山那邊詩歌1
小時候
我問母親山那邊是什麼
母親說山那邊還是山
我站在山巔浮想聯翩
那密密麻麻的樹林
那重重疊疊的山巒
是我青色的童年
長大後
母親問我山那邊是什麼
我說山那邊是大海和草原
母親坐在門前滿臉茫然
那車水馬龍的街道
那琳琅滿目的商店
是母親永遠無奈的夢幻
我至尊至愛的母親
你一生任勞任怨
教育兒女要志存高遠
您卻從未到過山那邊
外面的世界寬廣無限
外面的生活美倫美奐
沒有帶您到山那邊
是我一生的遺憾
捧一把南國的荔枝
獻一束北國的雪蓮
灑一串淚珠在您的墳前
祈願您靈魂長上翅膀
飛出這層巒疊嶂的大山
山那邊詩歌2
【教學重點】
1、朗讀訓練。
2、賞析詩歌的語言。
3、理解詩歌的主旨。
【教學過程】
一、課文導入
同學們，在第一單元裏，我們學習過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海。”同學們，這裏的“海”指的是什麼呢?是指理想的境界。那麼，什麼是理想的境界呢?人生爲什麼要有理想?我們應當樹立什麼樣的理想?如何才能實現自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。
簡介流沙河：原名餘勳坦。在幾十年裏曾擔任衆多報刊雜誌的編輯，出版作品20餘種。
二、朗讀課文
學生分工合作，形式多樣。
三、研討與賞析
1、讀出你最喜歡的一段，說說喜歡的原因，讓我們分享你的發現。同時提出你有疑難的地方，讓我們爲你解答。
如：
第1節：採用比喻、頂針的修辭方法。作用是使語言形象、生動，在形式上環環相扣，在內容上步步推進。這一節總說理想是前進的方向，在全詩中起到統領的作用。
第2節：理想有時代性，層次性。 教師啓發學生舉例證明。
第3節：不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈”一樣，推動着歷史的前進。理想也如同“脊樑骨”，是推動歷史前進的精神支柱和動力。
第4節：理想使人明確方向。 實現理想的艱鉅性、長期性。
第5節：A、理想使人積極樂觀。B、理想使人鬥志頑強。C、理想使人永遠年青。D、理想使人充滿活力。理想給人力量。
第6節：犧牲個人利益，卻獲得了爲理想而奮鬥的幸福感和實現後的喜悅。理想應該是崇高的社會理想，而不是爲了個人利益。
第7節：製造某種物品時附帶產生的物品叫“副產品”。崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福等，決不是個人榮譽。理想的實現可能給會個人帶來榮譽，但這正像“副產品”不是主要的。在這裏作者告訴我們，應當正確對待榮譽。遭人誤解所以辛酸。胸懷理想，爲理想奮鬥的志士便享受着鬥爭的快樂。
第8節：教師引導學生舉出實例，加深對課文的理解，認識理想的人生意義。 例如屈原，張海迪。 大寫的人是偉大、崇高、真正的人。
第9節：任何人都可以樹立理想。上一節是從正面寫，這一節是從反面寫。第三、四句是兩個倒裝句，分別強調“給罪人新生”和“喚浪子回頭”。典型意義是連“罪人”和“浪子”都因爲有理想而改變了自己，何況是一般人呢。
第10、11節：第10節從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應該怎麼辦。第11節寫有些人因主動放棄理想而產生的後果。對比。主動與被動對比，“平凡的人因爲有理想而偉大”與“英雄失去理想，蛻爲庸人”對比。不能換，“蛻”是由好向壞轉化，而“變”可變好也可變壞。
第12節：鼓勵人們樹立理想，不懈奮鬥。這樣才能獲得豐碩的收穫。總結全文。對未來充滿信心。
四、結構探索
請同學們總結一下，這篇課文的結構形式是怎樣的?
提示：總分總。(板書)
理想的意義(1)
歷史意義(2、3)
人格意義(4、5、6、7)
人生意義(8、9、10、11)
鼓勵人們樹立遠大理想，併爲之奮鬥(12)
五、課外拓展
1、說說《理想》與《在山的那邊》的異同。
提示：理想實現的漫長性、必然性。
2、組織學生對照課文，聯繫自己，談談應怎樣樹立遠大理想，併爲之努力奮鬥。讓學生自由論談，教師給予必要的點撥，使學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
六、你眼中的詩歌
美：
形象美──通過具體的形象抒發感情、闡明道理(不直白說出)。
語言美──如運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭。
音樂美──詩歌講究押韻。
七、試模仿其中的一段語言形式，寫一首小詩
寫作對象不限，可以兩人合作，也可以四人合作。
如仿照第一詩節：
愛心是風，捲來濃密的雲;
愛心是雲，化作及時的雨;
愛心是雨，滋潤久旱的樹;
愛心是樹，爲你撐起綠陰。
再如，仿照第二節(師作)
飢餓的時候，幸福是一塊麪包;
口渴的時候，幸福是一掬清泉。
下雨的時候，幸福是一把小傘;
炙烤的時候，幸福是一片綠陰。
八、教師小結
同學們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結構，理解了詩歌的主要內容，體會了詩歌的形象化語言，並深入地談了學習體會。理想猶如航標燈，它指引着我們的人生之旅。願大家從小樹立崇高的理想，併爲實現自己的理想而努力奮鬥。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。
山那邊詩歌3
《在山的那邊》
一
小時候，我常伏在窗口癡想
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷着一種隱祕的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭着回來了
一一在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青着臉
給我的幻想打字一個零分！
媽媽，那個海呢？
二
在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑着我的山頂
但我又一次鼓起信心向前走去
因爲我聽到海依然在遠方爲我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫溼了我枯乾的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信一一
在不停地翻過無數座山後
在一次次地戰勝失望之後
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
這首詩歌語言樸素易懂而又不失凝練，以抒情帶出哲理，水到渠成，順理成章。下面的文字是對這首詩歌的鑑賞：
詩人首先用簡潔的語言向我們述說小時候的幻想，深情而自然地把我們帶入那個敢於幻想的童年的回憶中，媽媽的指點喚起了“我隱祕的想望”，詩人用孩童式的提問點出自己追尋的對象──山那邊光明、自由的世界。起初對理想實現的長期性和艱鉅性估計不足，一旦受到挫折不免失望、沮喪。一個“哭”字，將童年的“我”願望落空後的情態勾畫得淋漓盡致。第二部分以“我”的疑惑說起，照應前文，再次勾起詩人對理想的憧憬。長大後終於領悟了媽媽所說的“是信念凝成的海”的含義。以呼告的形式揭示一個富有哲理的信念：要達到理想境界，是要經歷千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現人生理想。全詩中心雖說只有一個哲理，卻把它寓於大家熟悉、易於接受的事物中去，詩意在跌宕中推進，感情也波瀾起伏，給人以深刻的.啓示。
山那邊詩歌4
《在山的那邊》結構分析。
全詩自然分爲兩個部分。
第一部分
從童年的一次生活經歷說起，這一部分又可以分爲三層：
第一層（“小時候”到“山那邊是海嗎”）：
寫自己神往山那邊的新天地，媽媽喚起了“我”的想望。
第二層（“於是”到“打了一個零分”）：
寫自己以爲一座山的那邊就是海，一旦望不見海，望見的依然是山，於是大失所望。
第三層（最後一句）：
寫自己童年時的疑惑。
第二部分
揭示了詩歌的象徵意義，詩中自然分爲兩層：
第一層（第一小節）：
承接第一部分結尾的疑問，寫詩人長大後領悟了媽媽所說的海是信念凝成的海。
第二層（第二小節）：
詩人以“山”和“海”爲喻，形象地告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。
山那邊詩歌5
文/青梅煮憨豆
這個故事不長
你不曾問
我也不曾講
我一直一個人奔跑
不停的奔跑
在路上 有的人累了，也就停下了
有的人累了 也不願意停下
他們拉着我的 祈求
能拉他們一把 而我
一腳把他們踹開
因爲 如果他們生
而我 是死
我不知道我是否變相殺死了幾億人
我只知道 他們都是我的兄弟
聖經裏說“人生而有罪”
我想大概源於此
活着，就意味着贖罪
贖罪 意味着應該做些什麼
所以我一直在奔跑 不停地奔跑
我一直在奔跑 一個人奔跑
從日出 到日落
從花開 到花謝
晨鐘暮鼓是我路過最美的風景
披星戴月我不敢多作休息
我攀爬過高山
也曾跨過小溪
在奔跑的過程中
我路過日出高原 野馬用晨露
編制一片汪洋
我路過落日羣山 悠閒回家的牛羊
在黃昏 祈禱肥美的野草
早起的笨鳥 企圖用時間
煎熬一頓豐盛的蟲羹
倦鳥歸巢 晚風中
在枝頭啼叫 這是歲月的煎熬
我見過高貴的寵物
穿一千多一隻的動物皮皮靴
而它 是四隻腳
也曾見瘦弱的流浪狗
在爭奪半塊隔夜的麪包
而它 也是四隻腳
有好心人用烤熟了的火腿腸
餵食流浪狗 我想
他或許忘記了豬的感受
有人衣冠楚楚 權勢滔天
所有城市的熒屏
播放的都是他的輝煌
可是 你可曾看見
揮一揮衣袖 他帶走了
無數生靈 面帶微笑
一將功成萬骨枯
陽光背後總是充斥着陰影
熾熱的火焰 總會刺瞎
僅剩的兩隻眼睛
而我們 總是用眼看世界
不是用心
人總是擁有一種慣性
叫做非注意盲視
當我們看花開
總是忽略花謝 也忽略
植物經過一個冬天的煎熬
花開一季 荒了夏秋冬
面對參天大樹
也許我們會討論它的偉大
會考慮它的可造性
拿它來做傢俱，拿它來做衣櫥
拿它做龍骨，託運萬噸貨物
載你遠渡重洋，看無限的風光
也許 長輩會用它來告誡晚輩
像它一樣 茁壯成長
像個男子漢 學會堅強
我們看見的都只是它的表面
我們忽視了歲月的沉澱
忽視了歲數給了它怎樣的煎熬
奔跑，一直在奔跑
一個人奔跑
在奔跑的路上
我與許多人擦肩而過
遇到過許多熟悉或者陌生的臉孔
來到過許多熟悉或者陌生的城市
這些都不重要
不是麼
這個社會只看結果 不注重過程
只追求結果的結果
是過程的不擇手段 這些
尋常手段 又算什麼呢
小時候問過母親最多的話題
“山的那邊是什麼”
我相信，好多母親的回答是“海”
而我的母親並沒有告訴我答案
她給了我一隻精準的指南針
我拿着這隻世界上最精準的指南針
收拾行李 迫不及待的踏上行程
翻過遠邊的山 還是山
並沒有海
這是一個憂傷的故事
這也是好多不相信童話的
探險者的噩夢
恰巧我也是一個固執的流浪漢
一隻精準的指南針
一臉認真而誠摯的表情 和一顆
堅毅的心
這是我的所有財富
這 還不夠麼
