在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起着反映社會生活、表達思想感情的作用。你所見過的詩歌是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的詩歌作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌作文600字 篇1
唐詩宋詞的韻味，是一杯揮不盡散不去的沉能美酒。細細品嚐，那種甘甜香淳，讓我迷失敗在遠方，久久地醉了。
李白的浪漫毫邁，杜甫的亂世悲歌，蘇軾的豪放雄魄，李清照的悲愁碗約，陶淵明的高潔自然、、、、、、跨越了時空，來到遙遠年代。聽，他們那有力的吶喊！
醉了。醉在李白：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”那份傲氣，那份不屈；醉在杜甫：“會當凌絕頂，一覽衆山小。”那份壯志，那份追求；醉在陶淵明“羈鳥戀歸林，池魚思故淵”那份自由歸隱、、、、、、沉浸，迷戀。
唐詩，是優雅豪放的，每一首詩都是一首歌。那唱不完的歌呀，打動了我熾熱的心。
飄渺晨曦，李清照：“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”的悲愁讓我感動：李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的豪放讓我嘆惜：蘇軾；“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。”的豪放讓我着迷；辛棄疾：“衆裏尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”的高雅讓我感慨、、、、、、如急流的泉水，如劃空的流星。
宋詞，是動人壯麗的，每一首都如詩如畫，秒不可言，那意境，那旋律，卻讓我如癡如醉。讓我消魂。
唐詩宋詞讓我回味無窮，那份愁悵，那份脫灑，讓我與詩人同在，身臨那撲塑謎離的意境。
唐詩宋詞，是夢，一種追尋了太久太久的夢。它的魅力，不僅在於言語的華麗之美，更代表了歷史王朝，代表了詩人內心理想追求。或許它，纔是最美麗的動聽語言吧？
唐詩宋詞，呵，那一杯美酒，太棒了！“酒”醒了，卻又迫不及待地渴望下一杯。
那種醉，太棒了！
詩歌作文600字 篇2
第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。爲了讓我們更好的瞭解詩歌，老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界，與此同時，我也知道了詩歌的重要性。
起初，老師在屏幕上打出了詩歌的分類，我們還玩了一個小遊戲。這時，我方明白，原來詩歌有這麼多的種類：田園風光、即景抒情、思鄉懷遠…。接着，我們欣賞了老師的打油詩，老師有寫日記的習慣，我最喜歡她的《日記本》，因爲它讓我有一種似曾相識的感覺。
另外，我們當了一回小詩人，在老師的指導下，我絞盡腦汁，寫了一首《致鬧鐘》，裏面的內容我先保密，同學們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強》，子萱寫的是《山林》，她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業》，不過我也挺贊同的，這首詩逗得全班同學哈哈大笑。
最後剩下的時間裏，我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩，都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩，一起探討古詩的樂趣。有許多興趣濃厚的同學還在定製屬於自己的詩集。有的同學在爲自己的詩歌畫上美麗的插圖，還有的`同學在朗誦古詩。我們一起遨遊在詩的海洋中，感受着詩歌帶給我們的快樂與啓示。
直到下課了，同學們依然不願離開，就算離開了，依然回憶着與詩同千萬的快樂。
通過這一次的綜合性學習，我收穫了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學會了如何寫詩，我以後一定要出一本屬於自己的詩歌集。
這次綜合性學習，我收穫了很多，這次學習讓我終生難忘。
詩歌作文600字 篇3
我從小就喜歡讀詩。
幼兒時，在幾個長輩旁邊，我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀着會讀而不理解的古詩。在她們的誇讚聲中，我享受着讀詩的樂趣。
小學，我對詩的癡迷更進一步。
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我們在老師的領讀下一遍又一遍地讀着李白的《靜夜思》，我奇怪，這短短二十個字爲什麼佔了課本的整整一頁？當老師對分析這首詩後，我才深深知道李白那種像明月一般透明的思鄉情感，是一頁紙遠遠承載不了的。此後，我對詩更癡迷了，每讀懂一首詩，讀懂一個詩人的情懷時我就像探險家找到寶藏時一樣興奮。
現在，詩已經成了我生活的一部分。
每到晚上，我做完作業後，我家便成爲詩的殿堂。你看，一位美麗的婦女正拿着書深情地朗誦着詩歌；你看，一位帥氣的先生正對着窗外流利地背誦那古樸的詩詞；還有一個活潑的孩子，他正在品味詩中傳達的情感，臉上顯得很陶醉。沒錯，這就是我家。三人齊聲朗讀：“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”媽媽說：“一位七十多歲的老人躺在病榻上不爲自己的病體擔憂，卻想着爲國家戍守邊疆，多麼可敬啊。”爸爸說：“做夢都是騎上戰馬馳騁邊疆的情景，風雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人是多麼可貴。”一首詩歌，那麼短的字數，卻包含了一個時代，包含了一個民族的心聲。還有什麼比詩歌更能在最短的時間裏產生這種巨大的震撼力呢？
早上，爸爸洗臉刷牙，媽媽鍋臺邊忙早餐，我整理書包，在晨起這緊張的交響樂中，我們不忘搶背一遍昨晚上品過的詩歌。詩歌，是我家三口的溫馨劑，是我心靈的熱雞湯。
我愛詩，愛詩人的情懷，愛詩意的生活。
詩歌作文600字 篇4
有些人看了一個或幾個人的幾首詩。感到很失望，感到詩歌完了。詩人從地球上消失了。大呼小叫，罵罵咧咧，好象哥倫布發現了新大陸一樣。哼哧哼哧標榜自己。我不是詩人，我只是一個學寫詩的人，我聽了也覺得有些受不了。作爲詩人，首先他是孤獨者，他需要傾訴的對象。有些詩有些人看了不屑一顧，有些人看了產生共鳴；有些人看這種類型的詩心曠神怡，看那種類型的詩苦澀難忍。原因說白了並不是詩人，讓讀者產生天下老子第一的感受。當然，我們也不能把詩人寫不出好詩全部推給社會，也不能因爲詩人在“小我”中難以自拔作爲藉口。幾十年來詩壇時盛時衰，時起時落。現代詩走向何方，是一個轉型的過程，需要一代人乃至幾代人的努力。不要看到一點不如意，就認爲天塌下來了，詩歌徹底完了。
十年前，我就因爲開始寫詩把自己置身於孤獨之中，孤獨使我有了展示自己思想的機會。我覺得沒有“小我”怎麼會有“大我”。我們常常說不愛自己親人的人是麻木不仁的人，是不會用真心愛人的人。沒有了自己，你還有別人嗎？當然，在社會革命、科技革命、生態革命、心靈革命的今天，跌跌撞撞是再所難免的。只是告訴大家，爲了自己愛好付出了，是自己心甘情願的付出。回報不回報只是一個延續愛好的插曲而矣。大多數的詩人都有自費出書的經歷，從表面上看，似乎有點賣弄，似乎水平也僅限於自費出書。其實，我們的社會真正肯定了幾個詩人。唐詩、宋詞、元曲中那些作品不是後人編輯成冊的。合時宜迎合大衆，也許會有鼓掌的、有叫好的，詩人如果置身這樣的氛圍裏，這纔是真正的悲哀，這纔是詩歌的不幸。
作爲文人，我覺得還是想的遠一點，批也要有個批的藉口，不要一葉障目不見森林。不要認爲看到了一粒沙你就到過了沙漠。
詩歌作文600字 篇5
從入學到現在，我已經學了不少古詩，可我最喜歡的，卻要數唐代詩人孟郊寫的遊子吟了。
之所以我喜歡這首詩，是因爲詩人憑藉一件母親爲臨走的兒子縫補衣裳的普普通通的小事，就作出了這首好詩，可見詩人是多麼濃烈的強調了母親對孩子的愛呀!
是的，母愛是偉大的，它比天更藍;母愛是無私的，它比水更清。
母親對兒女的關心愛護是無微不至的，詩人選取了一個看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場景，不僅寫出慈母爲將遠行的兒子細針密線縫製衣服的動作情態，顯得十分真切感人，而且寫出了母親的內心世界。她之所以要細針密線，縫得那麼結結實實，原來是擔心兒子遲遲不能回來。面對樸素而偉大的母愛，詩人抑制不住自己的感情，特意用反問句設問：“誰說小草的一點綠意，能報答得了整個春天陽光那廣博而溫暖的母愛?”
我的媽媽對我也是這樣。每次吃飯時，媽媽就只會挑青菜葉吃，把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時，媽媽總是先洗我的，擔心我下次穿時不幹。
我感慨了，母愛是多麼偉大呀!
可是最近我看到一則新聞，一箇中國的男孩因學習好到國外留學，便以後再也沒有回來，因爲他覺得小時候媽媽動不動就訓他，回來肯定還是如此，一點兒也不自在。而他卻沒有想想媽媽訓他是爲他好嗎?他如果回家了，那媽媽肯定高興還來不急呢!
“誰言寸草心，報得三春暉。”即使媽媽教你了一點知識，你也要記在心中，消息可以匯成大海，你收穫的知識多了，那你就會得更多，將來用這些知識，報答對自己有着深愛的母親!
詩歌作文600字 篇6
詩詞，就像中國古典文學中的一朵奇葩。都說“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”，唐詩宋詞可謂是一不朽傑作。在源遠流長的歷史長河中，猶如一葉扁舟，優雅、愜意地駛着，將古典詩詞文化代代相傳……
今天，在皎潔的月光下，小樹林正在舉辦一場妙趣橫生的詩詞大會，以致敬古典詩詞。
“此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟……”一段段優美的詩從我們口中“流淌”出來。同學們都爭先恐後地舉起手，輪番背詩。那朗朗上口的詩句、優雅的詞藻，表達了詩人激昂的憤慨、深深的憂愁、淡淡的眷念。
我們挺直身子，流利地背誦那古典詩詞。我的眼前浮現出那穿着長袍，盤着頭髮，捧着竹簡，搖頭晃腦背詩的書生們……
時隔千百年，我們用自己的實際行動，用自己對詩詞的熱愛，讓古典詩詞在飛速流逝的時間中得以存留。
緊接着第二輪是“搶答補詩”的比拼，同學們個個摩拳擦掌，都一副躍躍欲試、蓄勢待發的模樣。
兩組選手激烈角逐，緊緊咬着比分，局勢一度十分膠着。我沉浸在詩詞浩瀚的海洋中，無法自拔。我望着同學們對答如流的自信的模樣，揣度着他們肚子中的“墨”有多少，十分崇敬。
在賽點時，我們組雖以一點點的差距輸給了對手，但仍雖敗猶榮。這證明我們對詩詞的儲備還不夠，應繼續不鍥地在詩詞的海洋中探索學習。
這次與詩詞的邂逅，讓我更加熱愛這古典文學的結晶——詩詞。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，不管時間多漫長，我對詩詞的熱愛，永不會變，我學習詩詞的這份熱情，也永不會變。
