高中語文議論文駁斥論點方式及要求

高中語文議論文駁斥論點

高中語文議論文駁斥論點方式及要求

按議論的方式,議論文一般可分爲立論與駁論兩種。立論是證明自己的觀點、主張正確,而駁論則是對片面的、錯誤的、反動的觀點進行批駁。這也可以說是一種證明,但它是證明敵論錯誤。

駁論點,即抓住荒謬、錯誤的觀點,用正確的道理和確鑿的事實,針鋒相對地進行批駁,揭出謬論同真理、謊言與事實之間的矛盾,達到明辨是非,澄清認識的.目的。這是駁論中最常用的、格外有效的方法。因爲,論點是一篇議論文的靈魂、統帥,論點一經駁倒,整篇文章也就站不住腳,潰不成軍了。

駁論點,有三種方式:

第一種:直接反駁。抓住錯誤論點的要害,分析它的謬誤,或者分析錯誤論點的危害性,用它已經造成或可能造成的後果,揭示它的謬誤。

第二種:間接反駁。提出一個與錯誤論點截然相反的新論點,並對此作充分論證。正確論點一經成立,也就駁倒了錯誤論點。

第三種:歸謬反駁。針對錯誤論點的破綻,先故意假設其是正確的,然後依此進行合乎邏輯的推理,得出一個十分明顯的荒謬結論,從而證明錯誤論點的荒唐可笑。

駁論點,無論採用上述哪種方式,都要注意以下要求:

一、要抓住錯誤觀點的要害。只有抓住要害,才能擊中要害。爲此,必須在反駁之前對錯誤觀點作認真的分析。

二、要處理好破與立的關係,在反駁錯誤觀點的同時,要注意確立正確觀點。這就是邊破邊立,先破後立,破立結合。不能只滿足於破而忘了立。

三、要以理服人。反駁不是吵架,不能以罵代駁,不能搞壓服;而要以事實爲武器,以正確道理爲武器,言之有據,言之成理。這樣才能駁得有力,令人信服。

四、要有對象感,區別對待。對不同的人的不同的錯誤觀點,反駁時應採取不同的態度。