在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的寓言故事作文4篇，歡迎大家分享。
寓言故事作文 篇1
一條小河從森林邊上流過，小河中央有一方長滿花草的綠洲。森林中的小動物們常常沿着獨木橋來到這裏戲耍。
日子久了，獨木橋開始腐爛。
小鹿走過，聽到了獨木橋響起吱嘎吱嘎的聲音，小鹿說：“獨木橋該修一修了，否則遲早會出事的!”
小狗走過，也聽到了獨木橋響起吱嘎吱嘎的響聲，小狗說：“獨木橋該修一修了，否則肯定會出事的!”
小羊走過，同樣聽到了獨木橋響起吱嘎吱嘎的斷裂聲，小羊說：“獨木橋該修一修了，否則後果不堪設想啊!”
小熊走過，斷裂聲更響了，小熊說：“獨木橋再不修理，恐怕很快就要出事了!”話音剛落，獨木橋終於斷了，小熊跌落河中，被河水衝出老遠。幸好小熊水性還不錯，衝到淺水區便水淋淋地爬了上來。
第二天，小動物們又想過河去遊玩。
小鹿來到斷橋邊，嘆道：“唉，該架一座新橋了，沒有橋，多不方便啊!”
小狗來到斷橋邊，說：“是該架一座新橋了，不管花多大代價都不會過分的!”
小羊來到斷橋邊，說：“唉，多麼幽雅的河中綠洲啊，沒有小橋，只能隔河觀望了!”
小熊來到斷橋邊，說：“真可惜啊，河中綠洲是我們的樂園，沒有小橋，等於丟失了一塊寶地啊!”
小猴子們看在眼裏，記在心裏，大家齊心合力，七手八腳地修建了新的獨木橋。
小鹿從新橋上走過，說：“咦，怎麼能用這樣窄的木頭修橋啊，既不結實又不美觀!”
小狗從新橋上走過，說：“咦，怎麼還是這樣粗糙啊，既不平整又不雅觀!”
小羊從新橋上走過，說：“咦，怎麼還是獨木橋，至少要用兩根木頭，這樣才安全呢!”
小熊從新橋上走過，說：“咦，怎麼不用石橋呢?木頭會腐爛的，這點基本知識都不懂嗎?”
小猴子們聽了都很傷心，憤憤地說：“自己不肯動手，又不尊重別人的勞動，多麼令人討厭啊!”
寓言故事作文 篇2
兔子三瓣長大了，離家之前，兔媽媽反覆叮囑：“無論如何，都不要吃窩邊的草。”三瓣在山坡上建造了自己的家。爲安全起見，它的家有3個洞口。三瓣牢記母親的叮嚀，總是到離洞口很遠的地方去吃草。秋天過去了，一切安然無恙。
這一天颳着很冷的西北風，三瓣走出洞口時不禁打了個冷顫，它實在不想頂着大風到很遠的地方覓食。“我只吃一點，明天天氣好了，我就出去覓食。”三瓣安慰着自己，把肚子吃得滾圓。
過了幾天，下起了大雪，三瓣又在家門口填飽了肚子，不過這一回，它換了一個洞口。“我有3個洞口，每個洞口都有很多草。我不過是在天氣不好的時候，在每個洞口吃一點點草而已。”於是，在每一個惡劣的天氣，三瓣都找到了一個解決吃飯問題的捷徑。
一天，睡夢中的三瓣突然覺得異樣。它睜開眼睛，發現一隻狼堵在它的家門口，正試圖把洞口挖開。三瓣連忙跑向別的洞口，卻驚訝地發現，另兩個洞口已經被岩石牢牢堵住了!“從你第一次吃窩邊草，我就知道這裏有只兔子。
寓言故事作文 篇3
在一間新房的客廳裏，一盞電燈高高的懸掛在漂亮的天花板上，而蠟燭卻默默地蜷縮在一個牆角，並不引人注目，而且經常被人遺忘。
電燈瞧不起蠟燭：“和你這沒用的東西呆在同一間屋子裏，我真感到羞恥，無地自容。”蠟燭聽了卻心平氣和地對電燈說：“雖然我被遺落在角落裏，但是我並不是沒有用。說起照明，我不一定比你差呢!停電時就用得上我。”電燈聽了蠟燭的話，暴跳如雷，瘋狂地向蠟燭喊道：“你怎麼能和我相提並論呢?我待在天花板上高高在上，而你呢，總有一天會被主人扔掉。”
有一天，突然停電了，雖有美麗外表的電燈卻不能發光了。主人在角落裏找到了蠟燭，把它點燃，蠟燭的光頓時溫馨地照着整個房子，這溫柔的燭光讓主人和老伴回憶起了以前那美好而又溫馨的生活。老伴不停地讚歎道：“這燭光真好!”蠟燭什麼都沒說，默默地燃燒着自己。電燈看了，慚愧地低下了頭，臉紅紅通通的，像一隻紅色的大蘋果。不一會兒，來電了，可主人並沒有打開燈……
從此，電燈和蠟燭成了最好的朋友。同時，電燈也明白了一個道理：每件物品都有它自己的價值。
寓言故事作文 篇4
寓言故事類作文是高考的新寵，立意方法有很多， “因果探究法”是其中比較實用的一種。追溯事物的根由，分析問題產生的原因，或者推理事物發展的過程，得出反映事物本質的結論，這就是因果探究法。在審題時，只要抓住材料中的因果聯繫，就可準確立意，快速構思。在具體操作時可分“三步走”：第一步，先找出事件中的結果或原因；第二步，由果及因，或由因及果，具體分析爲什麼這樣；第三步，選擇最佳的切入角度與立意方向。
一、一果一因，這個因就是唯一的立意方向。
這是一種比較簡單的材料呈現方式，文題所給材料情節單一，原因結果清楚明瞭。在審題時，既可從事件本身分析導致最終結果的原因，也可從原因入手探討事件的結果，但必須牢牢抓住原因，因爲它有可能是唯一的立意方向。
【示例】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一個人去買鸚鵡，看到一隻鸚鵡前標着：此鸚鵡會兩門語言，售價200元；另一隻鸚鵡前則標着：此鸚鵡會四門語言，售價400元。該買哪隻呢？兩隻都毛色光鮮，非常可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。突然他發現了一隻毛色暗淡散亂的老鸚鵡，標價800元。這人趕緊把老闆叫來，問： “這隻鸚鵡是不是會說八門語言？”店主說： “不會。”這人奇怪了，又問： “那爲什麼又老又醜，又沒有能力，會值這個價呢？”店主回答： “因爲另外兩隻鸚鵡叫這隻鸚鵡老闆。”
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【剖析】
通讀材料，會發現材料中的一果一因非常明顯。 “果”是一隻老鸚鵡標價800元，即“價高”， “因”是“另外兩隻鸚鵡叫這隻鸚鵡老闆”。“價高”因爲是“老闆”， “老闆”導致“價高”。這個寓言故事告訴我們：真正的領導者，不一定能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。相反許多能力非常強的人卻因爲過於追求完美，事必躬親，做不成領導。據此，思考方向可確定爲：應該有正確的價值觀、人才觀；領導者不一定是能力最強的人，但一定是善用人懂管理的人；人不可貌相，海水不可斗量，等等。其他類似立意，如關於人才的反思、人才價值的評價等也都符合題意要求。
二、一果多因，有幾個“困”就有幾個審視角度。
有些寓言故事類材料表述的是一種結果，但呈現的原因卻有多種，這時，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。在寫作時要具體分析，抓住這些原因與結果之間的'有機聯繫以及各自特點，選擇其中的一個進行立意。
【示例】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
烏龜與兔子賽跑，因爲兔子驕傲，烏龜出人意料地贏得了比賽。蝴蝶知道此事後，也要求與烏龜比賽。烏龜考慮了一下，便接受了蝴蝶的挑戰，但它提了一個要求： “我只會爬行，你還會飛。我們就比60米吧，20米鑽圈，20米河流和20米花叢。”蝴蝶同意了。
比賽開始後，蝴蝶早旱就鑽過了圈，飛過了河。來到花叢時，它看到漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，還見到了美麗的同伴。看看此時烏龜連圈都沒鑽過，蝴蝶放心了，在花叢裏玩得越來越開心，竟然忘記了比賽的事情。它萬萬沒有想到，就在它玩耍時，烏龜已經鑽過了圈，遊過了河，穿過了花叢，悄悄地到達了終點。
看來，對某些人來說，鑽圈、過河很難，可對某些人來說，花叢纔是最難逾越的。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【剖析】
通過分析，可以看到這則寓言故事的“一果”是“蝴蝶比賽失敗，烏龜取勝”，而導致這“一果”的原因卻有多個：①蝴蝶三心二意；②蝴蝶經不住“花叢”的誘惑；③蝴蝶不執著於自己的目標，半途而廢；④烏龜時刻牢記自己的目標，堅持到底；⑤烏龜能夠利用對方的弱點智取，等等。以原因①爲寫作角度，可以談用心的重要性、專心的意義等，可以立意爲專心致志；用心一也；心若在，夢就在，等等。(作文大全 )以原因②爲寫作角度，可以談抵禦各種誘惑的重要性，可立意爲：拒絕誘惑、堅守自我、越過人生的“花叢”，等等。以原因③、④爲寫作角度，可以談執著於目標的重要性，談目標與行動的關係、行動與成功的關係等，可以立意爲：只有牢記目標，並付諸努力，才能取得成功；人生有很多目標，很多小目標往往組成成功的大目標；不能半途而廢，堅持是成功的法則；唯有持之以恆，才能取得最後的成功，等等。以原因⑤爲寫作角度，可以談智取的重要性，談弱點的危害性等，可以立意爲：智慧與生存、智慧與成功、揚長避短、面對自己的弱點、把弱點轉化爲優點，等等。當然，在這麼多原因中，也可以根據材料中的主要對象和主要事件，確定主要原因，由此下筆，定能切中題旨，求得最深刻的立意。
三、多果多因，要找出適合自己寫作的最佳視角。
有一些作文題提供的寓言故事類材料，由多人、多事或多物構成，情節曲折，層次繁複，內涵豐富，初看似乎無從下手。但不管什麼事物，其產生、變化和發展，都是其內因和外因共同作用的結果。我們要清晰地梳理各種因果關係，然後找出適合自己寫作的最佳角度。
【示例】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
海嘯過後，沙灘上出現了許多魚。它們的心充滿了無奈
與痛苦。有的魚自暴自棄，在寂寞的等待中結束了生命。有的魚不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，但沒過多久，就累死了。有的魚，知道回去已不可能，便努力呼吸適應沒有水的新環境，在呼吸中長出了肺，鰭也變成了四肢。於是，它們開始了陸地上的美好新生活。
我們都向往幸福的生活，就像沙灘上的魚嚮往海水一樣，然而，我們魂牽夢縈的那汪碧藍，卻往往讓我們付出慘重的代價。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【剖析】
這個材料比較複雜，要寫好這篇作文，就要採用“因果探究法”，理清材料中的各種因果關係。最好從“爲什麼”入手，追本溯源。第一層次，前兩種魚爲什麼死了？原因很簡單，或是“自暴自棄，在寂寞的等待中結束了生命”，或是“不停地跳躍，沒過多久，就累死了”。第二層次，後一種魚爲什麼活下來？因爲“努力呼吸適應沒有水的新環境”。第一種魚屬於悲觀型，在等待中死去，因自暴自棄而敗，由此可以立意：不能自暴自棄；相信自己；積極應對；坐以待斃，不如起而行動；路在腳下；用行動改變現實等。第二種魚屬於盲目型，路行不通，但仍盲目拼命，由此可以立意：急於求成，必敗；做事要講究方法；勇與智；不能做無謂犧牲；從實際出發，分析具體情況等。第三種魚屬於理智型，它努力適應，勇闖新路而得到幸福，由此可以立意：學會適應；物競天擇，適者生存；開闢新路，贏得精彩；轉換思維天地寬；戰勝自己，改變自己；學會調整；學會選擇等。也可以將以上各個角度綜合起來進行分析，魚的死與活都由魚自身決定，由此可以立意：成功的法則（適應、調整、改變、轉換）；如何面對困境；心態與行動；人生的選擇等。材料的結尾部分又是一個因果關係，其“果”是“我們付出慘重的代價”，原因是我們像沙灘上的魚一樣徒勞而無所得，據此可以立意：過程是美麗的；追求是一種幸福；嚮往那汪碧藍；爲了心中的夢；善於思考，找準方向等。這麼多的因果關係，集中統一於一則材料之中，立意麪相當廣，所以，具體寫作時就要找出讓你有話可說的最佳寫作角度，這樣能夠充分發揮你的寫作水平，同時使文章富有內涵和深度.
