工作在不經意間已經告一段落了，我們或多或少都學到了一些新東西，請好好地記錄下在週記裏。什麼樣的週記纔是好的週記呢？以下是小編收集整理的數學週記5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
數學週記 篇1
在傳統的高中數學教育教學模式中，學生往往處於相對較爲被動的學習環境，而教師則作爲高中數學教學的主體，這樣一定程度上阻滯了學生的自身發展。因此，高中數學教學面臨極大的挑戰，在現代教育中，高中數學務必不斷的進行創新實踐，以求達到更好的教學質量。同樣，在現階段的高中數學教育教學中，創新教育一直是課改的重點之一，因此，在課堂教學中，應當全面的進行素質教育教學，全面的提升學生的綜合素質能力以及創新能力。
一、改善教育教學方法
隨着科學技術的不斷髮展進步，創新能力對於人的一生有着極其重要的意義。同樣，在高中數學教育教學過程中，創新能力對於數學學習有着極大的作用。然而高中數學其本質不同於初中數學，無論是從知識的深度還是知識廣度上，高中數學對學生的綜合能力有着更高的要求。例如：在二次函數的封閉區間求值問題、函數值域以及根的分佈等相關問題上，需要學生具備良好的創新能力，這樣才能更好的進行高中數學學習。
二、創設問題情境
教師在高中數學教育教學過程中，應當注重有效的提升學生的學習興趣，爲此，首先教師應當精心的設計相關的問題情境，引導學生對於問題情境進行質疑，之後通過小組進行討論，從而更好的培養學生的分析問題能力以及解決問題的能力。其次，在高中數學教育教學過程中，教師可以組織學生進行分組討論，讓學生間通過討論來得出相關的結論，同時在討論之後，學生可以在課下進行探討，不斷的完善自己的結論。
三、多媒體教學
在高中數學教育教學過程中，進行改革教學手段是有效提升教育教學質量的極爲重要的方法，因此，在現階段的高中數學教學中，應當有效的將現代科技同高中數學教學相結合進行教育教學，這樣不僅能有效的提升教學質量，而且能有效的培養學生的綜合素質能力。例如：在高中數學教育教學中，有效的運用多媒體進行教育教學，在多媒體教學中，能有效的提供學生一個相對較爲輕鬆的學習環境。諸如：可以通過投影相關的`方法，將點線面三者的關係相結合，從而有效的提升學生的空間想象能力。
四、提倡求異質疑
創新思維對於學生的一生有着極其重要的意義，那麼如何有效的在高中數學教育教學過程中，培養學生的創新思維呢？
在高中數學教育教學過程中，教師應當全面的改革教學模式，引導學生更好的進行獨立思考，更加全面的培養學生的創新能力。首先，在高中數學教育教學中，教師應當提倡學生進行一題多解，鼓勵學生從多角度來進行題目的思考。教師應當鼓勵學生從不同的角度來解決問題，提出自己的見解，這樣的教育教學方法，有利於有效的提升學生的創新思維能力。
數學週記 篇2
上課鈴響了，一位穿着黃色衣服的年輕女老師氣是氣勢洶洶地走進了教室，那樣子簡直就要吃人似的。同學們嚇壞了，都在背後議論 老師。
新官上任三把火，這第一把火就開始燒了。瞧，老師坐在給我們定規矩呢！不停不知道，一聽下一跳。這那是規矩嗎，這明明就是半篇 ：1、不準騎車來學校。2、作業每天要按時完成……同學們嘴上說是，但一聽頭就大了：咋那麼多規矩呢？有一次星期五，老師給我們不知了許多作業：練習冊做六面，同步做四面。我們一個個唉聲嘆氣，但老師卻不准我們抗議，還說：“再抗議就多佈置些。”嘿嘿，這下可把我們給逼退了，乖乖得，不說話。
不過我們老師也有溫柔得一面，有一次我們聯考了幾次試，考得我們頭昏腦脹，根本沒辦法聽課，數學老師見我們這樣，乾脆就抽出半節課讓我們玩遊戲。半節課下了，我們都玩的'很開心，再上數學課，嘿！真神了，什麼公式呀，都記牢了！我們半年報對這老師起佩服之心。
這就是我的數學老師，一個又兇、又可愛的老師。
數學週記 篇3
到了暑假，我和爸爸媽媽，一起到湛江，看姥姥了。從廣州到湛江，有560公里開車去也要4-5個小時。我用來打發時間的iPad,也沒電了，我只好望着窗外，傻傻的等着，盼望下了高速，快點到達姥姥家。
等了不知有多久，車終於下了高速，我非常歡喜，下了高速很快就到了姥姥家，但快樂總是短暫的。下了高速沒多久，就開始堵車。往前看，往後看，都只見到一條長長的車龍。因爲堵車，我可以看清楚窗外的樹木了，因爲無聊，我開始數着路邊的白樺樹。1 2 3 4 5 ......一直數到54棵，突然，我看到一個里程牌，上面寫着:275米。這時我想275米有54棵樹，那平均每棵樹的'間隔是幾米？
54+1=55（棵）
275÷55=5（米）
答：每棵樹之間的距離是5米。
數學週記 篇4
金融數學專業實習週記(一)
實習第一週是培訓階段：
(1)通過培訓瞭解單位基本情況和機構設置，人員配備，企業文化和營業網點安全保衛等。
(2)學習掌握人民幣的基本方法，鑑別鈔票真僞的主要方法和數鈔的基本技巧及零售業務技能操作的訓練。學習銀行卡及基本知識。
(3)學習銀行的基本業務流程，主要包括以下方面：銀行的儲蓄業務如定活期一本通存款、整存整取、定活兩便、教育儲蓄等。銀行的對公業務，如受理現金支票，轉賬支票，簽發銀行匯票等。銀行的信用卡業務，如貸記卡、準貸記卡的開戶、銷戶、現金存取等;聯行業務;貸款業務等。
(3)學習銀行會計覈算方法，科目設置與賬戶設置，記賬方法的確定等。區別與比較銀行會計科目賬戶與企業的異同。
(4)學習外匯英語及中行櫃檯營銷技巧與服務禮儀。並進行零售業務的綜合操作測試。
金融數學專業實習週記(二)
本週實習內容：
跟支行主任學習相應的理論基礎知識及銀行相關各種文件
在實習的前幾天裏，我主要跟主任學習相應的理論基礎知識及銀行相關各種文件。一方面要學習相關的實務操作，其中會計佔決大多數，既要強化已有的知識，還要學習新的知識，另一方面，還要學習人民銀行下達的相關文件。結合中行金融報，金融研究等雜誌刊物，瞭解銀行改革的方向，動態。銀行的創新和進步，是與國外銀行競爭的基本條件。所以銀行從上到下，都要樹立一種競爭意識，服務意識。對於4月在各支行開展的` atm機競賽 活動就是要提高銀行人員的服務意識，增強其服務理念，以優質的服務讓顧客滿意。同時通過實習還讓我們瞭解銀行的業務，中行的業務結構較爲多元化有公司業務，個人業務，資金業務，網上銀行業務以及國際業務，西大街支行主要劃分有4個板塊，有對公業務，對私業務，其他業務以及和平安保險公司聯合的平保業務等。我實習的主要是對私業務，主要包括個人結算、銀行卡業務、個人理財類產品爲主的個人中間業務體系。
金融數學專業實習週記(三)
我被安排在營銷部工作，主要跟Xx學習。我從以下幾個方面介紹我的實習工作;
首先是每天9：00上班，早到的話可以在公司的大廳閱讀證券報刊、雜誌。瞭解國家的宏觀經濟政策，財經要聞，以及證券市場最新信息，如上市公司信息披露等公告，主要分析市場熱點和讀一些股評。
接下來就是開始一天的基本工作
整理客戶資料，客戶資料包括開戶申請書，開戶合同書，銀證對應申請書，客戶資料變更表。及客戶身份證，銀行卡，股東代碼卡等複印件，所作的相關工作大致包括以下三個方面：
1、理清相關的客戶資料，並及時覈對當天業務所產生的各項單據，確保完整準確，沒有遺漏。如果有什麼缺失，一定要及時給予糾正。有什麼出入大的問題要上報反映。很長一段時間弄得我們都對單據特別敏感，總怕有什麼閃失。
2、把理清整理過的客戶資料按順序裝入客戶的檔案袋。然後歸到檔案的櫃子裏。
3、有時間我們要把當天產生的自然人註冊表和身份證的複印件，開戶文本一同掃描到各個業務科目目錄下，然後統一發到總部。
整理客戶資料在實習中佔了一定分量工作，這是一個簡單但是相當繁瑣的過程，需要細心和耐心;客戶資料檔案的有序整理是爲了將來需要時能夠方便迅速查找，所以工作人員對我們進行認真的指導，還有就是對開戶文本的掃描。對新開戶和以前開戶還沒有掃描的文件都要統一進行掃描以電子版的形式保存。
此次實習不管在知識的鞏固還是經驗的積累上都使我有很大的進步。在證券市場這個大海洋裏，個人只有不斷磨練直到成熟才能取得成功。雖然實習只有兩個月，但是使我十分受益。在這次實習中學院努力爲我們爭取這個難得的實習機會，在他們的努力下我們才能順利地完成此次實習。在今後的時間裏我還需要尋找機會不斷地鍛鍊自己，並積累經驗，爲自己以後從事這個方面的工作奠定基礎。
金融數學專業實習週記(四)
來工行xx縣支行實習的短短兩個月的時間裏，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學校裏學知識的時候總是老師往我的頭腦裏灌知識，自己根本沒有那麼強烈的求知慾，大多是逼着去學的。然而到這裏實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，銀行員工的學習氣氛特別濃無形中給我營造了一個自己求知的慾望。在這裏大家都在抓緊時間學習，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我以後的人生路上一種很大的推進。
只有堅持學習新的知識，纔會使自己更加提高，而這裏就有這樣的氣氛。同時這次實習也爲我提供了與衆不同的學習方法和學習機會，讓我從傳統的被動授學轉變爲主動求學;從死記硬背的模式中脫離出來，轉變爲在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。掌握自學的方法，這些方方法的提高是終身受益的，我認爲這難得的兩個月讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。
金融數學專業實習週記(五)
在會計處實習的時間裏，我主要學習了綜合業務處理系統，熟悉了銀行的會計科目，基本掌握了該系統的記賬和複覈的操作，並能獨立處理同城交換、證券清算和外匯覈算。通過看、問和動手操作，我對會計處的主要工作有了更加系統的瞭解，特別是支票匯票等，在實習之前，我只從書上學到過它的基本概念，對真正的票據並沒有具體的認識。現在我已經大致明白了審票和解付的過程。而在國際部實習的時間裏，我邊幹邊學，發現其實大部分知識已在《國際結算學》中學過，我所要做的就是熟悉各種票據，掌握它們在國際貿易中的作用，同時幫助和指導客戶填單和審單。在實習過程中有帶教領導、銀行員工的協助、自己的努力，自感收益不小。
這次實習把我從學校純理論學習中拉到了在實踐中學習的環境。一進入崗位，我就意識到，該把學生時代的野性收斂了。總之，這次實習爲我從各方面融會知識，爲我將來的工作和生活 鋪墊了精彩的一幕，我認爲這種改變是質的飛躍。
數學週記 篇5
x月X日星期五晴轉陰
下午放學時，班主任老師給我們佈置了一道家庭作業，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，並用數學日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業，表面上是一次數學實踐活動，實際可能寓意更深，因爲一次性筷子的使用與環保有關。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終於，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的'容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎麼辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊！經過冥思苦想，我終於自豪的笑了。
