無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的橡皮作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橡皮作文 1
鉛筆和橡皮是兩兄弟，住在我的文具盒裏面。
一個月明星稀的晚上，鉛筆和橡皮不知爲什麼鬧起來了。
“橡皮弟弟，你很多時候都毀掉我的勞動成果，這是爲什麼呀？”看樣子鉛筆哥哥很生氣，伸長脖子質問，“還有，每次小主人又爲什麼總是在我這邊動刀呢？”
“沒有爲什麼呀，我一直幫你呢！”橡皮弟弟笑着回答。
“什麼？你幫我！你幫我什麼呢？說啊？你幫我什麼？”鉛筆哥哥緊逼着橡皮弟弟，就差點跳起來，“你自以爲在幫我吧！”
橡皮弟弟聽着聽着，覺得不對勁了，輕聲地問道：“鉛筆哥哥，難道你做錯了，根本不用我幫你改正？”
“用你？用你！哼！”鉛筆哥哥的氣不打一處來，急得一個勁亂跳。
這可惹下了大禍，一向不愛說話的文具盒哭了起來。
瞧，文具盒剛剛換了一身新衣裳，漂亮極了！正等着小主人的誇獎呢！沒想到滿是鉛筆哥哥的腳印兒。
文具盒停止哭聲，說話了：“你們是在爭什麼呀？說話嘛？”
這時，橡皮弟弟跑過去笑眯眯地幫助消除了鉛筆哥哥的腳印。
鉛筆哥哥站在一邊，慢慢地低下了頭，他明白了：橡皮弟弟真正是在幫助我。
文具盒又說話了：“鉛筆，你是哥哥，你應該明白了，橡皮弟弟默默地奉獻自己呢！”
從此以後，鉛筆哥哥一直頂着橡皮弟弟走路，他爲有這麼好的弟弟而高興着……
橡皮作文 2
今天下午第一節課，我們PK了一次非常有趣的搶橡皮遊戲。
老師給我們說了一下規則：把橡皮放在桌子的正中間，然後我們每位同學都把兩隻手抱在胸前，不能挨着桌子。老師說用哪隻手去搶橡皮，我們就用哪隻手搶。比如老師數完一二三，說左手，我 們就要左手搶，如果用錯了手，那也算失敗。同桌之間是比賽對手。
遊戲第一輪開始了。我們全班每位同學都端正的坐好，開始準備。我和同桌都緊盯着橡皮， 老師說一的時候，教室裏鴉雀無聲，老師說二時，每個人心裏都緊張起來，老師該說三了，可是老師 卻說要再數一次。”一“”二“”三“”右手“！在那一瞬間，我的手像箭一樣，鬱！贏了！教室裏七嘴八舌亂哄哄，有的興高采烈，的有唉聲嘆氣。
第二輪又要開始，”一“”二“”三“”左手“，這一輪我又贏了！老師說全班五十二位同學，每次贏的人數都是二十六個。
後來，老師準備讓我們再來一次，這次讓我們把手放在背後，可是因爲我們太興奮了，怕熱鬧聲吵了別班的同學，所以老師說先不玩了。
這個遊戲不便考我們的眼力，而且還鍛鍊我們的反應能力。
橡皮作文 3
星期五下午，許老師帶着我們玩了一個遊戲叫----“搶橡皮。” 遊戲規則是，兩個玩家雙手要放在胸前，當老師喊“一二左手”或“一二右手”時，兩個玩家要深處同樣的手，搶到橡皮就算勝利，要是出錯手的話，搶到也算輸。我的對手是我的同桌，楊佩欽。
許老師叫我們站在桌子兩旁，雙手放在胸前，許老師說：“準備發口令了！”我心都跳到了嗓子眼了，渾身上下都在發抖。而我的對手楊佩欽一直得意洋洋，一點都不緊張。
許老師突然喊：“一！”我早已將目光盯住了橡皮，而我的同桌卻一點意識都沒有，就像沒有聽到。當許老師喊：“二！”我已經做好了搶橡皮的準備，我的同桌採用目光盯住橡皮。許老師喊：“右手！”我用箭一般的速度揮向橡皮，一把抓住橡皮立即收回。緊接着楊佩欽的手也拍到了桌子上，可是他晚了一步。
我大聲喊：“我勝利了！” 我滿面笑容、手舞足蹈。而我的對手楊佩欽低頭不語、垂頭喪氣的。
玩了這個遊戲，我知道了一個道理：表面強大的人不一定強大，千萬不要低估自己的實力，要有勇氣去拼搏。
橡皮作文 4
現在的橡皮有很多缺點，比如：用久了就會沒有了，還要讓媽媽去文具店買新的，花的錢又多。橡皮一掉地上就會像小松鼠一樣彈走，很難找到，還有想起只能擦鉛筆寫的字，別的都擦不了等等好多的缺點。
我想發明一種橡皮，它的表面有很多五顏六色的按鈕，你可別小看它們，它們的用處可大着呢！如果你想要擦鉛筆字，就按一下黃色的按鈕，橡皮就會自動彈出一種擦鉛筆字的橡皮，如果要擦鋼筆字，就按一下藍色的按鈕，就會彈出一種擦鋼筆字的橡皮，如果用久了，想起快要沒了的時候，你就按一下綠色的按鈕，用掉的橡皮又會自動長出來。怎麼樣，神奇嗎？而且，橡皮的後面還有一個微型掃描機，有人問，要臺掃描機幹什麼？別急，聽我慢慢說，掃描機是用來掃描筆的，比如，如果有一種筆的字，橡皮的按鈕沒有，這可怎麼辦呢？這下掃描機可就派上了用場了，你先用掃描機掃描一下筆，想起就會立刻彈出來可以擦那種筆的橡皮。
我真希望這種橡皮快一點出現在我們的現實生活中，所以我要好好學習，長大以後發明這種橡皮。
橡皮作文 5
我有一塊小橡皮，它是我媽媽從綠馬文具店買給我的。它陪伴我已經很久了，是我學習上的“小助手”，下面讓我來介紹一下它吧！
我的小橡皮十分特別，它身上穿着一件深藍色的“小鎧甲”，“小鎧甲”上有一個綠色的按鈕，你向前推，小橡皮就露出了小腦袋；向後拉，小橡皮的小腦袋就縮了回來。它的形狀是長方體，皮膚是綠色的，像一位綠巨人；橡皮身上刻有4B的型號，擦起來十分乾淨；它身子摸起來軟軟的，我往地上一扔，它就會連翻好幾個跟頭。它身上的味道還很香呢！
平時，我的小橡皮在它的“家”裏睡大覺，不過，我每次寫錯字，小橡皮就會挺身而出，在我的作業上“跑動”，不一會兒，錯字敵人就會被它打敗了。有一次，我寫錯了很多字，小橡皮去上面“跑動”了好久，才把錯字大軍團消滅得無影無蹤，可是我發現小橡皮卻趴在作業本上，累得氣喘吁吁，我趕緊把它放進文具盒“家”裏休息。
現在的小橡皮身上有一些小傷痕，這些傷痕是我在寫作業的時候一不留神戳上去的，它以前是方方正正的，可現在呢，大半截身子被磨圓了，只剩下和我的大拇指一樣長的的身子了。
我以後不會再傷害小橡皮了，請大家不要學我。
橡皮作文 6
今天，老師說要玩一個遊戲，你心裏一定在想：是什麼呢？告訴你吧，就是“搶橡皮”。
一聽到“搶”這個字，大家都會想到搶劫，但這次不是搶劫。接着老師說了規則：“把雙手握拳，如果老師說左手，就用左手搶，如果說右手，就用右手搶。”聽了這句話，我們才鬆了一口氣。比賽快要開始了，我的同桌像餓了幾百年的野狼一樣，凶神惡剎般地看着橡皮，等待着比賽的開始。
比賽開始了，我想那塊橡皮肯定很害怕，因爲有那麼多雙眼睛在虎視眈眈地盯着它。我把雙手放在胸前，老師突然說：“舉起……左手！”我的同桌飛速按住橡皮，他沒有按住，橡皮突然跳走了，同桌跳下椅子，又抓住了橡皮。第二局，“伸出右手！”我們倆都抓住了橡皮，結果它又跳走了，我們倆窮追不捨，又是同桌先抓住了它。第三局，還是他贏了。
我覺得這個遊戲比得不是速度，而是認真。所以只有速度沒有認真是不行的，但只有認真沒有速度也是不行的。在學習上，也要雙面俱全，不能像我同桌那樣只有速度。
橡皮作文 7
今天我們在教室裏玩橡皮搶橡皮的遊戲規則是誰先搶到並且手沒有伸錯就算贏，手錯了則對方贏。
首先老師給我和同桌一個橡皮擺在中間，然後等老師發令，等老師說“一”的時候，我們班變得鴉雀無聲，一種緊張的氣氛很快就瀰漫着整個教室，我緊盯着橡皮，緊張的手都冒出了汗，我再看看，同桌也盯着橡皮，好像在想：我一定要拿到橡皮，老師喊：左手的時候，我在電光石火間把左手伸去，好像橡皮是寶石似的想去獲得它。就在下一秒，我把橡皮抓住了，我頓時發出勝利的歡呼。
第二局開始了，我心想我一定要拿到它，如果拿到了我就贏了，如果他拿到了，我就和他平局了，老師說的時候我已經全副武裝。只等待老師的下一個指令，老師說右手的時候。我馬上伸出右手，可是晚了一步，橡皮已經被他搶走了，我十分的喪氣，可是我定睛一看，她用錯手了，我立馬喜笑顏開大聲叫道：“我贏啦!”這時，我的同桌用生氣的目光盯着我，好像在說：這次算你幸運，下一次我一定會贏你的。
這節課我玩得真開心，不僅鍛鍊了反應能力，還贏了比賽，我太開心了。
橡皮作文 8
上課鈴聲響起了，滿面春風的老師慢慢緩緩地走進了教室。他說要和我們玩一個遊戲，搶橡皮，話音剛落，教室裏一下子炸開了鍋。
老師在講臺上講的遊戲規則：如果喊一二右手，那你們就用右手搶橡皮，如果喊一二左手，那你們就用右手搶橡皮。誰先用對應的手拿到了橡皮，誰就獲勝。
遊戲如四月的冰河——開動了，老師發給我們一顆嶄新的橡皮，我的橡皮是綠色的，方方正正的，這顆橡皮如同一顆價值連城的大珍珠，每個人都死死的盯着他，都想得到它，我也不例外，我偷偷的看一眼同桌，他盯我一眼，彷彿在說，我一定會勝的，比賽開始了，教室裏立刻鴉雀無聲，就連一根繡花針掉在地上都聽得清清楚楚的。老師說一二，我的心就像小兔子一樣上躥下跳的緊張死了，隨即老師喊出：左手。由於太緊張忘記出手了，還沒反應過來，就被我的同桌搶先一步了，我很失望，可仔細一看，呀，我同桌出錯手啦!我喜出望外的，看來我贏得了，好不不費功夫啊。輕鬆獲勝，心裏暗暗竊喜。
我看了同桌。咦，他用眼神告訴我，下一局，我一定能勝利。
遊戲還在繼續進行着，大家都高興得手舞足蹈，彷彿置身於歡樂的海洋。
橡皮作文 9
當鉛筆紅色的身影在紙上輕輕劃過時，一排排整齊的字便落到了紙上。一道道、一行行的痕跡，組成了各種各樣的句子，組成了一篇篇文章。她讓那些祖國花園的幼苗們，得到了一個個優美的字跡，一個個完美的分數，一個個令人高興的“優”。當橡皮黃色的身影在紙上跳舞時，那些難看的字跡便消失了，那些錯誤的答案不見了。她們倆是祖國大花園幼苗們的好幫手，齊心協力輔佐自己的主人。看到自己的傑作，她們倆好不自豪！
然而，可有誰看到，在那自豪的背後，她們倆也有默默哭泣的一面。鉛筆和橡皮雖然得到了一個又一個令人滿意的答案，卻獻出了自己的生命。她們倆從兩個年輕美貌的姑娘，變成了兩個虛弱的老人。鉛筆因爲要答出各種各樣的.題目，變得越來越短。橡皮因爲要改過各種各樣的錯誤，變得越來越瘦。但是，她們沒有停止，仍然在不停地寫啊擦啊。因爲，她們有一個願望，就是輔佐主人幹有意義的事情，而不是在鉛筆盒裏虛度一生。漸漸地，漸漸地，她們倆原先那細長的身影、胖胖的身影，變成了兩個又矮又瘦的身影。最後，她們倆被丟在了垃圾桶裏，但她們覺得很幸福，自己的願望完成了。
幼苗們長大了，雖然不記得鉛筆和橡皮的來歷，但他們卻永遠記住了鉛筆和橡皮犧牲自己，奉獻他人的品質。
橡皮作文 10
我的文具盒中有一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆是紅色的，而橡皮則是藍色的。
有一天晚上，鉛筆和橡皮說起了話。
橡皮說：“鉛筆你比我高這麼多，你來當哥哥吧！”
鉛筆高興地說：“好啊！好啊！以後我會多多照顧你這個弟弟的。”
兩人成爲了兄弟，關係很是親密，每天形影不離的，可是好景不長，因爲用鉛筆寫字不小心總會沾到手上，清理很是麻煩，而橡皮不但能清理筆漬，還有一股淡淡的香味。漸漸地，我開始偏向橡皮了，總是向班裏的同學們炫耀我的橡皮又好看又好聞。誰知，鉛筆卻心生嫉妒，想要消滅橡皮。
於是，鉛筆開始使壞，總是寫錯字，這樣我就不得不頻繁地用橡皮來擦，鉛筆企圖用這種方法來消耗橡皮的生命。
一天晚上，鉛筆故意對橡皮說：“我們一起去照照鏡子吧。”到了鏡子前，鉛筆假裝彬彬有禮地說：“弟弟，你先來吧。”橡皮看了看鏡子中的自己不免感嘆道：“老了，老了。”而鉛筆順勢也來到鏡子前狂妄地說道：“喲！老弟，你怎麼變得這麼矮，我都快看不見你了。”橡皮看着鉛筆肆意的嘴臉淡淡地說道：“老哥啊，我知道你是想要消耗我，可是你不明白嗎，在我慢慢消失的過程中，你也無形的變短了啊，最終，你也會消失殆盡的。”
鉛筆頓時啞口無言，這才注意到鏡子裏的自己，怎麼變成了一個小鉛筆頭呢？它爲所剩無幾的生命懊悔不已。
橡皮作文 11
有一天，我改完了錯題，就把鉛筆和橡皮放在桌上，鉛筆滾到了地上，我回來時，發現鉛筆不見了，橡皮說：“小姑娘，你把鉛筆放到桌上，鉛筆的面是滑的，我有四個棱角，掉不下去，可鉛筆是會掉下去啊。”我明白了，原來地上的那些鉛筆橡皮都是我們同學掉下來的。
第二天，我發現地上有好多好多鉛筆和橡皮，地上的鉛筆被老師撿了起來，其中就有我的鉛筆。老師說：“這裏有誰的鉛筆，誰就過來那吧。”我上去看到了我的鉛筆，我拿了回去。橡皮見到了鉛筆高興地說：“謝謝你，小姑娘，幫我找到了我的好朋友！”，鉛筆見到了橡皮高興地說：“橡皮，我以爲再也見不到你了！”橡皮說：“哪可能，多虧了這位小姑娘，要不咱們有可能永遠都見不上面了。”小姑娘說：“我對不起你，小鉛筆，我沒有把你放到家裏，請你原諒我。”鉛筆和橡皮一起說：“沒關係，只要找到了我最友好的朋友就行了。”我說：“你們原諒了我，我一定要好好珍惜、愛護你們！”
這個故事告訴我們了要珍惜、愛護自己的鉛筆橡皮，而且，還告訴了我們不要爲了朋友不在就不跟他玩兒了。
橡皮作文 12
我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖。可是最近，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——
哎呀，我還沒有睡醒呢，一隻小手就伸進了我的臥室裏——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個“錯別字大王”，又來抓我了，兩個手指捏得我喘不過氣來，之後，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。
在課間10分鐘裏，這個“錯別字大王”又把我帶到了戰場上——課桌上。我面對着敵人——其他同學的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最後主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最後又落到了桌子上，可我無可奈何。
過了一會兒，主人又吃飽了沒事幹，拿出一把小刀，這會兒可是動真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結果可想而知，我成了小塊塊。
唉，我不知道主人又要把我糟成什麼樣了。
橡皮作文 13
鉛筆盒裏，有一支鉛筆和一塊橡皮，它們是要好的朋友。
主人學會寫字後，鉛筆自大起來，它驕傲地對橡皮說：“你看你，又笨又胖又醜，你再看看我，伸着筆直的腰背，穿着美麗的衣服，還能幫主人寫字！怎麼樣，你有我好看，有我勤奮，有我厲害嗎？”橡皮對鉛筆說：“你很漂亮，但是，你也不能太驕傲，要努力，要堅持，纔可以有滿滿的收穫。”“算了算了，懶得跟你廢話，明明我就比你牛很多。”鉛筆說道。橡皮搖搖頭，沒有辦法，只好認爲鉛筆是最牛的。
過了幾周，鉛筆正幫着主人寫字，還邊對橡皮說：“你看我，多勤奮！”這時，主人稍微放鬆一點，鉛筆抓住機會，得意地晃動着自己的身子。這下可糟了，弄得紙張全黑了，紙生氣地說：“鉛筆，你怎麼了？不知道我這樣很難受嗎？”鉛筆害羞了，低下了頭。這時，橡皮忙着說：“別擔心，紙，我來幫你。”說完，就像閃電一樣地跑了過來，躺下用力地摩擦它，一會兒功夫，紙恢復乾淨了。紙高興地對橡皮說：“謝謝，你真牛！”“沒有沒有，這是我應該做的。”在一旁的鉛筆頓時臉紅得像個紅蘋果，心想：“我不應該驕傲，每個人都有自己的優點和缺點，我應該多看看別人的優點。”
於是，鉛筆鼓起了勇氣，慚愧的向紙和橡皮認了錯，也得到了它們的原諒。
橡皮作文 14
最近，我們學校颳起了玩橡皮風暴，一下課，你看，同學們紛紛拿出各種各樣的橡皮。
我的橡皮是天藍的，上面有許多小狗的圖案，小王的橡皮很普通很普通，我的橡皮可以稱得上是“橡皮之王”了。而第一輪就是跟小王比賽，他的眉頭緊皺，目光炯炯，我也一樣。開始比賽了，我使出吃奶的力氣使勁一彈，就彈到很遠的地方，小王也使出吃奶的力氣用力一彈，但是彈得很近。我贏了，他輸了。
小王有些不服，跟我說：“咱們再比一場。”我說：“好哇，這回，你先吧。”小王拿出自己的橡皮，用力一彈，彈到很遠的地方。我也用力一彈，彈到很遠的地方，可是比他差了一毫米的距離，我就跟他說：“就差一毫米而已，有什麼了不起。”他得意洋洋地說：“一毫米就是一毫米。”
第二輪我輸了，就跟小王說：“有本事我們再比一次。”小王說：“好哇。”小王輕輕一彈，彈得很近，我也輕輕一彈，彈得比他遠多了，他有點不服，我高興極了。對他說有什麼不服啊，這就是實力。
這句話剛說完，上課鈴聲響了，我們跑回各自的位子上，等老師來上課。
橡皮作文 15
有人說在寒風中挺立的梅花最頑強；有人說爲他人遮風擋雨的傘最懂奉獻；還有人說那兩岸屹立的橋最有用……可我說是默默無聞地用身體給紙帶來乾淨的橡皮最高尚！
今天數學考試要用鉛筆畫圖，可我不小心畫錯了，又忘帶橡皮，我心急如焚，考試一分一分都是關鍵啊！這時，同桌遞給我一塊橡皮，真是雪中送炭！我立刻擦掉錯誤點，成功地做完了試卷。
我看着手中這塊橡皮，這塊橡皮是淡紫色的，有些透明像塊紫水晶，上面用黑色打出了真彩的字樣，旁邊還有一朵桃花散發出淡淡的清香。可能是用得多的緣故吧，橡皮的八個腳全磨得圓圓的。
這樣一塊橡皮，它用自己的身體一點一點擦掉別人的錯誤，自己卻一點點地縮小。當它化爲烏有時，它的生命就完結了，紙卻乾乾淨淨的。當我們把讚美的目光放在了梅花、松樹、蠟燭身上時，而忘記了爲我們默默做貢獻做服務的橡皮。
看着手中的橡皮，我又想起我的老師——樑老師。她不就是一塊橡皮的化身嗎？她上課十分專注，沉浸在課堂的境界裏，下課又熱情地幫了我們不少寫作的忙；下班後又要幫我們改作文、做課件。可以說在老師的職位上，她勤勤懇懇盡了一個老師的職責。粉筆染白了她美麗的頭髮，長期工作讓她十分勞累，但她仍然堅持站在講臺上，如今已經是桃李滿天下。
橡皮已還回原主，可橡皮的品質在我腦海中縈繞，要是人人都學習橡皮的精神，世界該多麼美好、多麼幸福呀！
