平生沒有什麼別的愛好，就喜歡下圍棋。
說來我也將有三十年的棋齡了。一九八五年剛進大學，學長就來登記新生有什麼特長愛好，沒什麼特長愛好的也要加入學校圈定的某一項社團。我一個來自農村的瘦弱小子，一沒有文藝細胞，二沒有體育特質，在那五花八門的社團選項中選來選去，大部分的社團都知道是什麼回事，覺得自己根本就不是那塊料，只有圍棋不知道是什麼東東，所以選擇了圍棋。我想，大家都是新學員，沒有基礎好壞之分，只要努力訓練，多半能夠與人分庭抗禮。
從此，我就與圍棋結下了不解之緣。
我學下圍棋的時候，正是中日圍棋擂臺賽開啓之時。當時，還真在學校掀起了一股下棋的熱潮。尤其是聶衛平瘋狂的十一連勝，圍棋更是大學校園裏的熱門。我們圍棋協會也從最初的幾十人猛增到幾百甚至上千人，協會裏的棋具、棋書根本就供不應求，於是大家都紛紛自行購買。在每一個學生宿舍裏，閒暇之餘，都會傳來下圍棋那特有的聲音。
都說圍棋是入門容易求精難，大家一窩蜂的學下棋，開始時還互有勝負，漸漸的就分出了等次。到後來甚至出現了低手在高手面前難求一勝的現象。我們下圍棋的都知道，當你和高手下棋時總覺得處處掣肘，渾身不自在；而當你與低手過招時又總覺得處處遊刃有餘，順風滿帆。在我們的日常工作中，如果你面對上級，說話總要字斟句酌；面對下級則是口若懸河。
我發現，圍棋裏之所以出現高低等次，從我們業餘人眼光來看，沒有什麼天賦，重要的是常練、勤鑽、多看。
常練，就是多找人對弈，而且要找那些棋力比自己略高的人對弈，從中得到教益。不要怕失敗，只要戰勝了一局，就有可能戰勝第二局第三局。如果爲了一時的痛快，專門找低手如砍瓜切菜一般，痛快是痛快了，可上升空間沒了。這就像你交朋友，如果你交的是一般的朋友，你的事業也肯定一般。如果你交的是高朋，你的未來也一定在高層。
勤鑽，就是對每一步棋每一局棋窮盡思路。千古無同局，圍棋雖然有一定的定式，但沒有一定的步式。如何把每一步棋下得更好，應當是每一個棋手追求的目標。圍棋講究的是質量而不是數量，有時我們動輒一天下十多盤棋，那是最不可取的。棋局結束之後要善於總結得失，有時，棋局雖然驚險取勝，但卻並不讓你滿意，因爲那是對手的失誤造成的，並非你的棋力所致。有時，自己一着不慎，棋局戛然而止，卻又懊惱萬分，因爲那是你不應該出現的失誤。日常生活中，對於一些僥倖的事情，雖然我們也驚出了一身冷汗，但很少有人在冷汗之後有所改進，那麼下一次就不可能僅僅只是冷汗。而對於一些不幸的事情，我們只想讓它從此走過，不讓那些憂心之事影響自己的心情，但是，我們往往容易在原來跌倒的地方再次跌倒。
多看，就是多看棋書多打譜。我常聽見一些業餘愛好者問職業棋手，如何提高自己的棋力。而職業棋手的回答幾乎是千篇一律：“多做死活題。”不是嗎？圍棋的輸贏實際就是死活的問題，你講得太玄乎深奧了，他反而覺得那是空中樓閣。你把局部的死活算清楚了，你就知道什麼地方需要“補一手”，哪個局部可以“脫先”。而這些東西都在棋書和棋譜上有例子，這樣，一旦遇上這樣的局面你就會胸有成竹。在我們的日常工作生活中亦是如此，我們很多的東西都是從書上學來的，如果我們事事實踐，時間不允許，條件也有限。“開卷有益”這句話隨時隨地都有用。
雖然有了近三十年的棋齡，但我的圍棋水平似乎還停留在原來學校的.那點水平上。原因在於，畢業之後的我，不再常練、勤鑽、多看。
畢業之後，身處窮鄉僻壤，沒一個知道圍棋是什麼東東，偶爾有棋友來訪，一定要大戰三百回合。開始人們還像看稀奇一樣圍着問這問那，你還未講完他就興味索然，說這圍棋太深奧了看不懂。沒有對手，只有自己打打譜解解悶，人們又說你附庸風雅不合羣。只好任那棋子落滿了灰塵，轉而改打麻將去了。與棋手在一起自己成爲棋手，與麻友在一起自己只能是賭徒。
所來，有了網絡之後，自己開始在網上下棋。網上下的都是快棋，根本不容許你對每一次棋都精研細算，這樣下的棋質量往往不高。如果再遇上一些棋癩子，贏棋變輸，心情更加鬱悶。網上下棋，根本上就是排遣心情，有時心情不僅難以排遣，反而更爲煩躁。在當今只注重結果不注重過程的年代裏，沒有人會把過程演繹得盡善盡美，只求完成了事。我從來沒有滿意過自己所寫的官樣文章，我只是把它當作一項任務來完成，從來不去研究寫作上的得失。因爲我也不知道有的東西寫出來到底有什麼用，也許那只是走過場而已。
離開學校後，我就沒有看過一本棋書，因爲我知道圍棋對我的工作沒有任何幫助，而且我也知道，憑我目前的棋力，在一些小地方出人頭地那是件很容易的事。隨着年齡的漸次增長，“老不學技”的思想更是根深蒂固。學校出來以後，不僅是棋書，就是其他的書籍我都很少再去閱讀，總以爲自己的知識應付自己的職業已經綽綽有餘，於是不再進取，讓自己在茫然中沉沉浮浮。
人生如棋，圍棋如果不常練、勤鑽、多看，棋感會生疏，棋力會下降；一個人，如果不經常做做、想想、看看，他就會是止水一潭，就像一塊死棋，不緊死了，而且還死得很難看！
