡學習。
活動
本學期根據進修學校的要求，我們班積極參加“陽光寶貝”課間遊戲活動。這次活動我得到了邱娜老師的大力協助，選擇了《課間十分鐘》音樂，表演了器械操。孩子們學習的時候非常認真，表演的時候更是和着節拍，做出稚嫩可愛的動作。通過這項活動，培養了孩子們的集體榮譽感，每個孩子都想爲二班做貢獻，不想因爲自己而影響班級的形象。
“陽光寶貝”活動還包括一項遊戲，我設計了男女生比賽託球跑遊戲。遊戲的規則是：把一個乒乓球放在網球拍上，從起點到老師規定的重點後折回，如果球掉了就要從掉的地方重新走，先到起點爲勝。這個遊戲的特點是不僅要有速度，還有細心照顧好球，不讓球掉下來。看到孩子們既想跑又怕球掉下來的表情，讓我忍俊不禁。心裏的感受是：孩子，真是太可愛了。
班級特色
在班級建設方面，和手工黃英傑老師合作，在班級牆面上開闢了《小巧手》展示，孩子們把自己的手工作品貼到牆上，有的孩子的作品達到了3個，這個創意不僅使孩子們有了成績感，更使班級的學習氛圍更加濃厚了。
在教學特色方面，與其他兩個平行班一樣，我們班開展了經典誦讀活動，以唐詩爲主要內容，通過教師簡介作者和詩歌內容，看詩歌視頻畫面，教師領讀，指導糾錯，齊讀，指名讀，熟讀成誦等形式，在一個學期之內共學習了18首唐詩。在這項活動過程中，培養了幼兒對古典文學的興趣，並養成了美文成誦的習慣。書香校園活動在幼兒班裏初見成效。
教學工作常規教學
我在每天的教學工作中，能夠做到不浪費幼兒的課堂學習時間，每一節課都做到有新內容，並爭取在課堂之內使幼兒掌握新知識，做到講練結合，每天的課堂作業都要批改，並給學困生細心講解，不拖拉，不敷衍，做到新知識堂堂清。在學習數的分解和組成時，充分運用學具做到直觀教學，既符合幼兒的年齡特點，又打到事半功倍的效果。在學些漢字時，先學習漢字筆畫的寫法，使幼兒在掌握筆畫的基礎上，再學些漢字，既減少了寫字的難度，爲以後學習合體字打下了基礎。在每天學習4-5個漢字的同時，擴展字詞，豐富了幼兒的詞彙，爲幼兒寫一些短的句子奠定了基礎。我們班已有部分幼兒能夠用漢字寫比較短的句子。如：小鳥在天上飛。小鳥在空中鳴叫。火車在地上跑。等等。
幼兒園學期報告10
時間過的真快，轉眼間，一學期又過去了。回顧匆匆過去的半年，有收穫也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充實的、愉悅的.爲了自己所熱愛的幼教事業而付出是心甘情願的。
在這學期中，我能夠積極地參加園裏組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組裏的各項活動，熱愛集體、團結同事、尊重老教師，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園裏的各項規章制度、不遲到、早退，積極響應園裏面的各項活動。
這一學期，幼兒園”活動很多，每一項我都積極參與了，每天都在忙忙碌碌的，回家時，腦子裏還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢，自己的孩子也顧不了多少，把女兒送到這邊又送到那邊，一直不斷折騰她。一次爲了排練六一的教師舞蹈，我甚至一週都沒打一個電話，女兒看到我媽媽也不叫，還有好幾次不要和我睡。是的，爲了工作，我確實付出了許多，就拿製作區域材料來說吧！我知道操作材料是開展區域活動的重要保證，我和楊老師會用空餘時間製作有利於幼兒發展的遊戲材料，讓他們在遊戲中自主進行選擇，投入的遊戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區，我們投放了一個下“五子棋”的遊戲，就是用沒有用的水彩筆套，做棋子，當時孩子們很是喜歡，可一段時間後，我發現他們不愛去玩了，爲什麼？經過觀察，我知道了是因爲水彩筆套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們在下五子棋時不小心就會把棋子弄倒，結果又要慢慢的擺，孩子們對它失去了興趣。在遊戲評價時，我就和孩子一起商討解決的辦法，經過再次的加工，現在孩子們可喜歡玩這個遊戲了。
幼教光有教育是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，開學初，我們與家長進行了溝通，介紹本學期我們班級的目標、方法等等。爲了讓家長們更瞭解我們的工作，我們還通過家園聯繫冊來介紹幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現.在離園、來園活動中，我和楊老師總會有一人在接待家長，與他們交流孩子的進步，對於一些幼兒在班上有一定的進步時，我會馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使孩子能繼續進步。爲了充實家長們的育兒經驗，我會去網站中搜集新的文章，及時更換家園共育欄中有關保育文章，以便給家長閱讀、交流。
在過去這半年的工作中，我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在以後的工作中，我會更努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學方案，培養出一批新時代素質高，全方面發展的優秀兒童，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收穫.努力使自己成爲一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！爲幼教事業貢獻一份自己的力量，爲我園的亮麗花朵添姿加彩。
幼兒園學期報告11
滿懷着希望與憧憬，滿載着收穫與欣喜。一學期來，我們以黨的"十七大"精神爲指導，以幼兒園新四年規劃爲目標，以科學發展觀看待幼兒園的發展，加強自主管理，爲不同層面教職工提供相互支持、相互協作、相互示範的成長環境，以教學研討爲切入點，以主題探究爲突破點，以環境創設爲關鍵點，以家園合作爲支撐點，以實踐活動爲延伸點，充分發揮教職工潛力，共同見證和感受了爭創了上海市一級幼兒園的艱辛與快樂，在爭創過程中儘管我們困難種種、煩惱不斷，但最終我們還是被自己所感動：我們每攻克一個難關爲之歡呼，每創新一個舉措爲之喜悅，每發現一個漏洞爲之欣慰，每看到一個亮點都爲之感動。
一、在實踐中反思 增強管理活力 管理的關鍵在於落實，爲進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，我們採取分層管理的辦法，共同設計發展的願景，並明確途徑、方法與條件。依法辦學、以德立園，羣策羣力，形成了"幼兒園--部門條線--教研組--班級--個人"較完整的規劃體系，不斷反思和調整，使發展規劃、園務計劃和階段、部門配套措施落實到位，規劃達成度高。
我們善於診斷幼兒園發展中的問題，針對幼兒園實際，重視學習和實踐，加大了教工崗位職責和規章制度的學習，堅持全員和全面的考覈，改革和充實考覈內容，制定了具體的考覈方案，在考覈中，注重考覈的合理性，堅持公平、公正、公開的考覈原則，堅持"以制度建設爲原則、以工作質量爲目標、以規範考覈爲途徑"，將日常的工作質量要求細節化，改變了學期考覈的模式，進行了月考覈，並以班組爲單位，通過在考覈內容上的討論、考覈方式上的整合、考覈策略上的統一、考覈結果上的認同，自評、組評和園評的互動，最後在公示欄中公示個人的綜合考覈成績，實現了管理的全過程監控。通過考覈，使幼兒園時時重視工作質量、人人明確本崗位的工作要求、個個參與質量考覈，逐步形成內部自主管理的目標，使幼兒園的考覈制度在實踐中不斷完善，保證了考覈的公正性和合理性，調動了全體教工工作的主動性、積極性和創造性，增強了幼兒園的凝聚力和戰鬥力。
制度的建立既具有剛性的本質，同時也體現"尊重、民主"的精神，才能達到激勵的功能，才能體現"以人爲本"的人性化管理。因此，在實施過程中，我們構建了互動的民主管理方式，形成寬鬆、和諧、誠信的管理氛圍。堅持定期做好園務公開工作，利用網絡平臺定期向教師、家長及社會公開園務信息，並保證了內容充實、及時更新。同時，堅持充分發揮工會組織的橋樑紐帶作用，做到集思廣益，做到制度公開、信息公開、決策公開，通過大家的努力，園內形成上下團結、互相信任、民主和諧的人際氛圍，教師廣泛參與幼兒園的管理，增強了管理活動。
二、在學習中探尋 提高保教質量
設計和實施集體教學活動是幼兒園老師的看家本領之一。我們精心組織優質的集體教學活動，充分考慮如何挖掘和提升集體教學活動的價值，讓每一個孩子都能在集體教學活動中交流信息、分享經驗、激活思維、體驗成功。
--加強對優質集體教學活動的認識，提高組織、實施活動的能力
我們以優秀教師的活動設計爲案例研究範本，加強感性認識，並通過觀摩、分析市級優秀活動，歸納、羅列集體教學活動的要點。如：我們集體觀摩、評析了市優秀教師吳佳瑛老師的教學活動《我們的鼻子》。透過精彩的教學活動我們看到了優秀老師智慧的教學方式，對於教育教學的用心讓教師們感觸頗深。
同時認真組織"教師每月秀"活動，觀摩、分析教學活動，有效地提高教師組織、實施優質集體活動的能力。如：柴曄文老師的文學欣賞活動《夢姐姐的花籃》、江峪羣老師的音樂欣賞活動《吹泡泡》、張鳳英老師的美術欣賞活動《金魚》等，每個教師都根據優質集體教學活動應包含的要素進行活動的前期選材、環節設計、現場實踐和活動後的評價、調整。
一系列的學習、實踐，使我們清晰地認識到：隨着幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，"一桶水"已遠遠滿足不了現代"長流水"的求知需要，教師要用先進的理念指導實踐，才能使教學能力得到最佳的發展，從而促進每個個體的發展。
--加強教師與幼兒的交流、共享，豐富主題活動內容
我們以實踐爲載體，定期開展主題實施的總結和新主題方案的預案的交流研討活動。多渠道、有選擇的蒐集比較獨特、有實效的主題活動資料與影像資料。通過對主題牆面的現場觀摩、交流、評比活動，探討如何豐富主題內容、如何有效呈現。教師逐漸明確：選擇主題活動內容時把幼兒當前的需要與興趣作爲活動開展的一個重要準則。孩子們好奇好問，其中包含了許多能促進幼兒發展的內容，而這時我們就應該作爲一位細心的傾聽者，去傾聽幼兒談論的熱點話題，花更多的時間觀察孩子的興趣，觀察孩子的需要，猜一猜孩子在想什麼，聽一聽孩子在說什麼，看一看孩子表達了什麼，儘可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達世界。自然現象的變幻莫測，動植物的千姿百態，無時無刻不在刺激孩子的眼睛，引發孩子們的好奇心和求知慾。所以，這些也成了我們選擇主題活動內容的來源。所以開展主題時，我們根據孩子的生活經驗、興趣所在，靈活的調整教學內容，適時刪除個別與孩子生活經驗相差甚遠的活動內容，增加孩子探究出來的生成活動內容，並調整活動目標，使適宜的活動內容爲孩子新經驗的形成和身心發展提供土壤。
我們的主題活動猶如精彩的旅程，重視的是孩子的學習過程，而非結果。孩子們在其中自信、敢想敢說、大膽想象，提高了各種能力。
--完善課題研究活動方案，初步積累園本課程的內容
我們堅持以科研爲先導，以科研促教研，全面提高幼兒園的保教質量。本學期我們一如既往，紮實開展課題的實踐活動研究與探索。我們通過對藝術欣賞活動的研究，提升了教師篩選藝術欣賞內容的能力，摸索出幼兒藝術欣賞活動內容選擇的一般性原則；幫助教師瞭解幼兒藝術欣賞教學的教育價值取向，鼓勵教師根據自己的優勢和孩子的需求大膽進行名畫、童話、散文等藝術作品的欣賞活動，進一步明確和把握藝術欣賞教學的教育目標；還幫助教師瞭解了在幼兒藝術欣賞教學中如何通過材料的合理選擇與投放，提高藝術欣賞教學有效性和價值性，探索一條以欣賞教學促素質養成的新路子，以促進幼兒藝術素養的全面發展、完善教師的自我專業發展。
三、在穩步中推進 加強隊伍建設 我們注重學習，相互研究，展示交流，促進教師專業化成長。以園本教研爲發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境。我們每週都有一次以上教研活動，將教師對實踐的反思與專家的理論分析相結合，真正研究教材與教學、教師與幼兒；從改變教師的教學方式入手，在問題的層層深入中，找到理念與行爲之間的落差，不斷改善教師的教學行爲，提高實踐能力。在園本培訓活動中，確立了教師園本培訓要與課改相結合的理念，讓每一位教師明白園本培訓既是教師自主學習的方式之一，也是教師專業發展的搖籃；形式多樣的培訓，促進了保教人員專業成長。
--加強課程建設 營造學習文化
加強教師對課程建設與課程管理等方面的理論的學習，通過學習使教師形成強烈的課程參與意識。園長作出榜樣，經常深入一線研究教師與教學，在課程領導方面經常總結與反思，積累了一些自己的想法與做法，並善於抓住機會磨練自己的專業能力。在幼兒園領導的示範作用下，拓展了教師的視角和思考維度，幫助教師理解課程，增強了教師們的課程建設能力，逐步使教師從教學過程的組織者、教學活動的參與者、教學任務的執行者走向課程的開發者，並以課改爲主線，發揮教師的創造性與個性化特色，積極構建具有整合、開放的園本化課程體系，爲每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件，使教師們在實踐、研究、反思過程中有效的選擇課程，保障教師充分享用新課程的選擇權、自主權、發言權和挖掘權，真正成爲課程實施的主人。
--注重專業引領 倡導研究文化
我們分析了教師的需要，分層次地制訂了教師培訓工作計劃，目標清晰，內容具體，措施明確，在計劃制訂的基礎上，注重行爲反思，內化課改理念。在教研中，通過說--即說課、評課，對活動進行分析；做--即行動研究；寫--即案例的撰寫、經驗的總結；學--專業引導、個人反思等研討活動，搭建理論走向實踐的橋樑。
鼓勵教師--走出去與時代同步
激烈的競爭可以磨礪教師的意志，競爭的成功可以極大地鼓勵教師的自信。讓教師走出園門，感受教育改革的脈動，體會素質教育的精彩，使我們的教師在新課程背景下和諧發展。我們積極創造條件，讓教師參加不同形式的學習，高一層次學歷進修，不分正式工和臨時工；積極鼓勵園內、外教師帶教，優質資源內外聯動，通過帶教與競爭，鍛鍊了教師的技能和品質，教師的專業化成長得到加速。
變換方式--請進來與名家對話
我們多次把科研專家、教研員請進來，與教師面對面接觸，零距離溝通，讓觀念在碰撞中實現轉變，讓技藝在切磋中得到提高。針對我園教師隊伍不斷增大而出現的課程執行力方面的諸多問題，我們邀請教發院王正可、陳石靜、範秀娟、張惠萍等調研員幾次來園對教學活動的現場作精彩點評；邀請教科研專家陳潔來園作如何開展課題研究作專題輔導等，這種形式的培訓，使我們的教師足不出戶就聆聽到先進的教育理念，領略到高超的教科研方法和手段，提高了教師缺失的各種能力。
持之以恆--沉下來在研究中成長
結合區級課題《幼兒藝術欣賞的實踐研究 》和園本化課程的開發研究，積極開展園本培訓，我們大力提倡讀書，加快學習型組織的建設，營造良好的學習氛圍，爲了滿足不同學習需求，幼兒園組織教師去上海書城購置理論書籍，讓教師有書看，看好書，讓教師真正沉下心來，遠離浮躁，專心研究，以課題研究帶動教師發展。
內容形式多樣化、層次引領多樣化的園本培訓，引領教師走"學習、反思、實踐、研究"相結合的專業發展之路，通過課程文化的構建來帶動園所文化的優化，體現園本培訓實效，促進教師專業發展。
--重視師德培訓 培育心靈文化
積極營造創建優良"園風"、"教風"與"學風"的師德教育氛圍，構建一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神的創新型、示範型、研究型的教師隊伍是我園辦園目標之一。結合我園教職員工隊伍的實際情況，我們抓緊抓實教工的師德師風教育。利用政治、業務等學習進行宣傳與教育；以創建文明單位爲抓手，以服務爲宗旨，關愛教師的身心健康，全面尊重教工基本生理需要，完善了每個成員的社會保障體系。我們開展了以"愛崗敬業"爲主題的教師職業道德教育，激勵教師不斷提升專業素質，爭做優美形象的代言人。鼓勵教師以開闊的視野、平實的心態對待發生在身邊的事情，正確對待自己的家人、同事、朋友，要有一顆感恩的心，學會爲別人喝彩，爲自己加油。
我園教職工正以積極向上的表現實踐着、努力着，真正做到了教書育人、爲人師表，濃濃創文明的氛圍正在續延，師德素養得到又一次昇華與錘鍊，也正是教職工的良好師德與工作責任，提高了我園的保教質量，擴大了幼兒園的社會聲譽。
四、在互動中提升 優化家園資源
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。我們有效利用家長資源進行了一系列的活動，如家長老師進課堂活動，通過了解家長的職業、特長，組成了一支家長志願者隊伍，家長利用自己的特長，做一回孩子們的老師，如擅長電腦的爸爸來給孩子們講授電腦知識，當警察的媽媽和孩子們一起學習交通法規，身爲點心師的爸爸爲孩子們一展手藝，這些都得到了孩子們的喜歡。在"奧運村"的親子製作活動中，家長們的靈巧的雙手、獨特的創意得到了充分的發揮。在我園爭創上海市一級幼兒園過程中，我們請家長共同參與班級主題環境的佈置，家長們通過共同參與環境佈置，不僅瞭解了幼兒園開展的主題，也共同體驗了老師工作的`辛勞，從而也加強了老師與家長的溝通和相互理解。在抗震救災活動中，我們發動家長出海報，發起募捐活動，得到了廣大家長的大力支持。在各班進行的主題活動中，家長們也能幫助孩子積極收集主題資料。
--發揮家委會作用
家委會是連接幼兒園與家長之間的橋樑，是家長工作順利開展的一個重要方面，是我們成功的法寶。在園、班級家委會會議中，家長們積極參與幼兒園、班級的管理工作，出謀劃策。共同商討春遊、親子製作、抗震救災等各項活動，在每次的家委會活動中，通過多種互動形式，及時捕捉家委會成員在參與幼兒園課程建設中的思想火花，併力求做到幼兒園創課程特色上融入家長及社區資源，使他們在全園家長中起到了領頭羊的作用。在以點帶面的作用影響下，使幼兒園和家庭形成了有效合力。家委會成員明確自己的權利和義務，並保證隨時對家長較敏感的幼兒伙食費、代辦費等的收取和使用的監督，爲幼兒園的發展提出了自己的建議，發揮了家委會的協同管理作用，也真正達到了家園共育的目的。
--整合社區資源
利用社區資源也是我們十分重視的一項工作。每個班級定期參加社區活動，如參觀超市、參觀理髮店等，使這些社區資源爲幼兒園教育、教學服務。大班孩子還結合"我上小學了"的主題活動，與東波小學聯手，進行了參觀小學的活動，做好幼小銜接。
爲了將教育資源輻射到社區，本學期我們進行了兩次早教活動，由於內容豐富、形式多樣，受到了社區居民的好評，來參加早教活動的居民也越來越多，也提高了幼兒園在社區中的聲譽。
--提升家長學校質量
家長學校是普及家教知識的有效渠道。而家長學校的教學內容是否符合家長需要，形式是否新穎是家長學校辦得成功與否的關鍵。爲了提高家長的科學育兒水平，家園一致，本學期進行了班級、年級組的家長講座，講座針對班級幼兒的年齡特點和班級情況，並結合我園的課題研究--幼兒藝術欣賞的實踐研究，利用多媒體，向家長介紹了在幼兒園中是如何培養孩子的藝術欣賞素養的，由於內容結合實際，又能在講座中看到孩子們的表現，家長們在聽講座時專心致志，在與家長互動的反饋表中可以看出，家長對這樣的講座是十分歡迎的，同時也提出了自己的建議。
五、在整合中拓展，共享環境資源 我們懂得無論創設怎樣的環境，只要是有利於幼兒成長的環境，都是需要教師用心、用智慧去創造的。在創設課程化的幽雅的校園環境的同時，我們爲師幼的共同發展提供了及時、有效的物質支持，規範、健全的安全工作制度，安全責任與措施，完善的人防、物防、技防爲一體的防範體系，營造了安全、文明、健康的育人環境，正是因爲這份用心和智慧，在爭創一級園的過程中，我園的環境創設得到了專家、領導的充分肯定。
--加強硬件建設 優化室內外環境。
我們克服資金緊張，本着勤儉辦園、適當建設的原則，添置了幼兒喜愛的桌面玩具、戶外活動器具，完善了多功能活動室、科學探索室、美勞室、閱覽室、音樂探索區、創意吧、好樂迪等專用活動室以及玩沙池、嬉水池等活動區域，美化了幼兒園的環境，使幼兒園更富有兒童情趣。爲迎接市一級幼兒園的驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別緻，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示着我園教師們的才藝，爲幼兒開展活動提供了便利，使其更加亮麗；真正做到了每一面牆壁都會說話，每一處環境都蘊藏着教育價值，從整體到細節都體現教育性和藝術感。
我們建立並完善了園產管理的一系列制度，爲了確保園產管理的質量，做到及時登記、入庫等，在管理中，執行到位，做到帳、卡、物相符。專用活動室和信息技術設備保管良好，使用率高，使我們的環境彰顯了特色，富有童趣。
--優化隱性環境 創設育人氛圍
在改善辦園環境的同時，我園着力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也有不順心的時候，儘管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。
幼兒園中層領導班子成員清楚地瞭解每位教職工的心理需要，真心實意地去尊重每位教職工，體貼、關心、幫助解決生活中的困難；用誠摯的語言給予教學上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動人，以愛換心，讓幼兒園中的每個成員"被愛"、"被關懷"的需要得到滿足，使幼兒園從上到下都坦誠相見，在和諧寬鬆的工作氛圍中使教職工真正從心裏愛上了東幼這個家，也爲大家實現自我價值搭建了舞臺。
思考和探索： 1、進一步加強日常的教學研究，使每位教師樹立終身學習的願望和需求，形成東波園本文化，努力創建鮮明的辦園特色。
2、進一步細化管理，關注細節，以制度幫助教師提高工作質量，鼓勵教師樹立信心挑戰自我，以教學研究促進教師的專業發展，在競爭中不斷提高自身實力。
一學期來，我們東波幼兒園的全體教職工精誠團結，配合默契，敬業愛崗，任勞任怨，默默奉獻，既注重了分工又注重了相互合作。正是因爲有我們團隊的辛勤耕耘，纔會有幼兒園今天的發展，我們將在今後的工作中繼續攜手，再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒園的輝煌。
幼兒園學期報告12
當初報名進學生會的時候其他部門沒選進去，過了幾天就有一個學姐發短信要不要進計調部，我本想就此了結，不進學生會了，要麼忙忙碌碌，要麼輕輕鬆鬆，轉念一想，既然上大學了就玩一把吧，況且拍照攝影也是我的老本行，不入虎穴，焉得虎子。
我記得第一次開例會的時候，在那張成員聯繫方式上看到有一學姐是學生會副主席，突然覺得計調部很nb、很有前途，讓我沒有後悔加入這部門，大致看了一下各位“領導”，人品都不錯。印象比較深的還有三藏哥，雖然一再說啥“學長老了”，其實還是一小孩。其餘的哥哥姐姐們我就不一一說了，不是沒印象，不是不想說，說出來估計字數要爆掉了。抓典型，突出重點。
我還想插一句，我們那邊是沒有“學長”“學姐”“學x”等等這些稱呼的，我也確實不咋習慣，沒有直接喊哥、姐親切，當年初中、高中大家基本都是這樣叫的，感覺這樣同學與同學之間關係纔是近的。
說說工作吧，不知道誰說計調部很水，真不知道這位仁兄從哪裏發現的，沒在這混過的別瞎說，你來水水試試。我終於很正式的接觸到“工作”這倆字了。以前忙歸忙，但忙得有目的，爲親人、爲朋友，現在工作也忙，不知道爲的啥。如果僅僅爲了完成而完成就真沒意思了，姑且把工作當成對自己的另外一種鍛鍊吧。畢竟畢業以後還是要去工作的，爲以後積累點經驗，培養一下當自己爲工作而發狂的時候仍然能平心靜氣地堅持做下去的精神。我又想起了我以前勸自己的一句話：眼前的小困難解決不了，以後遇到更大的困難怎麼辦?我給自己定了12個字：既來之，則安之，在其位，謀其職。
記調的主要工作就是拍照、攝影、寫通訊稿、寫輿情、做調研。忙的時候天天都有事做，不忙的時候，比如現在，學期末，不用忙工作，就該忙學習了。忙是好事，人一沒事就容易找事，沒事找事就是這樣來的，忙工作也比玩電腦好。
幼兒園學期報告13
尊敬的各位領導：
大家好！非常感謝領導們蒞臨我園檢查、指導工作。某幼兒園在各級領導的正確領導和全體職工的共同努力下，朝着幼兒園既定的工作目標，求真務實、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學年教育教學計劃。工作中有收穫也有不足，爲了今後的工作能夠更好的開展，現將本學年的主要工作向各位領導做如下彙報：
（一）堅持嚴於律己，內外兼修。
作爲一個領導幹部，不僅要做到業務精湛、勤於學習、善於反思，更要具備嚴於律己、廉潔奉公、誠信待人等高尚的思想品質。雖然我已擁有20多年的幼兒教育經驗，但是我仍堅持不斷的學習，這樣才能做到在思想上引導教師，在業務上指導教師。對於教師的關心，要做到生活和工作的雙關心。在工作中給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的“教研活動室”，在生活中給教師提供舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作爲園長，我時刻注意深入第一線，爲教師們出點子、提建議，用自身的影響力來凝聚全體教職工的心，帶動員工的積極性，建立和諧的人際關係，培育互相幫助的團體精神。
（二）重視對教師教育教學能力的培養
我園教師隊伍大多數是非專業教師，爲提高教師自身專業素質和業務技能，在一年的時間裏使教師熟悉幼兒園的工作，並在教育教學工作中具有突破性的發展，對教師進行了大量的培訓。我園多次組織教師到多個幼兒園進行業務培訓。我園購買了《42課例》光盤，幫助教師通過觀看教學視頻進行學習，提高教學質量。還購買了《幼教博覽》、《幼兒教育》、《學前教育》等多種雜誌，爲教師及時獲得最新的教學方法提供了方便，教師們的工作能力得到大幅度提高。另外，我園開展不同的業務大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課等，評課環節中採用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探究、分析，從而有目的的引導她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉變。爲了提高教師的業務能力水平，還舉行了摺紙比賽、教師技能基本功大賽等活動。
（三）完善教學管理網，實行分層管理。
幼兒園教學質量的高低與教學管理有着千絲萬縷的聯繫。爲完善管理體系，充分發掘骨幹教師人才資源，建立管理網絡，實行分層管理。由教研組長定期組織教研活動，批閱各班周計劃，定期檢查教案和教育筆記。每月末向保教主任彙報工作，共同商討下個月的工作重點。這樣的管理模式，是以提高教師的專業化成長爲目標的。這樣的分層管理，能夠激發教師的主動性，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展。
（四）提升全體教師的科研能力
我園是某區第一所標準化公立幼兒園。我們的教學和科研水平只有不斷提高才能成爲某區幼教事業的領頭雁。爲了推動某區幼教事業的發展水平，我園舉行了幼教現場會，會上各個學區的幼兒教師齊聚我園相互學習，就幼教事業的發展方向進行了深入的探討，此次活動爲幼兒教師搭建了廣泛交流的平臺。我園以此爲契機申請研究課題併成功獲得審批，將《示範校發揮輻射作用的機制研究》作爲我園的課題研究內容。爲某區幼教事業的發展，貢獻自己的全部力量。
（五）嚴格做好衛生保健、安全工作。
我園嚴格執行衛生保健制度，爲新入園的每位幼兒創建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。爲了給幼兒提供優越的伙食條件，我園新購了消毒櫃、削皮機、麪條機、攪餡兒機各一臺，還設立了專門的食堂管理員負責膳食的粗細搭配，營養均衡。在日常工作中，我園注重培養保教人員的責任意識、服務意識，認真與各崗位人員簽訂崗位責任書，就環境衛生、消毒、通風及晨午檢等工作制定細則及獎懲制度。
我園一直以來都將安全工作作爲重中之重來抓，我們成立了安全檢查小組，對全園的水電設施、戶外玩具器械、消防設施、班級設備及食堂設施進行定期檢查，並進行了檢修。
抓好幼兒接送的安全工作，強調要嚴格執行接送卡制度，實行人卡分離，發揮接送卡的信息記錄功能。爲保證安全，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認身份再將孩子交給家長。門衛要對外來人員進行盤查和登記，方可準其入園。
爲了促進安全工作的落實，我園與教師和家長分別簽訂了《安全工作責任書》，增強教師及家長的安全意識。我園將安全制度製作成制度板，懸掛於幼兒園的顯著位置，讓每一位員工時刻敲響安全的警鐘。
（六）存在的問題及今後的發展方向。
金無足金，人無完人。這一年來雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些不足之處。在今後的工作中，我們將在以下方面加以改善：
1、要將安全工作進一步細化，採取可行的措施杜絕各類安全事故的發生。
2、日常的教學管理要狠抓落實，教研活動和業務學習的制定要更加具有針對性。對教師的培訓還要加大力度，爭取在最短的時間裏培養出一批業務能力強、思想品質高的優秀幼兒教師。
3、保育工作的管理還要大力度。
4、積極爭取獲得社會和上級部門的支持，爭取資金，早日達到省級示範園水平。在新學年的工作中我們將繼續發揚腳踏實地，永不服輸、積極向上的精神。爲某區幼兒園的美好明天，努力奮鬥。
幼兒園學期報告14
炎熱的夏日伴着又一個學期，畢業季又到啦，一年的學習已經結束啦!作爲幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究，提高保教質量，增強教師自身的素質是本學期我們教研的重點，爲此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。
一、研讀新《3—6歲幼兒教育發展指南》，優化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力。《指南》的頒佈，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的衝擊。在學期初，我們認真研讀《指南》解析，結合本園的教研課題，蒐集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內容。協助園長組織教師學習《3—6歲幼兒發展指南》等，並開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上，聯繫自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發言。在活動中，教師由被動參與變爲主動參與，一改領導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發揮了教師的主動性。
二、根據實際情況，及時發現問題，使其成爲教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發現問題，並順着這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優化了我園的一日活動。
三、協助園長指導本組教師開展專題研究，鑽研教材，針對不同的教育對象設計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們經常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對於外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，並採用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組彙總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今後的工作是一個促進，同時，在觀摩同事的活動中得到了學習，中班的欒教師在街道里上了一節優質課評選受到了大家的好評。
四、組織教師共同整理和製作各種教具、學具和蒐集各類教育資料，定期指導教師更換和增添遊戲材料，創設主題教育環境及進行環境評選。在每個活動中，我們儘量調動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質量有較大的提高。
在今後的活動中，我們將繼續貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕鬆、自在、快樂的環境氛圍中游戲，讓教師在輕鬆、舒適的環境中成長。
幼兒園學期報告15
我班緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，爲了更好的完成以後的 工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總 結如下：
一、教育教學方面 1、主題活動的開展： 本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣， 結合主題課程， 開展了 《身體暢想曲》 、 《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等 主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整 合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和 幼兒共同創設了主題環境，爲幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友 製作了綵帶、賀卡，繪製了充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小 朋友看着自己辛勤勞動的成果，特別興奮 2、自主遊戲與主題活動的結合。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美 美髮屋”“樂樂小吃”等遊戲角，並根據主題的變化更換遊戲內容，在活動中有計劃有步驟地提供 材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、爲幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬 鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、保育方面： 在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們 班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，爲此， 我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼 神，對方就知道要幹什麼，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。 能做到飯前便後洗手，飯後漱口，會迅速有序的穿脫衣服。
