在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的散文作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
散文作文600字 篇1
我是個書蟲，因此，談到讀書，我簡直有千言萬語想要傾訴，我完全可以說上幾天幾夜，甚至寫成一本小說。顯然，把這一切都寫到這篇作文中是不現實的，所以，我只想談談那讀書的日子。
猶記得讀人生第一部鉅著《三國演義》的情景，那是我八歲的時候。那時我雖小，但也識得不少漢字了，於是媽媽便讓我看《三國演義》，同時也可以豐富知識，陶冶情操嘛！
說真的，當時我一看見那本厚書就腿軟了，心想：這真是一個艱苦、漫長的歷程。不料，事實與我的想象完全相反，當我一翻開書，就完全被書中那精彩的故事吸引住了。我做完作業就看，躺着看，坐着看，連上廁所的一點時間也不放過，真是“走火入魔”呀！現在想起來真是發笑，當然，因爲一些不正確的讀書姿勢，我也付出了代價：戴上了眼鏡。
讀書的日子，心總是隨着書在動，曹操殺呂伯奢那一個片斷，讓我恨不得操起菜刀把曹操砍死，闞澤獻降書差點被斬，讓我緊張了好一陣子，尤其是《赤壁之戰》，讓我似乎看到了曹營火光沖天的情景，我時而一躍而起，時而拿着一杆“銀槍”殺敵，彷彿自己就生活在那個時期，就在戰場上廝殺似的。
當然，書中也有我不願意看到的場景：如《華容道》、《走麥城》和《白帝城託孤》就是三個典型的片斷。其實，最讓我傷心的也是唯一讓我流淚的是《葫蘆谷司馬懿脫險，五丈原諸葛亮長眠》，讀完這一章，我不禁仰天長嘆：蒼天啊蒼天，你爲什麼下那一場大雨，讓司馬懿死裏逃生，卻讓諸葛亮長眠於九泉之下呢？雖然我悲痛不已，但歷史如此，我也只能扼腕嘆息了！
自讀了《三國演義》之後，我又陸續讀了許多名著，如《水滸傳》、《格列佛遊記》等等，每次讀書，我都覺得整個身心都融化在書中了，我與主人公同歡喜，共悲哀。讀一本書彷彿就是一段奇妙的旅程，讓我興奮不已。
散文作文600字 篇2
夢想，多麼美。每個人都有屬於自己的夢想，當我們努力去實現的時候，在人生的歷程中卻在品嚐着不同苦澀與艱辛，可是我們內心是真正明白的，這些也是我們最大的收穫，是的，如涵和宇………………
最近的涵因爲春節假期、出差，春節過的也不是很好，更不用說其它的了，但是涵從來沒有抱怨過，我不知道爲什麼，或許她一直都是這樣的心態。聽涵身邊的人說起涵，樂觀、積極、感性、善良、有認真面對生活的一切勇氣，我不知道這些是否屬實，但是涵確實有這些特點。涵的爸爸總是說涵太善良，怕涵受委屈，怕涵吃虧。導師總是說丫頭感性，所以已至於總是讓他擔心。
涵的情感：涵告訴我，在她出差回來的後期，宇約了和她見一面，涵總是這樣，不懂如何拒絕。她如約的見到了宇，見面的情景和涵與宇想象都不一樣，他沒看涵，涵看宇卻很模糊，可是涵卻感應到了宇的內心，數日的未見，並沒有讓他和她的距離走遠，內心的他和她一直都是連在一起的。可是最終的他選擇了分手，在咖啡廳裏，宇說了很多，可是涵一句也沒有聽進去，就這樣，就這樣涵品嚐着宇帶給她的痛苦掙扎…….第二天清晨，宇告訴涵，他回來了，他不會再丟下涵，可是涵不知道是爲什麼，甚至到現在涵還沒有弄清楚是一個什麼樣的狀況，就這樣，涵開始忘記了宇是因爲什麼回來了，真的是因爲愛嗎？如果是，那爲什麼最初他要隱瞞，爲什麼當錯了還不放手，爲什麼一直在傷害着他心愛的涵，涵一直不知道因爲什麼……
現在的涵：她告訴我，她和宇很好，充實的工作，爲了彼此努力的工作，努力的相惜的愛着彼此，是的，他和她忘記了疲倦，忘記所有，只是在努力的去克服一切困難和阻礙…………
一篇寫了一上午，工作的忙忙碌碌，就這樣，無序的言語，無心的話語，無發述說的心情，只能留在心底和腦海裏，繼續讓它們爛着。關於的夢想，等靜下心的時候再續………………
散文作文600字 篇3
汪曾祺散文之好，讀過的人有口皆碑。他寫景、寫人、寫事、寫物，看似沖和散淡，其實有着精心的佈局，結尾尤其好。讀每一個結尾都是一種享受。一切景語皆情語，但還不只是景語，每一句平實的話都有深情。全篇只一兩句點到傷情之處，好比冰山露一角，我們就能體會到那座冰山。比如《北京的秋花》，通篇寫的是各種植物，很生動有趣，像科普讀物，後面寫到秋海棠，帶到自己的母親，很小的時候就得肺病死了，鎖在一個小屋裏，怕傳染不讓人去看，所以對母親沒什麼印象，小屋邊開着秋海棠，看到秋海棠就想起母親。語言非常的平靜，一點不抒情，但給我巨大的感動。再說寫他的老師沈從文，《星斗其文，赤子其人》，通篇細密的寫沈從文其人其事，非常平實，行文到最後寫到老師的死。只一句，也是用敘事代抒情：“這樣一個人，就這樣地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。”這是多麼高級文字，堪稱人書具老。
書中也有赤子的情懷流露。在西南聯大邊的諸多茶館之一的牆上，發現了真正的詩：記得舊時好，跟隨爹爹去吃茶，門前摸螺殼，巷口弄泥沙。
幾篇文章也提到了茶文化。在《湘行二記》中，汪曾祺細細的提到了擂茶，他十分喜食，令我想起去年到湖南湘西時也在馬路邊買到過擂茶，已經不十分的土了，類似珍珠奶茶的店鋪。汪曾祺還反覆提到了在西南聯大讀書時，大學生們都愛泡昆明的茶館。有人甚至連牙刷臉盆都放在茶館裏。他是個美食家、老茶客，對茶也有心得，在《尋常茶話》一文中，大談了吃茶的點滴。
在《皖南一到》一文中我發現我祖母與汪曾祺是徽州的同宗，都是越國公汪華的後人。汪華大概是割據一方的豪俠，後來降了唐，受李淵封爲越國公。在隋唐時期，這是個很高的封號，隋煬帝時期的司空楊素就是越國公。當地稱“汪王”，或“汪王大帝”。
散文作文600字 篇4
在每個人的記憶長河裏，都有許多值得回憶的人和事。每當秋雨來臨時，一個熟悉的身影，就會閃進我的腦海中，那就是我三年級的班主任隋老師。
記憶中，那是一個秋天的下午，一天的學習就要結束，同學們收拾書包準備回家。可是，天有不測風雲，原本晴朗的天空卻下起雨來。看着別的學生都陸陸續續被家長接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。“爸媽七八點才下班呢！我該怎麼辦？雨還下個不停……”在我不停地抱怨中，時間一分一秒的過去了，可是雨還沒有停止的意思。
夜幕降臨，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人都沒有了，我獨自站在走廊上，又着急又害怕。
“雪亮，怎麼還沒走啊？”忽然從身後傳來一個聲音，我一回頭，原來是班主任隋老師。
“下這麼大的雨，沒人來接我，我又沒帶傘，所以……”我支支吾吾的。
“原來這樣啊！好，我送你回家。”
“謝謝老師，不用了。你家那麼遠，還是先走吧。我再等一會兒，爸媽會來接我的。”
“沒事的。你這麼晚還不回家，父母會着急的，再說等在這會着涼的。來吧！”
“可是……”“別可是了，快上來吧！”老師打斷我的`話，把自行車推過來。我見推辭不過，就說：“好吧。”
隋老師把雨衣給我披上，我們衝進了雨幕中。
也不知過了多久，終於到家了。隋老師停下車子，叫我下來，對我說：“雪亮啊，趕快進屋，換上身乾淨衣服。”此時此刻，我不知說什麼好，只好默默點頭。老師把車子掉了個頭，急忙走了。看着老師遠去的背影，我禁不住淚如雨下。
第二天，隋老師沒來學校。聽別的老師說：“昨天，隋老師發高燒，不能來上課了。”我的心猛地沉了一下。放學後，我急忙跑到醫院，一進病房門，看到隋老師躺在病牀上，我一下子撲進老師的懷裏，痛哭起來……
從這件事上，我感受到了老師的慈愛和偉大。我也暗暗下定決心，銘記師恩，好好學習，長大做一個有益於社會的人，來回報恩師。
散文作文600字 篇5
最近這場雨，下了好幾天了，它既不像夏雨那麼地暴烈，也不像春雨那麼地稀疏，更不像冬雨那麼地寒冷。秋天的雨又有着怎樣的精彩呢？
首先，秋雨非常的舒爽綿長，人們都說“秋風瑟瑟，秋雨綿綿”，因爲它有時候，一下居然就是一兩週，甚至更久，這倒是可以徹底的清洗整個夏天的燥熱與塵囂，把夏天的印記一點一點地從我們身邊抹去，同時也讓我體會到“一場秋雨一場涼”，我的衣服也跟着一層層的加厚起來。儘管秋雨下起來有時會沒完沒了，但奇怪地是人們並不討厭它。我仔細想想，應該是因爲它能帶給我們久違的涼爽與寧靜，難怪很多詩人都喜歡在秋天下雨的時候填詞賦詩。因爲秋天，尤其是有雨的秋天總是能帶給我們一種意境，一種靈感，讓我們可以安心的在家裏讀書，學習。
秋雨還有一個特點，就是下秋雨的時候往往是伴隨着葉片一起的，古人不是說“秋雨梧桐葉落時”嗎？其實不但是梧桐樹會在秋雨中落葉，大部分的樹都會在這時落葉，這樣的“落葉雨”也構成了秋天一道別樣的風景。
瞧，在濛濛地雨霧中，樹葉在空中翩翩起舞，在水面上隨波遠行，在地面上歡快的打滾，它們有的像紅色的蝴蝶在空中跳舞，有的像黃鶯展翅飛翔，有的像芭蕾演員跳着優雅地舞姿，還有的像小船四處飄搖……，一切在秋雨的潤澤下都是那樣的生動，鮮活。
秋雨的魅力，絕不僅只是美，更重要的是，從她的舉手投足中總是滲透出收穫的含義。瞧，火紅的柿子，一個個乾淨整潔地掛在樹上，活像一盞盞紅色的燈籠；金黃的玉米，一個個頭頂着紅纓，就像一羣活潑健壯的孩子在盡情歡笑；成熟的向日葵，排着整齊的隊列，就像一羣陽光少年在向我們招手，……秋雨中不僅處處都有大自然豐收的跡象，就連我們人類也比較容易在這個童話般的季節裏創作出更加豐富的作品。
我喜歡秋天，更喜歡秋雨，不僅因爲它的美麗，更多的是它讓我感覺天地之間的距離不再那麼樣的遙遠，我透過這綿長的秋雨彷彿能聽到天地之間的對話。
