在無關緊要的時刻，遇到無關緊要的人，爲了應酬起見，我們最好談什麼呢？談天氣。
呵呵天氣，真不賴。
多雲轉晴，呵呵，多雲轉晴。那敢情好，便於曬麥子，便於出行，便於有個好心情。於是該忙什麼忙什麼去，啥話也不說了。
不說怎行？這是大考的時月，說幾句吧。
怎麼樣？先說高考吧，過去叫獨木橋，後來提倡榜上無名，腳下有路。真的嗎？一本、二本、加三本，剩下的就是大專與高職，按階梯分下來，人才便有了質的差別，將來的就業肯定會受到影響。
比如說吧，八十年代中專、中師吃香一陣，那年月只有拔尖的學生纔有可能考上它，剩下的採取上高中、考大學。可是，像我，當需要就業後再某高職，卻被擋在門外。原因是，第一學歷要是大專以上，中師低了一檔，進修的大專、本科與研究生也不算數。實際上這都是他們故設門檻的藉口，只要有門路，別人照樣能進去高中，甚至跳槽轉行。我的悲劇是性格的悲劇，剛工作那陣認爲無所不能，廣交朋友，也辦成了調動工作的事，從小學到初中，從甲校到乙校，沒費多大神。但後來卻厭倦了人際交往，覺得吃喝路上少有真朋友，於是潛心書法自學，還寫些詩文以自娛。久而久之，便成爲一種嗜好，拿不起放不下，雞肋一般累贅人。好像不是爲了怎樣的水平，而是那卻成爲我生活的一部分，迷戀而難以自拔了。
外甥今年高考失利，不是因爲沒有學好，而是因爲狀態沒有調整好，先天下午打了一場籃球誤衝了個涼水澡，而弄得半夜發燒打吊針，第二天高考昏昏沉沉理綜失利。大家都替他惋惜，姐姐也非常自責，孩子決定不填志願直接補習。我佩服他的堅定，就是有些軟面情，否則不會答應表叔去打球，闖下了爛子，白耽誤了大好機會。要待明年，明年還不是個定數，但願不負有心人吧。
而有一些人是對高考成績羞於啓齒的，不談也不查，直接聯絡着去外邊打工，認了命了。三百六十行行行出狀元，這樣未嘗不可。
再說中考吧，也挺殘酷。高中教育不像義務教育階段是公平教育，只有拔尖一點的，纔有可能考上高中。於是，學校爲了質量評比，千方百計的把成績差一些的提前分流，鼓動這些個學生去上職業學校。似乎兩全其美，既可減輕學校的質量壓力，也可減輕學生的'家庭負擔，因爲這些對農學校都是受到國家扶植而免收學費的。但實際情形是，職業學校畢業的學生，從學歷層次到用工待遇上就比大學層次的低得多。而還包括一部分學生是學而無成，不滿用工待遇而流落社會自謀出路，其原因很大程度是所上的學校掛羊頭賣狗肉，徒有虛名，只是爲了借招生套取國家專項教育扶貧資金而已。
剩下的基礎教育九年，不只要學多少知識，卻被只能最後考場上能用到幾個知識。人才沒有從小培養，以爲的讓一大部分人全面鑽那些不感興趣的文化課，素質教育依然喊在口上，應試教育仍然橫行無忌——這大概是中國現代教育的最大弊端。人才，說的不好聽點與牛馬畜類沒什麼兩樣，但畜類可以根據實際各得所用，人爲什麼卻不能？
素質教育就應該一開始從幼兒階段逐漸發現孩子的喜好偏愛特長，並努力的促使他們從喜好的放下發展。至少能讓一部分人不要再爲冰冷的教科書兒皺眉，皺眉十多年，甚至幾十年，結果讓社會的整體人才環境發生惡性的循環。
像我所見的人中與所教的學生當中，有的歌唱得好，有的畫畫得美，還有的字寫得棒，等等，但是卻因爲文化可以開始就很差，就是去了上高中的機會，有的甚至連小學六年級都沒上完就由於功課太差而被遣返回家了。——真是可惜！
考試，彷彿科舉吧，或許太武斷了。就像我以前在文章中所認爲的，考便是“烤”，把你烤不糊就要把你烤焦，烤糊烤焦的是垃圾，要成爲被扔掉的廢物，考過的就成爲煉出來的金子。
但到底是不是“金子”呢？難說。像最近網上爆料，高考狀元們走上社會後，很少能成爲行業的佼佼者，很難成爲社會的精英。反思箇中原因，倒是一個謎一般的問題。
難道是我們的教育體系真的出了問題？不敢不敢，我要被自己堵住嘴了……
呵呵，言歸正傳：天氣怎麼樣？
呵呵，還不賴，白天炎熱，晚上清涼，讓忙碌了一天的我渾身一陣爽，好似鼻涕都要下來了，趕快就加了件衣裳。
