你能得到多少，往往取決於你能知道多少，
學習才能改變命運。
步入社會的人往往認爲學習已與自己無緣，工作纔是生活的中心，孰不知，學習是改變命運的利劍，只有不斷學習，才能讓生活更美好。簡單的說，可以把世界上的人分爲學習者與非學習者。學習者是那些向週遭事物開放的人，他們學習，也聽從教誨，當他們做了一件蠢事，他們不會再去做第二次。當他們做一件事情有了功效，下一次他們會更努力地做，把它做得更好。
松下幸之助先生可以說是日本企業界的一個神話。他早年家境貧寒，而且體弱多病，只有小學四年級的學歷。然而，他是靠什麼最終創建現在赫赫有名的松下電器公司併成爲日本首富的呢？專家們有很多說法，但是其中有一點是不可否認的，那就是，松下先生是一個勇於學習、善於學習的人。正因爲學習，才成就了他的輝煌。
松下先生曾經在一家電器商店當過學徒。同時在這家店裏幫工的還有另外兩個學徒，他們都是同時進入這家商店的。開始時，三人並沒有什麼不一樣，大家幹同樣的活，但是漸漸地三人就顯現出了差別。
松下以前從來沒有做過電器方面的事情，這次到了一家電器商店工作，面對着那麼多的電子產品，他感到了自己的無知。而他心裏對學習的熱望讓他向這種無知發起了衝擊。他每天都比別人晚下班，用這些時間閱讀各種電子產品的說明書；同時在他其他兩個同事外出休閒的時候，他卻參加了電器修理培訓班。他花了大量的時間在學習電器知識上面，因爲他決心用學習讓自己成爲這方面的內行。而在這種時候，他的兩個同事卻因爲這些而嘲笑他說，一個學徒還能夠成什麼大事，還學什麼啊。而這一切都無法阻止松下先生繼續學習的決心。
終於，通過不斷的努力，他從一個對電器一竅不通的學徒變成了一個能夠給顧客清楚明瞭地講解電器知識的專家，並且還可以自己動手修理與設計電器。他通過學習改變了自己，將自己提升到了一個新的高度。這一切努力都沒有白費，店主將這一切都看在眼裏，對松下先生的這種學習精神非常賞識，不久便將他由普通學員變成了正式員工，並且將店裏的很多事情都交給他處理。這爲松下先生以後的創業打下了極大的基礎。與之相反，他的兩個同事最後的結果卻是，因爲一直沒有學識上的進步，最終只能被商店解僱。
一個願意學習並且善於學習的人，最終會獲得成功，因爲，學習會改變命運！
我們都有自己的`理想和目標，我們都想成爲一個優秀的人，我們都想追求更多的物質財富。我們也知道這一切都需要自己付出相當的努力，獲取更多的知識才能得來，可是生活的瑣事讓我們擁有學習的時間越來越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經很少有時間能夠安下心來靜靜地學習了。作爲已經踏入社會的人很多時候會有這樣的感覺。其實，正是因爲這些不大不小的藉口，讓我們心安理得的去忽視學習。
查理斯佛洛斯特，本來是佛蒙特州的一名鞋匠，他不管怎樣，每天都會花一個小時學習，後來成爲了一個著名的數學家。約翰韓特是個木匠，他利用工作之餘研究比較解剖學，每天晚上只睡4個小時，終於成爲比較解剖學的權威學者。喬治史蒂芬生在擔任夜間值班的時候，努力研究，結果發明了火車頭。其實，這些人也可以像其他人一樣，找到足夠的藉口去做別的事，但他們沒有安於現狀，因爲他們明白：他們想要擁有的一切都要靠學習來獲取。
