在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的國學作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
國學作文 篇1
認識國學，是在媽媽的指引下。開始學習國學後，才深切地領悟到了中國文化的博大精深。我相信，國學會比學校中的任何一門課程都有用，畢竟比起其他的知識，沉澱了幾千年的文化定不會只浮於表面，如果它只浮於表面，那就會在漫長的歲月中消逝地一乾二淨。學國學是學如何做人，做人都做不到，那又何談做別的事情呢?
國學範圍很大。有歷史、文學、百家思想。歷史得以借鑑，可以思考各個方面，包括生存和發展。文學陶冶情操，提高精神品味。百家思想幫助思考人生：爲人、處世。這裏分開說，因爲不是現在“爲人處世”人際關係的概念，而是如何做人和如何在世上生存，以及存在意義的探究。其實百家思想是對歷史和文學中在生存意義上系統闡述。
我讀的第一本書是《大學》這本書。學《大學》的目的是宏揚人性中光明正大的品質，隨着學習的東西增多，我們也越來越能深入理解學《大學》的用意。古人絕不會一下子去幹很難的事情，任何事都是循序漸進的，從格物、致知、意誠、心正，到身修、國治、家齊，這樣，纔可以平天下。
學了國學，在學習上對我也大有幫助。正心，顧名思義就是端正思想，心裏憤憤不平、含有慾望、有所恐懼憂慮，都無法平靜下來。知道了這些，我就可以剔除這些雜念，學習效率就自然提高了。在時間並不長的一個寒假的學習裏，《大學》這本書讓我讓我瞭解到了不少的國學知識，讓我在正常學習中還能忙裏偷閒，瞭解一些古人的東西。
各種各樣的國學名著像一座連接現代與古代的時空隧道，我穿越其中，看到了許多新鮮事。
願國學伴我行。
國學作文 篇2
大家好，想必各位看見這個題目就知道今天要來上一節中屬於“禮儀這邦”——中國的國學了。廢話不多說，開始“上課”吧！
這節課可一定要認真聽哦，爲了這節國學課，可是請來了“書法世家”——黃老師和王老師呢！先不說充滿着中國特有的文化——書法，來談談中國古人孟子所創的《三字經》吧！這節課，是黃老師給我們上的，他並不是很嚴肅的，反而給了我們一種和藹可親的感覺。我們稱他爲“黃先生”。
開始上課了，黃先生對我們很客氣，他很懂小孩的脾氣，因此我們很喜歡他。他知道我們聽的時候會很無聊，因此講了很多很多有趣的典故，讓這節“無趣”的課不再無趣。他知道我們耐心有限，於是點到爲止，但也讓我們學的很多。黃老師爲我們講解了《三字經》前三段的意義。說孔子不他聰明而且狡猾，說唐伯虎也曾驕傲過，這一個個風趣生動的典故使我們覺得中國文化博大精深！
上課的事兒就寫到這裏了，現在就來講講書法吧！
講到書法，王老師和黃老師的字可是一點也不一樣。王老師的字像一個男人，血氣方剛，鏗鏹有力；可黃老師的字又像一個女人，優雅大方，楚楚動人！這可真讓我這個對毛筆字一竅不通的人羨慕死啦！於是我不假思索地讓兩位老師各給我寫了一張，一張“溫故知新”，另一張“學海無涯”。還給老媽寫了一張“忍”字。最後跟王老師合了影！嘻嘻，怎麼樣？還不錯吧？
說到底，還是中國的文化博大精深。因此也讓我們的學習永無止境！
國學作文 篇3
今天我參賽國學小名士電視大賽，這次比賽完，也許只有後悔纔是我此時擁有的心情。我感到後悔，是因爲我沒有達到預期的目標。
名次固然重要，其實更重要的便是之間的經歷，對此收穫卻不僅僅是不後悔，更重要的是一些方法和感悟。
首先在比賽前的等待一小時，我們來到了文化大廈的圖書館，進去一看都是我們的同齡人，都是我們同學，但他們的週六卻是與我們截然不同。每個人都拿着一個本子和一本書在那裏認真學習，瘋狂學習，不算身邊有多大事發生，他們連頭都不擡。屋子裏，沒有任何聲音，有的只是一個個勤奮的身影。我不禁試問自己，我們爲什麼做不到呢？
比賽分爲四輪，每一輪都使我感受頗深。
比賽第一輪搶答。這輪環節，因爲搶答器的種種原因，使許多同學不但沒有加分。卻吃了虧，扣了不少分。正如老師所說比賽都是運氣與實力的綜合。有的時候運氣也是會發揮一定作用的。但是對於我來說，我參加過小哥白尼的比賽，也算有些經驗，本來是準備這一輪不答，卻看着1號選手陸續加分，我便也忍不住了。可見經驗有着重要的作用，而沉穩也是成功的關鍵。
但是真正的基礎還是實力，如果沒有實力這塊磐石，運氣再好也不會沖天而上。比如第二輪畫配詩，明明已經懂得的我卻還沒有拿到全分，這是因爲什麼呢？還是學習不紮實罷了，那時我覺得自己都很搞笑，竟然錯在了不會寫字。同學們，如果你的學習很紮實，沒有這種情況的發生，那麼是不是會更優秀。
放下那顆浮躁的心，重新去審視自己。學的再紮實一點，把會的再牢固一點，心在沉穩點，學習纔會更有效率。
更重要的是，不論面臨什麼，所需要的都是沉穩和安定，不能先自亂陣腳。不論你上一道題如何，再對一下一道題的時候，就要用一種重新的安靜和沉穩去對待，就彷彿做事情，你上一件事情做的很糟糕，如果不調整心態，下件事情你也會做不好。要重新努力的去做好下一件事。這就像第三輪速答題，因爲前面的環節與搶答器的犯規是我的神情越來越緊張，而且因爲搶答題，抓的是時間，所以你的心就像繃着一根弦一樣，一直放不下來，於是我竟然把自己所有都會的題，喊了“過”不但自己不會的沒有拿到分，就是自己會的也丟棄掉了。可見臨場的鎮定是多麼重要，會調整情緒也是致勝的法寶。
第四輪纔是一個真正實力的考驗。有幾道題，場上包括我在內竟無人知曉。這輪搶答，只要你會，別人不搶，你就能搶到。可偏偏在與搶答器無關的情況下，又沒人搶了。從中更可以看出，其實我們的實力還是有限。的時候不要自大，要去努力的去學習更多的知識再努力點，再紮實一點，也許結果會更好。不是一切你都懂，永遠不要囂張，因爲你絕不會知道人生的下一刻會遇到什麼下一個困難你是否能夠戰勝。
同學們，讓我們在自己的一次次經歷中去獲得教訓經驗，在一次次的學習中找到提升自己，昇華自己的方法。努力紮實的去學習，沉穩謙虛的去做事。去追求更好的自己，你會離你的夢想越來越近，總有一天，你能翱翔於更廣闊的天空。
國學作文 篇4
清晨，朝陽從東方升起，光華燦爛，普照大地，傍晚，落日餘暉，又鋪滿一空彩霞，小溪，大海，森林，高山……生活中的一切，都是那麼富有詩意，宛如一支支動人的小曲天天向我訴說……
我愛上了國學，曾經有人說我呆板，無所謂，我就是不可救藥的愛上了國學。
我喜歡詩，喜歡詩中的那份悠閒，“青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。”
我喜歡名言警句，喜歡文人們的先見之明，“書到用時方恨少，事非經過不知難。”
我喜歡詞，喜歡詞人的那份雅緻，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”
每每讀到一首好詩或是一首好詞，我都會情不自禁的隨着作者一起體會他那細膩的感情。
在我看來，國學，就是古人留下的唯愛，詩詞豐富的內涵和深遠的意境使後人無法忘懷，這種難得的文化瑰寶不應只屬於那個古老而又華麗的時代。如果你有閒暇時間而又無謂虛擲，爲何不靜下心來讀幾頁唐詩?在杜甫的月亮下，李白的山水邊，王維的田園中，你會感受到一份寧靜和安詳，你會感到自己的心靈得到了淨化和昇華，在物質和精神的兩極間保持寧靜和平衡。
往事越千古，今人至今還在爲赤壁磯旁孤傲曠達的靈魂而潸然淚下，爲那些遙遠的文字而擊節讚歎——就因爲，那力透紙背的剛勁，那跨越千年的豪情!
，國學是中國一門博大精深的學問，從小我們背誦三字經，論語，唐詩宋詞，就是爲了傳承中國國學的文化，你們認爲國學對現代人還有作用嗎？說說你的看法。
國學作文 篇5
如果，我是一個作家，我願用最真摯最樸素的語言來讚頌你的博大精深；如果，我是一個舞者，我願用最曼妙最柔美的舞姿來與你共舞一曲；如果，我是一個畫家，我願用最絢爛最斑斕的色彩來表達我對你的尊敬與熱愛。只是，現在的我，僅僅是一個學生，一個聆聽着你諄諄教誨的學生，而現在的我只能用尚且稚嫩的筆觸，來書寫你——中華文明。
從前，我一直有一個壞毛病——考試成績好就驕傲自大，但書上說“虛心萬事能成，自滿十事九空”我可不想做僞君子，於是我就開始時常約束自己不要驕傲自滿。
有一次，數學我得了滿分，我非常高興，抑制不住內心的激動，高傲自大的毛病又展現出來，在課堂上總認爲自己數學已經學的很好，不再努力學習和認真聽講，而別的同學還在不斷進步。使我在第二次考試中退步了，當看到自己的對手取得了優異的成績時，我心裏真的很難過。那次考試，是對我高傲自大毛病的沉重打擊。因此，我學得謙虛起來，上課時認真聽講，用心做筆記；回家後鞏固、預習；做題目時認真審題……通過這一改變我的成績也漸漸的'在穩步提升。
我還有一個毛病，就是喜歡斤斤計較和同學相處喜歡較真，有時跟同學合不來。自從學了“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”後，我學會了努力控制自己。但是，本性難移嘛！有時也會控制不住。一次，我和同學正一起討論一個難題，在一點上我們突然發生了分歧，你不讓我，我不讓你，開始吵了起來，就因爲這事，我們倆鬧掰了。後來，我冷靜下來，對她說：“我們先各自去查，如果是自己錯了就向對方道歉。”回家後一查，發現是自己的一個小步驟出了錯誤，第二天一早，去學校後我向那位同學道了歉，她原諒了我，我們又和好如初了。經過這件事，我開始更加努力的改正着這一缺點，使自己做得更好。
讀書好似爬山，爬的越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的越多，收穫越滿。讓我們多讀些書，讓國學和我們一起成長！
國學作文 篇6
衆所周知，中華民族是一個擁有着五千年文明的民族。五千年的中華文化，源遠流長，博大精深，讓無數的中華兒女爲之敬仰，爲之驕傲！然而，豐富多彩的，多元化的傳統文化卻遭到越來越多人的誤解。
當今國學更多的被誤認爲就是儒學，更多的人其實只是在放大儒學，並非真正發揮國學。其帶來很大的負面效果，直接影響着當代人對多元化傳統文化的誤解，特別是學生。導致他們將個人追求和興趣鎖定在不一定適合自身發展的仕途或錢途上。要真正有效果地發揚中華國學，重塑中華文化，使中華文明再獲輝煌，國人必須正確認識國學。
國學，實乃“一國之學問”。中華國學不單單指儒學，其包括了諸子百家，顯學隱學，廟堂江湖，正史野史，主流民俗的一切智慧與建樹。
正確認識國學，我們可以發現，如果中華國學是一片生機勃勃，廣闊無際的森林，儒學是一棵最高大，最茂盛的參天大樹。但我們不能因爲一棵樹，而忽略了整一片森林。儒學是中華文化這頂華麗皇冠上最耀眼的明珠，我們喜愛它，崇拜它，可我們不能沉迷它，更不能只看見它而忽略了皇冠上其他的金銀珠寶。縱使再好的東西，都有不好的一面，正所謂金無足赤，儒學也並非聖學，總會有瑕疵的。君不見范進被科舉制度的腐害，孔乙己的清高無賴，整天“之乎者也”……古人過分地推崇儒學，到頭來，只是苦苦的載進了無底的深淵，忍受着身體上，心理上的無盡折磨。現在的人們也同樣一味地追求儒學，大都是兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。何謂聖賢書，無非乃儒家之經典了。如今很多人除了會讀書，基本什麼都不會了，無數所謂的考試狀元，都只是考試中的統治者，生活中的無知者。發揮中華文化的重擔，他們是否能挑起呢？
更何況，要發揮中華文化，不是隻發揚儒學，更應發揚諸子百家的優秀學問。只有正確認識國學，聯繫儒學和諸子百家之學，中華之學問才更加博大精深，才能輝煌依舊。
細細品讀諸子百家之學，你會爲其卓絕的智慧而讚歎。你能學習到墨家的兼愛思想，道家的“道法自然”，法家的法律術治，陰陽家的風水地理天文曆法，縱橫家的政交謀略，名家的邏輯推演……
認識中華國學，重塑中華文化，再創輝煌文明！
