在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學生傳統作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生傳統作文 篇1
你知道有那些傳統文化嗎？讓我來給你們講講吧！
中國的傳統文化有很多很多，比如：古文、詩、詞、賦、民族戲劇、節日等。我先給你們講一講關於傳統節日吧！
傳統節日都有元旦、除夕、春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節。這些節日都有一些活動，例如：中秋節吃月餅、賞月亮、和家人團圓；端午節吃糉子、賽龍舟、插艾葉等！
從這些節日中我說說屈原投河自盡的故事吧！屈原投河自盡後，人們爲了不讓魚兒吃屈原的身體，就往河裏投糉子，讓魚兒吃糉子。後來，人們就用此方式懷念偉大的愛國詩人屈原。
中秋節我還看見小朋友拿月餅下來吃。除夕的時候各家各戶都在貼對聯，貼對聯這個習俗是一個小孩兒拿着兩條紅布打年獸，打的年獸落花流水，讓後用鞭炮把年獸趕跑，這樣纔有貼對聯、放鞭炮的習俗。
這些節日我都很喜歡，中秋節的月餅很好吃，端午節的糉子也非常好吃，元宵節誒的湯圓也就更不用說了。我也非常喜歡端午節的賽龍舟。
老師讓我們背的《三字經》、《百家姓》、《千字文》等等也都是傳統文化。傳統文化是隨處可見的。
小學生傳統作文 篇2
中華的傳統文化有很多種，有書法、京劇、皮影、武術……等等，我最喜歡的就是書法了，因爲我現在正在練毛筆字呢！
中華的書法是一門古老的漢字書寫藝術，先從甲內文、金文、大篆、小篆、隸書，後來又發展成爲草書、楷書、行書等等。草書、楷書、行書是現代書法的主要表現形式，它以漢字爲基礎，用毛筆來書寫，具有四維抽象藝術。
我現在剛開始學習，學的是楷書，講究個橫平豎直，楷書寫好後就可以練行書了，行書是楷書演變的連筆字，看起來很有藝術感覺。草書呢揮筆如神的龍飛鳳舞，草書寫成的文章我們小學生是看不懂的，也讀不下來，因爲它的欣賞價值很高，都是一些書法家的傑作，不是一年兩年功夫就能欣賞並理解的。看！我說是對吧！我國的書法是多麼的有趣！
經歷了幾千年的發展，中華書法已經成爲一個民族的符號，它代表了中華文化的博大精深和永恆魅力。我做爲中華的傳人，一定我喜歡的毛筆字練好、寫好。讓它不狂譽爲：無言的詩、無行的舞、無圖的畫，無聲的樂。
我的話：這是這周老師讓我們整理的作文，媽媽幫我從電腦上查了很多資料，在媽媽的幫助下我的整理如下，望各位博友都能喜歡上毛筆字，喜歡我們中華的文化。
小學生傳統作文 篇3
我國是一個具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，也是一個舉世聞名的禮儀之邦，中華民族在自己發展歷程中，形成了代代傳承的美德。這種美德具體表現爲熱愛祖國、勤奮節儉、尊師重教、團結友愛、尊老愛幼、禮貌待人等等。作爲新時代的小學生我們要繼續傳承這一優良傳統，立志報效祖國，爭做一名文明的小學生。
同學們還記得諾貝爾獲得者楊振寧博士嗎？他在少年時，由於他的數學特別棒，父親說要給他找個老師，他覺得一定會給他找個數學家或物理學家，結果父親給他找了個國學老師。這位國學老師給他講了一個暑假，使他眼界大開。後來他多次回憶，說那一個暑假，中華民族傳統美德對他的薰陶，影響了他的一生。而今天，我們常常會看到一些與中華傳統美德不和諧的一面。從一些資料上可以看到，在國外的公共場所，大聲喧譁、不遵守公共秩序的很多是中國人。東南亞很多地方用中文提示，不要大聲喧譁，不要隨地吐痰，只有中文，沒有英文和日文。這實在是一種恥辱。在國外，很少有人會闖紅燈，而在我國這種現象每天都會出現；在德國，連醉酒的人都會去找垃圾箱，而我們的大街小巷垃圾隨處可見。
同學們快快行動起來吧，讓我們一起來爭做文明的小學生。在校園裏，自覺地彎腰揀起腳邊的紙屑；走在教學樓裏，主動地向迎面走來的老師問好；步行在大街上，認真遵守交通法規，與文明通行，坐在公共汽車上，真誠地爲身邊的老人讓座。其實“文明”並不遙遠，它時刻圍繞在我們身邊。如果你還沒有做到，就從現在開始。在家爭做孝敬父母的好兒女；來到學校爭做講文明、懂禮貌的好學生。真真正正做一名合格文明的小學生。
小學生傳統作文 篇4
我們的國家有很多傳統文化，賽龍舟是一種傳統文化，是在端午節的時候才做的，也是一種比賽，誰先到終點，誰就是冠軍：端午節的習俗還有就是要往河裏扔雞蛋和糉子，是爲了紀念我國古代偉大的詩人屈原， 不過我從來沒見過這種情況；元宵節要猜燈謎、吃元宵，可是我從來沒見過元宵節猜燈謎，幾乎什麼時候有燈謎都可以猜，有的地方把這習俗叫鬧花燈，鬧花燈上的燈謎不會太難，頂多就是謎語，元宵節還要放鞭炮；中秋節還要吃月餅，晚上還要看月亮，中秋節晚上的月亮最圓了；過年了要貼窗花、貼春聯，這是臘月三十，過年還要吃餃子，看晚會，大家還要一起唱新年好，一家人團聚在一起，一起吃團圓飯，長輩還要給小孩子紅包。
我們有非常多的民間小吃，有灌湯包、糉子、餃子、湯圓、月餅、手擀麪、冰糖葫蘆、麻花、年糕。我最愛吃餃子，更喜歡全家人一起包餃子。
我們的`民間工藝也是非常好的，剪紙是一種民間工藝，一般都會把剪好的紙貼在牆上、窗戶上；折風箏也是民間工藝，小孩子一般都不會做；寫春聯、做燈籠、扎燈籠牆、捏糖人、捏麪人。
我們的國家有這麼豐富多彩的傳統文化，所以我們要學習它們，並把它們發揚光大！
小學生傳統作文 篇5
我們國家有很多很多的傳統文化，有剪紙、糖畫、皮影戲、泥人等。可是我最喜歡的是舞龍燈，每到春節人們就會敲鑼打鼓來舞龍燈。
春節的時候我和爸爸媽媽來到夷陵廣場上看舞龍燈。表演馬上就要開始了，廣場上出現了兩條巨龍，有一條金光閃閃的金龍，另一條是火紅火紅的火龍，它們真是太漂亮了！舞龍開始了，第一個持着龍珠，另一個人舉着龍頭，其它的人舉起龍身的木棍，最後一個人舉着龍尾，在第一個人的指揮下，沿着規定的路線和隊列奔跑。只聽見鑼鼓聲愈來愈大，龍也飛的越來越快，一會兩條龍盤成一個圓形，龍頭高高在上，好像在唱歌一樣。一會兒金龍撲向龍珠，拿龍珠的人穿過了龍身，龍頭也跟着穿過去了，玩的可精彩呢！龍就像活了一樣，在空中飛舞。
舞龍燈，是中華民族的傳統文化活動，各名族都有舞龍的習俗，舞龍燈的故事都是不一樣。我喜歡看舞龍燈，因爲舞龍燈帶給我了無窮的快樂！
小學生傳統作文 篇6
“走嘍，去貼春聯了！”我興致勃勃地拿起了春聯。
爸爸邊貼邊問我：“遠航，你知道爲什麼要貼春聯、放鞭炮呢？”
爸爸給我講起年的傳說：有一隻叫“年”的怪獸，它頭上有一隻觸角，到除夕的晚上就到村子裏吃人，人們只好上山躲避。有一個老婆婆來到村子裏，人們告訴她“年”的事情，讓她快逃，她卻說她能制服“年”。“年”又來了，她用紅紅的春聯把“年”的眼睛刺得睜不開了，“年”只好用爪子捂着眼睛，接着老婆婆又燃起了鞭炮，噼裏啪啦的爆炸聲嚇得“年”抱頭鼠竄、逃之夭夭。
“原來貼春聯、放鞭炮還有這麼有趣的故事哩！”
“現在人們還是習慣在春節貼對聯、放鞭炮，不僅僅是驅魔避邪，更重要的是藉以歡慶節日，振奮精神。”
“往左一點！”我正聽得津津有味，爸爸的喊聲把我從沉醉中喚醒。我這才意識到該自己貼春聯了。
晚上，人們盡情地燃起了鞭炮、放起了煙花：有的像綻開的花朵，有的像射出的子彈，有的像流星從天而降，一時間把天空裝扮得五顏六色，美麗極了！
我喜歡這多彩的除夕，因爲它充滿了神祕，充滿了喜慶和歡樂。
【拓展閱讀】
傳統文化散文
“夏商周，秦漢三國兩晉南北朝，隋唐五代十國，宋元明清，中華民國，中華人民共和國”孩子們有些吃力地背出了中國曆朝歷代的順序，贏得了一遍又一遍的掌聲。爲了讓孩子們更好地瞭解中國歷史，更好地傳承中華文化，7月17日8點半，“夢之旅”實踐隊爲孩子們開展了一堂歷史文化課。
7月17號上午，我提着包跑到二班，孩子們的稚嫩的聲音吸引了我。姚老師今天給孩子們帶來一節中國古代歷史課，孩子們一個個都顯得興致勃勃。今天課堂的內容有別於傳統的歷史課，我們希望孩子們能從多方面去了解歷史。
首先是由姚老師先介紹中國古代王朝名號，接下來從細微的地方講解有趣的小經典。提到屈原，孩子們只知道是愛國詩人，投江殉國。但姚老師從最熟悉的清明節和端午節爲切入點，向孩子提問道：“你們知道端午節和誰有關嗎？”
“屈原！”孩子們異口同聲道。
“爲什麼啊?”姚老師在故意賣關子。
“愛國詩人，投江自盡了。”異口同聲地回答。
“那同學們還知道屈原的其他故事嗎？知道他身上還有什麼優點嗎？”姚老師又問道。但這時的回答很少，沒有統一的答案了。
姚老師很快接下去：“屈原身上的可貴之處在於他還是一位勇於追逐自己理想的人，他的投河更多是因爲多年的理想破滅……”這些“另類”的答案，孩子們覺得很驚奇也很有趣，這些不是書本上的答案，不時有各種各樣的小問題提出，但是這另一方面的解讀也開闊了他們的視野。
每個民族都有自己的根，歷史文化就是生長的土壤 ，中國傳統近百年來都是處在尷尬的位置，我們要繼承傳統還得靠我們一代代的中國人。學習歷史文化，傳承優秀品德，我們在努力，孩子們也在努力。
小學生傳統作文 篇7
我們國家每年都有許多傳統節日，最有趣的要算春節了。
每年的春節都要進行掃房、拜年、貼福字、貼春聯……我最喜歡掃房了，每年春節我都要大幹一場，先把沙發上的灰擦得一點也不剩，接着我就把地上的灰，牀底下的灰掃得一乾二淨，就像搬了新家一樣。一到這時候，我們家就忙得不可開交。春節期間我還喜歡放鞭炮，每當過春節的時候，小朋友們都會拿着鞭炮去放。轟隆隆的鞭炮聲響起了，每到那時你都會看見五光十色，形狀千奇百怪的鞭炮從空中一個個地劃過。
我還特別喜歡中秋節，每到中秋節都要吃月餅、賞月。我最喜歡的要算吃月餅了。每到中秋節的時候，我都和媽媽去商店買月餅。商店裏的月餅各種各樣，五仁、鳳梨、草黴……，我最喜歡的非蛋黃味莫屬。這麼多月餅，真可以稱得上是七滋八味呀！
我以後要更多的瞭解生活中的傳統文化，學習更多的知識。
小學生傳統作文 篇8
很久沒去剪紙了，我每天都嚷着要去張阿姨店裏剪紙。今天，我終於實現了這個願望，爸爸媽媽帶我來到了紫陽街的剪紙藝術館。
我挑了一張青蛙圖案，又選了一張紅色的彩紙，把青蛙圖案放在彩紙上，剪出大小差不多的一張彩紙，用訂書機把兩張紙訂在一起，然後我就開始剪了。
我先把青蛙身體內每一塊白色部分剪掉，我用剪刀的尖頭先戳一個小洞，再沿着邊線慢慢剪，每一個細小的地方都是這麼剪的。我剪到青蛙肚皮的時候，有些空白太小，還是齒狀的，我心想：我肯定會剪壞的。我試了試，剪了一兩個，覺得特別難剪，就請姐姐幫忙，姐姐咔嚓咔嚓就剪好了。接下去我沿着外邊線剪，剪到青蛙爪子的時候，又遇到了困難，爪子上大下小，試剪了兩個，我覺得有點難，我又想讓姐姐剪，可又一想：不能總是請姐姐幫忙，我要靠自己剪。最後我終於把四個爪子都剪出來了。一個紅彤彤的青蛙出現了。
從剪紙中我學到了有困難要想辦法自己解決，剪的時候要認真仔細，不能煩燥。
小學生傳統作文 篇9
什麼是中華美德？就是從古老的民族傳承下來的好的習慣。如果還不瞭解，就讓我給你舉一個例子吧！
在我上小學的時候。有一天，媽媽還沒有來接我，那天天氣悶熱，我站在橋頭，許多互相認識的阿姨在談笑風生，從自己的孩子聊到自己的衣服，再到自己的朋友.....一位老奶奶就坐在自己的車上，一句話也不說，很不合羣，這位老奶奶有一頭白髮，看上去有點累。突然聽到“撲通”一聲，大家扭頭一看老奶奶從車上摔了下來。大家的急忙跑到老奶奶的身邊，有的阿姨使勁喊老奶奶你怎麼了？你怎麼了？，但老奶奶眼睛始終閉者，有的人急忙拿出手機撥打120。
這個時候老奶奶的孫子過來了，一看是他奶奶，嚇得站在那裏呆住了。這時有的好心人就對小男孩說：“孩子，這是你奶奶嗎？她平時有沒有什麼病？是不是心臟病或是糖尿病？”“小朋友你知不知道你家裏人的電話？快點告訴阿姨！”但小男孩被嚇得斷斷續續的說：“我......不知......道......”並大聲的哭着。有人從這位老奶奶的口袋你找到了手機，給小男孩，說：“上面有你爸爸媽媽的電話嗎？快撥通！小男孩找都他爸爸的電話，熱心人告訴電話裏的人，到醫院去。過了一會我就看見120車子過來了。現在是下班，放學的高峯期，但是在短短的幾分鐘，人們主動讓出了一條道，讓120車順利的開進人行道。這時，救護車上的醫護人員擡着擔架下來，很多熱心人都幫助醫護人員把老奶奶擡上擔架，隨後就聽見120開走了。幾天後老奶奶就來接她的孫子了
經歷了這件事使我懂得了什麼是傳統美德。其實，我們身邊有愛，這些愛都是我們一代代傳承下來的；這些愛，是我們的習慣；這些愛，就是我們生活中的每一件事！
