忙碌而又充實的一週又過去了，這一週內讓你有什麼啓發呢？讓我們一起來學習寫週記吧。週記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家整理的高中週記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中週記 篇1
今天的天氣很好，已經沒有下雨了。我提議說：“我們去東臺山吧！”，爸爸同意了。下午我們去東臺山爬山了。我們臨近山腳，擡頭望去，啊！風景真美啊！如蒼翠的山峯變得五彩繽紛，秋雨好比神奇的染料把山上的大樹的樹葉染上了各種顏色，有墨綠色，紅色的，棕色的……等等。秋天的山是由濃豔的彩葉裝點而成的，變得更加美麗。
我們開始沿着水泥路上山了，果然不出我的意料在松樹圍繞的地方，路面全被棕色的松針鋪滿，像踩在棕色的地毯上，還能聽到松針被踩到時輕微的”嚓嚓聲“。我們來到英雄紀念碑看到在蒼翠的松樹圍繞中紀念碑顯得格外莊重肅穆，使人不由自主對英雄前輩們肅然起敬。
呼吸着充滿氧分的清新空氣，在不知不覺中我們來到山頂，望着腳下的美麗山景，我不禁大聲呼喊：“啊！——”在山的回聲中我感到無比的暢爽！
高中週記 篇2
“記住穿好衣服！”
“記住做好作業！”
“記住……”
這是我媽媽經常說的格言“記住……”。
放學後，我一進家門，媽媽的格言又衝我喊了：“晚飯後，記住做好作業！”吃過晚飯，等我把作業剛做完，準備玩時，媽媽又說：“記住檢查作業，有錯誤及時改正！”隨後我看電視時，媽媽又開始了：“記住離電視遠點，小心眼睛！”“記住不要太晚睡覺，否則明早起不來怎麼辦？”“記住睡前要刷牙洗腳……”我終於不耐煩了，覺得忍無可忍，我立即打斷了她的話：“囉囉嗦嗦的，像個老太婆，你已經說過N遍了。”我大聲地吼着。媽媽後來說了什麼我聽也不想聽，“啪”地關住了我的房門，任她怎麼敲門我也不給開。
不知不覺夜深了，可我躺在牀上翻來覆去怎麼也睡不着。媽媽那驚鄂的模樣、懷疑的目光不停地浮現在我的眼前。我突然覺得自已錯了，我的態度太不好了，我知道媽媽所說的一切都是對我的關心。而我卻對她那樣。但是我始終沒有勇氣推開門，對媽媽說聲“對不起！”後來我又想起了媽媽平時照顧我的點點滴滴，枕巾不知不覺溼了。這時，我聽見屋外傳來一陣輕輕地嘆息，那嘆息，肯定是媽媽的，媽媽，你是不是怪我傷了你的心？你是不是對我非常地失望？
第二天早晨，媽媽不冷不熱地招呼我。我再也聽不到媽媽的格言了。平時，我覺得媽媽的“記住”十分討厭，而今天聽不到媽媽說這些，我心中反而有些失落，心裏空空的。媽媽，我想再次聽到你的格言，聽你的再三叮嚀，我想再次得到你的愛。
在課堂上，我什麼也聽不進去，只希望早點見到你，早點得到你的諒解。
放學了，我急匆匆地跑回家。看到正在幹活的媽媽滿頭大汗，我再也抑制不住自已的感情了，我撲到媽媽的懷裏放聲大哭：“媽媽我錯了！”媽媽撫摸着我的頭，臉上又露出了慈愛的笑，並且我看到媽媽的眼睛裏閃爍着幸福的淚花。我忽然覺得我一夜之間長大了。
媽媽，你給了我支持，給了我鼓勵，給了我全世界最偉大的母愛。我希望永遠得到你的愛。
高中週記 篇3
古人說：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。雖然如此，可天下人又有多少人能做到事事淡定呢？我不明白，但我不能。
每一天看見桌的書搭的越來越高，而我卻還在爲數學題傷破腦筋時，我的心是真得很急，我很彷徨，我很迷茫，我很想明白怎樣才能趕上“隊伍”，個性是英語和數學，英語的語法我幾乎完全不懂，英語老師這幾天上課，我雖然沒有聽懂很多，然而我還是利用晚自習看語法書。我明白如果我初中多花點時間在語法上，這天的我就不會如此的清鬆。
以前，我養過一株水仙。聽人說：“水仙是一種很美的水生植物，所以，我十分精心的照顧它，然而過了幾個月，水仙始終沒有開花，只是葉子逐漸長過花盆，我有時認爲我的水仙是不是不能看花，日子天天過去，我漸漸想開始放棄照顧水仙花，令人驚喜的是：水仙花開了，我聞着它發出的淡淡的香氣……”
我想：儘管此刻的我在學習上還很疲憊，然而我堅信那束花綻放，我也一樣能成功！
週考已經結束了所有的科目，然而，我發現了以前的知識有許多我都忘了，所以，有時上課我都感覺有些吃力，還有，數學，數學老師講課速度太快，有時候，這道題還沒懂下一道題就給講完了，最重要的是，數學課速度太快，參考書總沒時間看完，只能一到晚自習就拼命看數學，例如：這天老師出的三道題就有一道，咱們班還沒有多少人能寫出。
還有英語課，每當上英語課，我期望老師上課時少講一些語法，畢竟咱們語法沒有什麼好的底子，初中沒有接觸過多少語法，此刻講那麼多，咱們根本就理解不了很多，語法本就是隻可意會，不可言傳的一門知識。
然而，值的欣慰的是，我在一點點進步。
高中週記 篇4
你如同風一般，輕輕地走了，正如你輕輕地來。
我與你素不相識，儘管我們在同一所學校裏學習。一次偶然的機會，我遇見了風一般的你。
英語老師似乎總喜歡把我當苦力使，總認爲我這柔弱的身軀裏潛藏着無窮的力量，又一次，我的雙臂上被放上比我人還高的.本子和試卷。我一步三晃地朝着班級方向走去。
高大的本子與試卷算是徹底擋住了我的視線，我完全憑藉自己腳下的觸覺神經去摸索一條下樓的路。不幸的是，腳下的觸覺似乎不夠敏感，在下樓的過程中，我一腳踏空，摔了個人仰馬翻。
隨着“轟”的一聲響，只見小山似的作業本散落一地，雪白的卷子漫天飛舞，還有一個可憐的孩子坐在地上齜牙咧嘴。望着躺在地上的本子和試卷，我也顧不得我的臀部傳來的疼痛，趕緊着手開始撿它們。
路過此事發地點的同學們很少有停留的，最多好奇地看上一兩眼，也都便幹自己的事去了，甚至還有些走路不長眼的混蛋們在那白花花的卷子上留下了不太和諧的印記。
我無奈地坐在地上，一個人無助地撿着散落於整個走道的作業。我的額頭上開始冒出細細密密的汗珠，與我剛纔摔了一跤痛得流出的淚在我的臉上和成了一團。
這時，你如風一般輕輕地出現在我的背後。我以爲你會象其他人一樣走開，但你沒有，你緩緩地蹲了下來，放下手中的一本書，幫助我一同在地上撿着作業本。終於我們兩個將所有的作業都撿了起來。我連聲向你道謝並準備從你手中接過本子。你又一次出乎了我的意料，你推開了我的手，說要幫我把本子送到班級。我們一路走到班級門口。你放下本子後，便又風一般悄悄地離去了。
你離去時帶起的一陣風，輕輕地吹起了我的頭髮，在這悶熱的氣候中讓我倍感舒適。
高中週記 篇5
在我高二的某一天，我的班主任老師把我的一個同學也是好友叫到辦公室去，進行了一通祕密談話。談話的具體內容我當然無法得知，但我的朋友還是把主題告訴了我，那就是：最好不要和我來往，因爲我的週記充斥着頹廢、消極、仇恨，當然也有一股精神力量。總之，還是保持距離的好，免得受影響。
我當時非常生氣，不過後來想想班主任未必完全錯。其實這還可以算她還是蠻負責的表現，我非常尊重她。誠然，我寫的東西一貫以悲觀、傷感甚至偏激爲主，引起了觀者的壓抑心情。可是我卻從來主張積極地去抵抗困難，決不投降。結果大家都看到了，我是對的。那位朋友站在了我這一邊。
現在，就來看看這到底是怎麼一回事，首先說明，我自己手工錄入全部高一高二的週記以及高三的部分隨筆，除了刪除或修改幾處語句不通之處外，完全沒有做過任何改動。甚至連一些現在看來比較做作的文字我都照抄上去了。至於其中不成熟的地方，我不會去掩蓋。
另外每一時期的結束，都會有我自己的點評，這些都是對週記內容的補充，不然週記裏東打一杆子，西打一棒子別說是看的人，就是我自己也想不起來是什麼事了。這樣就算有一個大致的概況。我的高中同學們，想必你們也應該有興趣來看看我這個沉默的怪人究竟當時寫了些什麼吧。
高中週記 篇6
昨天晚上，我與海貝去東園玩耍。在燈光照耀下，不時有幾隻螞蚱躍入我們眼簾，於是，我們決定捉螞蚱。
我是第一次捉螞蚱，便問老手海貝：“用手抓還是？”海貝順手拿起一個空瓶子，說：“哪有這麼笨？我示範給你看！”此時，恰巧不遠處有一隻黑色螞蚱，他三步並作兩步，快步衝到螞蚱前，用獨創“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。
我等着螞蚱被踩成肉泥“鬼樣”。可等海貝挪開他腳，我驚訝地發現：螞蚱沒有死！但有點半死不活！海貝熟練地把瓶子打開，朝螞蚱面前一擺，可憐“小強”就慢慢地自取滅忙——進入瓶子了。
我簡直看呆了：好熟練啊！這麼快就捉完了，看來很簡單。於是，我摩拳擦掌，準備試一試。
可看人挑擔不吃勁！看起來容易，做起來還真難！我從沒捉過螞蚱，一點經驗也沒。踩螞蚱時不是它毫髮無損，就是斷腸爛肚。海貝不時在旁邊提醒：“輕一點，慢一點，別把到嘴肥肉送給天堂！”可是我怎麼也做不到，一隻、兩隻……等我踩死第四隻時，海貝終於按捺不住了，說：“不如分工吧，我來踩，你來捉。”
這個辦法挺不錯！一會兒，我們就捕捉了五隻。望着瓶子裏螞蚱個個都爭先恐後地踩自己底下螞蚱往上爬可憐樣，我與海貝不僅沒有憐憫他們，反而哈哈大笑起來。阿姨說我們沒良心，我們也不生氣，繼續大顯捉功！
突然，我們遇到了一個難纏對手——一隻跳得極高螞蚱，而且速度超快，我叫它將軍。
海貝與我同時發現了將軍。海貝猛一踩，可將軍快速跳走了，高度達到它身體幾十倍！海貝又朝它踩去，可以想象，將軍一定會疼痛難忍。可出乎意料是，它竟以超音速竄到了草叢中。海貝火冒三丈，大吼：“可惡，惹我胡澤宇，揍你沒商量。”說完，他站到草坪上一陣亂踩才罷休。
接着，我們繼續捉起來。值得慶幸是，我青出於藍而勝於藍，捉住了一隻海貝想都不敢想聖甲蟲！
嘿嘿，第一次捉螞蚱，我永遠忘不了！
