詩歌是用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。以下是小編整理的關於成長的長篇詩歌，歡迎閱讀！
篇一：成長的奇蹟
春天，我和斜斜的雨絲一起成長
小蘑菇傘下牽着媽媽的手
看五龍潭的草葉綠得發亮
看趵突泉的薔薇花
爬上了舊舊的花架
然後，怯生生地展開嫩嫩的花瓣
草長花開，是我眼裏最奇妙的風景
就像
我看到
身後的腳印，一個比一個寬起來、長起來
夏天
我和大明湖的荷葉
還有岸邊柳樹上的知了一起成長
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識在一天天增長嗎？
我問蟬
它卻拍拍翅膀
飛向湖岸風景的最秀美之處
美麗的大明湖風景啊
總是讓我深深沉醉
不過，我愛的風景
也在
成長
從最初的踩着鵝卵石戲水
到今天
湖岸樹蔭下的晨讀
秋天
我在泉城公園的遊廊上拍照
表情定格的時候
從最初瞪着眼、張着嘴的'囧模樣
到現在微笑着面對鏡頭
大大方方
秀外慧中
我長大了呀
不過，卻沒有從前憧憬的長大後的興奮和喜悅
原來
成長是老街巷裏長長的青石板街
一步一步走來
一塊一塊跨過
心情也變得成熟沉穩
像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實
一切收穫
都在心裏
冬天，我在教室裏讀書、聽課、做筆記、複習
老師的微笑
已經在四季交替裏
深深地印在我的腦海中
成長的路上
她纔是我頭頂的北斗星
所以
即使在迷路的夜裏
我也不怕
也能
找到未來的方向
但那卻是我的真實想法
有她
我的成長才不是連篇的空話
真正的成長的奇蹟
是從老師的講臺上起步
又是在老師的言傳身教裏漸漸向遠方伸展
成長，沒有奇蹟
就像
學習沒有捷徑
我的筆，蘸着時間的墨水
記錄下所有的過程
塗黑的是日記本上的白紙
漂白的是老師鬢邊的黑髮
篇二：小子成長
微微柔風吹起的晚上，
風在催趕我的情感。
我希望，
風的溫柔代表我，
向世間傳達祝福。
願生命健康。
曾記得，
荒落奔走的大街上。
走過無知的選擇，
因爲年輕。
做了自己的選，
因爲好勝。
爲了選擇自己的選擇，
因爲還有理想。
感謝生命的光彩。
感激生命的失敗。
因爲要感受生命的容顏。
青春是年輕盾牌，
撐起了對命運的鐘愛。
活着的些困惑，
這位是爲了修得正果。
矛盾是生活的終結者，
成熟也向往一些自由。
今天，日已退。
今夜，月已明。
我忘記昨天，
我要與大江一起成長，
與河流一起歌唱。
我要用筆寫下，
有一首詩叫做信仰。
今夜的朋友，
我是今夜的微風。
我要在大山之上，
慰勞你辛苦的歷程，
爲你做一件衣裳，
爲你譜寫詩章。
有個奇妙的聲音，
闖過我肚腸。
我在遐想，
這就是我給世人的祝福。
伴隨着歌聲，
將美妙樂曲，
懸掛着美好在心上。
永遠印在心上。
篇三：成長吧，孩子
老人說
成長吧，孩子
我感悟着這句詞語
當我不再攀高
手裏不再有紙飛機
我盼望着老人的一句贊惜
老人說
成長吧，孩子
我聆聽着那句詞語
當我臉上少了些嫩稚
手裏提着畫筆
我渴望着老人的一句贊惜
老人說
成長吧，孩子
我傾聽着那句話語
當我被歲月填了蒼茫
腳步越走越慢
我依舊渴望着老人的一句贊惜
而如今，我再也未能聽到老人的話語
未能聽到他的贊惜
偶爾想起他的叮嚀
成長吧，孩子
忽然想到
我依舊未在他心中長大成人
擴展閱讀：關於成長的成語
【斷杼擇鄰】孟母爲了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。
【發榮滋長】榮：草類開花或穀類結穗；滋長：生長。指草木繁茂生長。意思是比喻茁壯成長。
【方生方死】方：正在。意思是指萬物萬事正在在不斷地出生成長，也在不斷地死亡消失。
【共飲一江水】一起喝一條江河裏的水。意思是指彼此在一條江河的哺育下共同成長，有共同的感情。也指鄰國之間人民的親密友誼。
【後進之秀】猶言後起之秀。後來出現的或新成長起來的優秀人物。
【後起之秀】後來出現的或新成長起來的優秀人物。
【女大十八變】意思是指女子在發育成長過程中，容貌性格有較多的變化。
【蓬生麻中，不扶而直】蓬：蓬草。蓬草長在麻田裏，不用扶持，自然挺直。意思是比喻生活在好的環境裏，得到健康成長。
【土生土養】土：本地的、本國的。意思是當地成長起來的。
