從小學、初中、高中到大學乃至工作，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的嘗試議論文，歡迎閱讀與收藏。
嘗試議論文1
在烈日下，一羣飢渴的鱷魚陷身於水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試着去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，苟且倖存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全乾涸了，惟一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去了。然而，那隻勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內容。讀後，我獲得了不小的啓示。試想，如若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安於現狀，勇於嘗試，那麼它們又怎會落得身死幹塘的可悲結局！由此可見，勇於嘗試的精神多麼重要！
縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇於嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生爲了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反覆試驗了近20xx次，結果發現只有白金較爲合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試着從植物中發掘理想的燈絲材料，先後又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇於嘗試的精神之光。其實，我們只要細細想想就會驚奇地發現，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。“一次嘗試，就有一次收穫”，他的這句話正道出了他的成功的祕訣。還有研製出雷（lei）管的諾貝爾、發現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果呢？寫到這裏，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇於嘗試的精神呢？
不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇於嘗試的精神嗎？在學習和生活中，我們應嘗試着舉手發言，嘗試着向課本質疑，嘗試着與同學合作探討，還應嘗試着理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到昇華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峯。
朋友們，勇於嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。
指導教師：**
簡評：簡評：一個初一年級的學生，能於一篇短文中提煉出一個論點，並從多個角度有力地論證它的正?性，這是很不簡單的。另外，本文語言整散結合，句式富於變化，顯示出小作者不凡的文字功底。最後還值得一提的是，此文系作者於競賽考試時所作，限時作文，文能如此，實爲不易。
嘗試議論文2
“嘗試”?聽到這個詞，我的腦海中一下閃過好多畫面：嘗試洗碗，嘗試做飯，嘗試一個人回家……生活中，像這樣的“嘗試”，實在太多了，又是那樣的微不足道。但那一次“嘗試”，我是怎麼也不會忘記。
叮鈴鈴……上課了，這又是一節故事會(我們每週都會舉行一次)。果不其然，又是像往常那樣，老師簡單介紹，接下來同學們在講臺上講故事。同學們一個接着一個講着，時間也在一分一秒間流逝。過了一會兒，沒人講了，老師問我們誰還要講故事。當目光掃到我時，我好想大膽地走上講臺，“我來!”
可不知道爲什麼，就是邁不出那一步。內心糾結。想上，但怕垮掉。說實話，真的好羨慕那些“勇敢者”，他們勇敢地走上講臺，鎮定自若地講完，對那時的我來說，是多大的挑戰。不上?轉念一想，難道這節課又要像以往那樣溜去?難道這節課又要像以往那樣一無所獲?我真的只能一直做不敢走上講臺的那個“膽小鬼”嗎?
想到這剎那，不知當時是誰給我的勇氣，我做到了。我鼓起勇氣走上講臺，分享了我的故事。我看到了老師與同學們眼中欣慰的光芒，我更看到了自己的成長。當然知道自己講得還不夠好，但這個時候，結果什麼的其實已經不重要了。重要的是我挑戰了自我，嘗試走上了講臺。
故事就講到這兒，我記得這件事大概是我三四年級發生的。我感謝自己當時那一次大膽的嘗試。有第一次，就會有第二次，第三次，更多更多次。那一天，我實現了自己一個小小的目標，更爲後來的“更多次”鋪路。是這次嘗試，讓我在五六年級，甚至以後的路上，更加勇敢，更加自信。這是我人生中一次不平凡的“嘗試”!
一邊回憶，一邊記錄……窗外夕陽西下，一切那樣美好……
嘗試議論文3
沒有什麼來不及，試一試吧，一轉角便會春暖花開。
——題記
那段時間，你極度抑鬱。看着別人節節攀升，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，你卻再創新低。“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，”苦澀的流水在你心中細細地蔓延。
總是覺得經過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；總是覺得走過很多坎坷煎熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收穫，聽着如潮般的掌聲爲勝利者響起，看着豔麗的鮮花爲成功者綻放。你不甘心，你無奈，微笑從你臉上褪去，淚水佔據了你的整個臉龐。
時間飛快地流逝，中考的腳步一步步地逼近，戰鬥的號角暢快吹響，你卻退縮了，一向自信的你開始懷疑自己，你多想像以前一樣驕傲地飛翔，可你卻是那樣的力不從心。
你甚至想放棄，可四年的努力全在這最後一搏，你又是多麼地不甘心放棄！你永遠記得那一天——黑暗與光明的轉折點。
上網查詢資料的你，不經意間看到了蘇東坡的簡介：一場莫須有的“烏臺詩案”使我們的文豪幾近陷於滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑拷打中悽慘哀號；潑墨風流的秀士在枷鎖鐵鏈中迎風顫抖，發配荒蠻，風塵滿懷，浪跡四野，身如浮萍，蒼茫茫的天涯路，是他居無定所的漂泊；濤隱隱的故壘邊，卻依然響起震撼蒼穹的凱歌。苦難歷程中的熱忱不減，贏得了東波瀟灑的人生。
你的心中充盈着對蘇子的尊敬，也在想，也許嘗試去努力下去，拼搏一下，會大有不同。
你高唱着“天生我材必有用”，懷着自信的心去專心學習，你看淡成績，只求一點一點地進步；你不再唉聲嘆氣，微笑的光芒再次在你的臉上閃爍，看着睛次比一次令人喜悅的成績，你知道，因爲嘗試，你的心態已漸漸地改變。
我問：“在嘗試中，你變得更加成熟，你高興嗎？”
你說：“當然，我不就是你嗎？”你看你的嘴角都揚上天了。
嘗試議論文4
我走在大街上。天空像一個巨大的屋頂罩在地面上，無數個冒着廢氣、嘟嘟作響的金屬甲蟲在我的周圍竄來竄去。我就這樣抄着手漫步於這熙來攘往的街邊，不時有人在“呷”的一聲剎車後探出頭來粗暴地詢問我有沒有長眼睛，我毫不理會，只是低頭繼續我的漫步。
我一直嘗試作個快樂的人，今天上街也只是爲了找尋我的快樂。然而我的父母、老師、同學一致認爲我陰鬱、偏狹、自私。我很清楚這是因爲什麼，因爲我醜。
我無數次地想從鏡子裏我的臉上找出一點點可愛之處，但是每一次我都會失敗，鏡子裏的那張臉我自己看了都會厭惡。我的老師們、同學們一定也這麼想，雖然他們並沒有說過什麼，但是我可以感覺得出來。每當我迎着他們走過，他們總是用那種微帶詫異的微笑向我打招呼，那微笑中的詫異只有我能讀得出來，於是我低頭，陰鬱地走開。
爲什麼我不可以作個快樂的人呢?難道只因爲我醜?我在大街上站定，想起方纔在家裏的那一拳，那一拳砸碎了牆上那塊帶給我無數痛苦與折磨的鏡子。然後，在媽媽驚異目光的注視下，我拉開家門，衝了出去。
我低頭心痛地摸着被玻璃劃傷的手背，它還在那不斷地流血。就在我低頭沉思的時候，忽然一股巨大的力量帶了我一下，沒來得及反應，我咕咚摔在地上，一個小女孩也應聲而倒。我很迅速地理清了思路：一個莽撞的騎車人先撞倒了我，然後又撞倒了一個小女孩，然後揚長而去。我注視着那個哇哇大哭的小女孩，忽然冒出個念頭：我要嘗試作個快樂的人，也許這就是我折的契機?!
5分鐘後，小女孩告訴了我她的家庭地址―― 一幢離車禍現場不到10米的灰色大樓。
我抱着還在抽泣的小女孩，敲開了她的家門。一位中年婦女把我讓進門，我很驚異她沒有因爲我兇惡的長相而懷疑是我撞倒了她的女兒，很驚異她那種充滿真誠感謝的目光着我並找來紅藥水爲我包紮傷口。我慌了，語無倫次地想解釋我並沒有從大卡車之類巨型機動車輛的輪子下救出她女兒，而且我手上的傷與此也絕無關係。但是她還是麻利地包好了我的傷口。
頓時，我覺得一種酸酸的感覺哽在喉頭裏。我忽地站起身來，向女孩兒的母親鞠了一躬，道了聲“謝謝!”我旋即衝出了女孩的家。
又衝回了剛纔的大街，我仰着臉，任淚水恣意流淌。我說不清這是爲了什麼。許久，我平靜了下來，一身，正看見一位同班同學走過。“嗨!”我滿臉微笑地向他走去。那兒正有一張比以前更詫異的面孔等着我。但是，我相信，那不是歧視的目光。我的嘗試終於有了收穫：我已經找到了快樂。
嘗試議論文5
生活就像一本內容豐富的書，書中的文章記錄着生活的一點一滴，我那本書中就有一篇有趣的文章，教會人們面對事情要勇往直前，勇於嘗試。看了以後，我也大膽嘗試，在生活中做一個強者。
有一次，我主動報名參加游泳班，這讓每天擔心我安全的媽媽欣喜若狂。媽媽總是語重心長地對我說：“寶貝，去到游泳班一定要注意安全，要聽教練指導……”
真正跨進游泳館時，我才體會到游泳的險和難。我的腿嚇得直髮抖，心裏不斷出現兩個念頭：怕什麼?打起精神來!世上無難事，只怕有心人;好可怕，我們要學會知難而退!等再大一點再學吧。這兩種不同的想法一直交織在我的心頭，當我收回一步時，另一隻腳總會下意識地前進一步。這讓我動彈不得。
這時，媽媽來了，看到我顫抖的雙腳，媽媽的臉上露出慈祥的笑容。她對我說：“寶貝，不用害怕，大膽地去嘗試!你就會發現游泳並不可怕。媽媽永遠在你後面支持你，做你堅強的後盾。”我還是拿不定主意，說：“可……”媽媽便又鼓勵我說：“這樣吧，媽媽陪你一塊去，當你確實不能再堅持時，媽媽就帶你回家。好不好?”聽到媽媽這樣說，我便高興地對媽媽說好：“好，一言爲定!”
就這樣，我大膽地嘗試了一下，在教練的指導下，我很快就學會了游泳。因爲回家後，媽媽總是會陪我一起去練習、鞏固。正是因爲有了媽媽的支持，我那座游泳的小城堡纔不會坍塌。
正因爲那一次的大膽嘗試，我發現了游泳的樂趣，收穫游泳的快樂。相信以後你也能大膽嘗試，收穫更多快樂!
嘗試議論文6
高中階段，議論文的寫作教學是作文教學的一個重點，同時也是難點。它難就難在學生無話可說，也不知怎麼來說。對應着議論文寫作其形式和內容這兩個方面，“不知怎麼來說”這一結構形式上的問題可以通過平時的模仿、訓練、鞏固、強化從而得以解決。而“無話可說”這一內容、材料方面的問題纔是我們作文教學與學生作文寫作所面臨的最大難題。解決好了這一難題，其他的問題也就都迎刃而解了。
可這“解決”二字卻談何容易。可以說，至今也沒有多少語文教師能夠說他已經很好的解決了這一難題。然而，針對此問題所進行的思考與探索卻一直沒有停止過。
我校自20xx年以來，一直在開展由邱學華先生創立並倡導的“嘗試教學理論”“嘗試教學法”這一課題的教學改革實驗，運用其相關理論去解決教學中的相關問題。作爲語文教師，我也在這方面進行了積極的嘗試與探索，經過幾年的'實踐，自己對此有了一定的體驗和想法。
下面我就來談談我自己是如何運用“嘗試教學法”的相關理論、原則，結合課堂教學來進行議論文的寫作教學。在這裏我們主要研究議論文論據的蒐集、運用以及拓展遷移幾個問題。
首先，我們來說說邱學華先生的這套教學理論的核心內容。其核心就是在教學活動進行的過程中，強調學生的主體作用，突出學生的自我嘗試、自主探究，然後再發揮教師的主導作用，歸納、明確學生自主學習的相關知識與內容，並對此進行相應的總結與點撥，從而完成知識的傳授。在具體的教學操作中，上述理論可體現爲“先學後教”“先練後講”“自主嘗試”“兵教兵互助合作”。那麼，在進行議論文論據的蒐集與運用的具體教學活動時，如何來體現“嘗試教學理論”的相關理念與原則呢？
我們先來嘗試操作一個例子。
我們向學生提供一個話題：“逆境與成功”，然後要求學生自我嘗試着去審題立意，並根據自己的立意去自主探究，蒐集並運用論據。這一過程結束後，我們操作第二步，將所有學生的審題立意歸類，然後師生共同明確哪些是最佳立意，哪些是一般立意，哪些已經偏題跑題。然後再對論據進行歸類，哪些是典型論據，哪些是一般論據，哪些不能成爲論據，最後讓學生選擇最佳立意與典型論據，運用我們所要求的模式來作文。作文完畢，這一教學過程是否就結束了呢？沒有，這只是個開始。接下來我們要求學生將蒐集得來的論據進行歸類，無論是最佳立意的，還是一般立意的，甚至偏題、跑題的論據。首先要求學生明確一點，上述收集的所有論據除去不能成爲論據的材料外，所有的論據都是有用的。這些論據中的某些事例或許不能用來論證此觀點，但換個場合它們卻會成爲其他觀點的典型論據，所以將這些論據劃分爲有用論據。然後將有用論據進行分類，將它們分爲正面論據與反面論據兩大類。然後正面論據又可分爲古代中國、古代外國、現代中國、現代外國四個類別。劃分完之後，現代中國又可分爲：1.名人名言名事；2.格言俗語。其中名人名言名事又可細分爲自然科學家（再細分爲數學、物理、化學、生物等）、社會科學家（再細分爲政治、哲學、經濟、歷史、文化等）、社會名人、企業家以及體藝明星等類別，名事包括新聞、時事時政、廣告詞等類別。正面論據分類中的古代中國、古代外國、現代外國也都依各自特點而類同，反面論據亦然。這樣一劃分，就形成了一個有關論據蒐集、歸類的結構圖表。
再接下來，我們又可以引導學生從結構圖表中去拓展，進一步蒐集論據。學生經過老師的引導能夠發散思維，擴展視野，從古今中外中搜集不同的論據。每個學生都各自收集了相當數量的論據，然後再展開“兵教兵”互助環節，將蒐集得來的論據再次進行分類，哪些是典型的，哪些是一般的，哪些是不能成爲論據的，然後就是同學之間論據的互換交流、交叉收集與傳閱。這一交流活動可以是同班之間，也可以是教師任教的班級之間，甚至可以是同年級的平行班之間。這樣羣策羣力、集思廣益、去僞存真、去粗取精，歸納出典型的、符合審題立意要求的富有表現力和說服力的論據。這樣蒐集下去，一而十，十而百，百而千，所收集起來的論據隨之組成了一個論據庫，拓展開來就成了一個作文論據材料的資源庫，以後寫議論文時，就可以從中提取相應的論據材料來作文了。
完成了上述工作之後，我們就可以繼續運用“嘗試教學理論”來進行深度探究。
在“先學後教”、“先練後講”的相關原則下，教師引導並要求學生對蒐集來的論據進行隱含價值再挖掘。何謂“論據的隱含價值再挖掘”呢？舉個例子來說，前面我們的話題爲“逆境與成功”，學生很自然地就想到居里夫人發現鐳的事例。那麼通過深度探究，我們可以從居里夫人身上挖掘出如下的一些價值：其一，居里夫人與丈夫共同發現鐳，表現了夫妻之間同心協作、共同取得事業的成功；其二，居里夫人所在的家族有多人在科學上有重大貢獻，又說明了環境對人的影響；其三，居里夫人在獲得諾貝爾獎之後經常拿錢物去資助他人，又表現出可貴的、崇高的道德品質；其四，居里夫人是波蘭人，二戰期間，波蘭深受法西斯的傷害，居里夫人爲了祖國的自由而積極奔走，又體現出令人敬仰的愛國精神。這樣一挖掘，有關居里夫人的這條論據就轉化爲能論證五個方面問題的論據材料，一下子就提高了論據的使用價值，開闊了學生的視野。我們把這一過程稱之爲“榨油”，也就是要儘可能多的從一個人身上挖掘出更多有價值的論據材料。
接下來，在“嘗試教學理論”的指導下，老師再選出一個人或一個事例，要求學生也這樣去挖掘其隱含價值，使學生們能熟練操作。等學生們都熟練了以後，就又可以將蒐集來的論據分類，然後再分派給不同的學習小組，開展“兵教兵”互助活動，將所有可能有隱含價值的論據的隱含價值挖掘出來，積累下來，成爲新的論據材料。在實際教學中，我們可以一個星期提供一個話題，要求學生按照上述操作流程去操作，不停地蒐集，不斷地交流，不懈地積累，幾個學期下來，積累的論據材料是非常可觀的，學生寫議論文時就不再無話可說，無論據可用了。
談到這裏，可能有人會問：這樣去搜集、去挖掘，論據不總有蒐集完的一天嗎？其實，這大可不必擔心。我們在前面的結構圖表裏有這樣的積累途徑――古今中外的論據材料、新聞、時事時政，這些事例，尤其是新聞、時事時政是日新月異，動態的、永恆發展着的。所以，它是有源之水、有本之木，又何來終竭之說呢？反倒隨着時間的推移，論據材料會不斷更新、不斷豐富。
論據的蒐集完成之後，接下來我們要解決論據運用的兩個問題：其一是論據本身的基本運用；其二是論據的拓展運用。
首先，我們來說說論據本身的基本運用。
這個基本運用是這麼樣的含義：我們所蒐集來的論據可能是一句話，也可能是很長的一段話。若是一句話，在將其與觀點聯繫起來進行論證說理時，就有必要對其進行擴展，我們可設計不同的句式來展示這一條論據，使之富有文采，富有表現力，富有令讀者信服的力量。若是一段話，我們又必須對其進行精簡，使之既能與觀點緊密聯繫，又富有說理性，同時我們也要對其進行句式方面的設計，使它們有文采，有說服力，且具有典型性。只有這樣，學生們寫出來的文章纔會論據有典型性，有說服力，論據語言有文采，簡潔自然，邏輯嚴密，論說力量十足，從而在保證論證過程有理有據，論證得當的基礎上，最大限度地增加文章的文采，提升文章的檔次。
其次，我們來談談論據的拓展運用。
前面我們談到，在學生所蒐集的論據中，有些能很好的論證此觀點，而有些卻與觀點的聯繫並不緊密。那麼，這些聯繫不緊密的論據怎麼辦？我們在將其蒐集來之後，對它們進行了歸類，進行了“榨油”，挖掘了其身上的隱含價值，而現在我們就可以拓展運用他們身上的隱含價值，最大限度的發揮這些論據其隱含價值的效益。
具體怎樣來做呢？
我們作文訓練時一般的作文程序是：出題者提供材料、話題，然後我們根據材料和話題而審題立意，然後根據審題立意去搜集論據，再然後對文章的結構進行構思、設計，最後下筆成文，從而完成一篇作文的寫作。而我們現在談及的論據的拓展運用，卻是上述作文過程的逆過程，即由論據而引申推延，由引申推延而發掘出新的立意，由新的立意而寫成新的文章。
在這一由論據而發掘出新的立意的過程中，教師平時應該注意引導學生在審題立意的過程中，始終要求學生的立意指向一定的世界觀、人生觀、價值觀、思想道德觀、爲人處世的方式方法態度，使其立意始終能立足於一定的人生高度。這樣堅持寫下來，學生的論據多了、新了，學生的審題立意也多了、新了，然後再加上作文結構的模仿、訓練、鞏固、加強，學生的作文水平自然會水漲船高。
上述一系列過程，我們將其稱之爲：議論文論據材料的蒐集、運用以及拓展遷移。在這一教學過程中，學生自我嘗試、自主探究，充分體現了其學習的主體性，而教師也能及時指導、歸納、總結、明確，體現了教師在教學活動中的主導性。在這一教學過程中，同樣也很好地體現了“嘗試教學理論”的“先學後教”“先練後講”“兵教兵互助合作”等幾項原則，因而在具體的操作實踐中，有效地解決了在議論文教學與寫作中，學生無話可說及不知怎麼來說、不知從何說起的難題，給了議論文的寫作教學一個好的突破口。
筆者的實踐證明，這種議論文寫作教學模式是切實可行且行之有效的，它能有效地解決議論文寫作教學中遇到的難題，我們都可以在這一方面進行有益的嘗試，進行共同的探討。
嘗試議論文7
"嘗試"它不僅僅是兩個詞，它還代表着勇氣。
還記得那一年，我和我的一位好朋友一起玩耍。我和好朋友來到小公園，她對我說："你先在這兒坐着，我去拿我的單車來。"我說"好"過了一會兒，她來了，我看見她騎着那自行車，我也很想騎騎看。可我又怕摔跤，我就打消了這個念頭。一會兒，我的好朋友對我說："你也來試試，騎騎看吧！"我說："不用了，我怕我會摔跤，搞不好還會把你的單車弄壞的，她卻很客氣地說："沒事，騎壞了不要你賠就行了。"我聽了，就試着坐上去，開始騎了起來，
可我老是控制不了方向，總是摔跤。後來，我的好朋友對我說："不要緊張，慢慢來。首先，你要看着前方，不要老是看地下，地下又沒又金子，然後，你要把方向控制好，你以前不是騎過另外一種自行車嗎？你說那種很好騎，你現在就把這輛車當做那種車，心裏想着：這輛單車我要控制它，不能讓它失控，就行啦！"我照着好朋友的啓示來做，我的頭一直看着前方，把方向板鎮住，心裏想着：我要把這輛單車控制住。然後坐了上去，開腳騎了起來。嘿，真神了，我既然會騎了，而且還很輕鬆。但是，我的好朋友說："先不要驕傲，你還不算會呢，你會騎是嗎？來試着放快速度看看："果然，我又摔了一大跟頭。朋友說："你就連放快以點速度都會摔跤，你就別想學拐彎了。"我的氣不打一處來，馬上說："你看着，我會騎得比你好。"說着，我懷着生氣的心情，坐上了單車，飛快地騎了起來，我不僅騎得快了，就連轉彎都會了。我開心的跑過去對朋友說："看到沒，我連轉彎都會了。"好朋友說："太好了，我的激將法成功了。"我這時才恍然大悟，原來，朋友是在用激將法在激勵我呢，連忙謝謝她。可她卻說："其實是你自己學會的，要是你沒有勇氣，就算我在激你也沒有用啊，如果你不會試着去嘗試，你想在未必會。"我聽了更加開心了。
是啊，如果我那時候不試着去嘗試，也許我到現在還不會騎兩個輪子的單車呢！
其實，我們不會的做的事，都可以去嘗試一下，嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣，還讓我們擁有了自信！
嘗試議論文8
人生的道路是靠我們自己走 的,走好走壞也是靠我們自己。一個成功的道路是怎樣走出來的？它除了勇敢進去，努力的拼搏，還有良好的習慣。然而這個習慣就是我們自己要自立。 自立不僅僅在於生活上，他還存在於事業等等各各方面。小時侯，父母讓我們自己穿衣服，讓我們自己拿筷子吃飯。那時我怎麼會知道父母的用意，自己慢慢長大了，才懂得父母的良苦用心，才懂得父母是讓我養成良好的習慣，走出一個成功得人生道路，一個完美人生。 然而自立的道路，風雨不平，要走出一個完美得人生談何容易，不過只要我們有信念，任何的困難是擋不住我前進的步伐，這樣對我們的要求會更高。 一個好的自立習慣，需要有健康得體質，健康是精神自由創造之本，事業之本，幸福之本。體質柔弱，終將一事無成，慚愧終身，遺憾終生；需要有健強的人格，不便低自己的尊嚴，不在風雨面前膽怯，不放棄追求和信念，總是努力的開闊廣大人生。成功的路上沒有人會叫你起牀，也沒有人爲你買單，你需要自我管理、自我約束、自我學習、自我成長、自我突破。
人都是被逼出來的，人的潛能無限，安於現狀、固步自封，你將逐步被淘汰；逼自己一把，突破自我，你將創造奇蹟！千萬別對自己說“不可能”！世界那麼大，出門就會有路！堅持，是一種力量，所謂滴水石穿、繩鋸木斷。堅持，是一種財富，所謂聚沙成塔、集腋成裘。堅持，是一種品質，所謂鍥而不捨、堅韌不拔。堅持，是一種別樣的美麗，裝點着不一樣的人生。
嘗試議論文9
山青青，水盈盈。我們都希望到達這樣美麗的境界。若能大膽嘗試，便可以此來豐富人生，使其精彩。諸葛亮說過：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”只有大膽嘗試，才能成爲真正的君子。
巴金曾經說過：“我愛人生，所以我願像一個狂信者那樣投身到生命的海里。”是的，我們要大膽嘗試，熱愛自己的人生。遙望歷史的星空，羣星璀璨。那些最耀眼、最奪目的人，無一不是能夠大膽嘗試，積極進取的。
一個人如果沒有嘗試，如何前行。大膽嘗試，方能產生動力，啓動強大的推進器。以智殉國英雄林俊德，大膽嘗試，大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風急雲片闊，將軍金甲夜不脫。戰士自有戰士的告別，你永遠不會倒下。如果不能做到大膽嘗試，他怎能獲得這樣的肯定與讚美？
嘗試對每個人來說都很重要。只有大膽嘗試，才能激發自己的潛能。有了嘗試，就有了壓力，也就有了前進的動力，就會激發自己，創新奮進。在病痛中還不忘善濟他人的學生何玥，大膽嘗試，正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最後的閃光，把人間照亮。試想，若非大膽嘗試，他何以贏得人生的豐富多彩？
我們看重嘗試，是因爲它能成就我們。正確對待嘗試，可以讓我們找到人生的燈塔，在未來的路途中乘風破浪，揚帆遠行。南海守礁士兵李文波，大膽嘗試，二十年堅守，你站成了一塊礁石，任憑風吹浪打。卻只能愧對青絲白髮。你也有夢，可更知肩上的責任比天大。你的心中自有一片海，在那裏，祖國的風帆從不曾落下。他之所以有如此的成就，正是因爲他大膽嘗試，併爲此而不惜代價，勇往直前。
歷史的經驗啓示我們：成功來自大膽嘗試。車爾尼雪夫斯基：“一個人的活動，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無益的、渺小的。”是的，我們要大膽嘗試，讓人生高尚起來。懂得大膽嘗試，是青年人應該學習的。這樣，夢想就會來到眼前，人生才能光輝燦爛。
嘗試議論文10
我很喜歡“直率”這個詞，因爲人如果被冠上它，就彷彿有了一種力量――衝勁。不思來想去，不瞻前顧後，想到就一個勁地往前衝。
又是一個涼爽的秋天，卻不覺寒意，陽光透過如寶石般的天空，照在諾大的足球場上。這時，場上躥出幾個輕盈的身影，這是“暨陽綠茵玫瑰”。很榮幸，我也是這個球隊裏的一員。隨着身穿黑色制服的裁判員的哨聲吹響――江西省青少年足球錦標賽開始了。
我們對戰的是身着黃色球衣的“詹天佑小學”的小球員們。看她們矮矮的個頭，我不禁有種輕鬆的感覺，“她們弱爆了”。
可現實給了我一個重重地打擊，不到半場，她們就以3比0把我們遠遠地甩在後頭，且三個進球，都是遠射。衆所周知，在小學組，遠射的難度可謂極大，這不僅要掌握嫺熟的技巧、精準的角度，還得判斷中途是否有人劫球。而對方就輕易地進去了，我的心“一地雞毛”。
“路漫漫其修遠兮”，我想起屈原的話。頓時，我心中的小太陽滿血復活，重新照亮我身體的每個細胞。
比賽仍在進行，場上又沸騰了。對方前鋒單刀直入衝破我方防線，像一匹脫繮的野馬。接着，一個扣球甩掉後衛，來到我方禁區，調整好小碎步，打算射門。幸運的我――6號追趕上了她。在危急之時，時間突然被拉長了，像是在播放老式電影時突然卡在了這一面。擺在我面前的有兩個選擇：搶球或是不搶。如果搶，速度和機會一定要把握好，搞不好的話可能會被踹，給做個“人肉盾牌”，光想就覺得痛;如果不搶，以對方技術肯定能進球。
在猶豫之際，我一時沒有控制好我的重心，向前踱了一小步，不過很快便收了回。我們的胡教練似乎注意到了我這個不經意的小動作，“6號!直率點!”就在0。001秒之間，這句話像一道光躥進了我的腦門，我打了個激靈，發動“小馬達”，衝!
與此同時，對方球手也已積蓄了力量，腿往前踢了過來，準備抽射。在與球面只有一毫米的接觸時，一個紅色身影從她右側飄過――沒錯!那是我。在這千鈞一髮之時，我重心放下，身體後傾，腳往前蹬，身體像是脫了弓的箭――真是個漂亮的剷球!就這樣，我搶到先機，把球踢進了禁區，成功解圍……不過，我的屁股與大地來了個“親密接觸”。而對方已經抽出的腳像一匹倔犟的牛，拉也拉不回，擊中我腰部。
我撐着我那可憐的一腰站起，嘴上說着沒事，可下半場只能在候補席了。一下場，隊員便爲喝彩，那場面彷彿是家人迎接剛打完勝仗回來的戰士。我樂呵呵地笑。我這個舉動也極大鼓舞了我們的“戰士”。我們隊，士氣大漲!
去吧!做心中想做的事，去“踹一踹”，別磨磨嘰嘰。
嘗試議論文11
在當今社會，人們爲了夢想奔走呼喊，爲了願景躊躇滿志，要想圓夢，大家要學會嘗試，也許嘗試了不一定成功，但不嘗試永遠不會成功。嘗試是一種積極的試探，如同在迷霧裏尋找出路；嘗試一種勇敢的姿態，迸發出無窮的力量；嘗試是一種積極的態度，登高望遠，一馬平川。在不斷的嘗試中，我們發掘線索，尋找夢想的腳印；在不斷的嘗試中，我們積累了知識，爲成功大門找到了破解的鑰匙；在不斷的嘗試中，我們提高了自己的境界，聽風兒呢喃，觀花兒招搖；在不斷的嘗試中，我們一直進步，通向理想的彼岸。
不嘗試，我們只會停留在原點，一無所獲；不嘗試，我們只會成爲井底之蛙，目光短淺；不嘗試，我們只會孤立的看問題，片面而有侷限。
愛迪生經過無數次嘗試，終於發明了電燈。
在發明電燈之前，煤氣燈已替代煤油燈。可是煤氣燈閃爍不定，而且更爲緊要的是熄滅的一刻會釋放有毒氣體。那時，弧光燈也已發明，但燃燒時發出嘶嘶聲且過於耀眼，有許多詬病。傳統照明物的侷限激發了愛迪生研製新型照明物的興趣，爲了萬家燈火通明，成了愛迪生髮明電燈的動力。要發明電燈，燈芯是關鍵。爲了找到理想的燈芯，愛迪生經過了無數次的嘗試，甚至拿別人的頭髮和鬍鬚做嘗試。最後，愛迪生終於找到了理想的材料，發明了電燈，實現了心中夢想。終其一生，愛迪生別的每一件發明幾乎都不是一次性通過的。如果沒有嘗試，愛迪生也就不會成爲電燈的發明人，人類的夜生活也就得不到改善。
李小龍經過許多嘗試，找到了人生的方向。
在父母眼中，李小龍生性不羈。李小龍少年時期曾在貴族學校讀書，李小龍慢慢地喜歡上了恰恰舞，他揮汗如雨，他積極努力，通過與舞伴嫺熟的配合，獲得了香港恰恰舞冠軍，李小龍本可趁熱打鐵，爲了舞蹈生涯奮鬥，但他覺得恰恰舞只是一時的興趣，他進行新的嘗試。於是他覺得成爲一位武術大師纔是他的奮鬥目標，他便拜一代宗師葉問爲師，學習詠春拳，那時，他對武術近乎癡狂，每天晚上琢磨一個武術套路到深夜，他還親自忍受痛苦，讓葉問大師用寸拳打他，好理解寸拳的奧義。最後李小龍來到美國，與多位武術大師切磋交流，提高武藝，終於他開創了“截拳道”，併成爲全美空手道大賽冠軍。許多人慕名而來，成爲了他的徒弟，此時，李小龍可以專心於武館，名利雙收，但他又開始了新的嘗試，闖入好萊塢，經過無數次的嘗試與求訪，他成爲好萊塢影視巨星，且開闢了“功夫片”的新片種。如果沒有嘗試，李小龍也不會有傳奇的一生。
裏皮嘗試新陣型，屢試不爽。
面對強勁的對手，國足往往一味防守。但自從銀狐裏皮成爲國足的主教練後，他嘗試新的陣型，敢於進攻。最後取得了一場又一場勝利。如果沒有嘗試，國足的疲態得不到改觀。
讓我們嘗試振翅高飛，劃破蒼穹；讓我們嘗試新事物，學習超越。
面對新格局，不妨多多嘗試，收穫一路風景。
嘗試議論文12
一種感受是不想有的，一個人反反覆覆地思索，總是沉默，直到自己被越來越多的身邊的人遺忘，還不能清醒。當四周越來越輝煌的時候，自己卻感到無比頹廢，齊耳的頭髮擋在眼前，只覺得迷茫。
有一種感受是不曾有的，在人來人往的時間海洋裏，不停地想起一個個陌生而熟悉的背影，卻又無暇細想。不曾想過溫暖的陽光，只想到冰冷的臉頰和決堤的淚水；不曾有過美麗的景緻，只有過陰霍的天空和無盡的失落。
有一種感受是不再有的，就如同一把匕首刺入心扉，躲避，一生一世都得躲避。一剎那，突然感到時光不再……眼角泛着一滴淚，心中藏着一道痕，腦海中留下一道印跡。不再有這種感受，它不值得細細品嚐！
有一種嘗試是想要經歷的，曾經不屬於自己的過去，卻要用它來營造未來。不管是不堪入目的，或是曾經墮落的，總是讓人心甘情願地去嘗試。不管得到的是成功或是失敗，自己總能甘之如飴！
有一種嘗試是想要尋找的，不知將來尋到何物，總會認真地去嘗試！可新鮮感永遠填不滿驕縱、狂妄、不可一世的心底深淵。所以，我們一直在尋找，尋找適合自己的嘗試。但那些無聊、消遣、醜惡的故事和盲目的抉擇，是不值得嘗試的，它會帶來永無止境的黑夜！
嘗試——我們到底說過了幾回，放棄了幾回？腦海的翻騰，思想的解脫，佈滿淚痕的臉，又開始害怕新一次嘗試的到來，害怕該即將面對的未來……
不是說的每一句話都需要被理解；不是寫的每一篇文章都需要被評論；不是申請的每一個郵箱都需要結收郵件；不是每個人的心都需要被陽光沐浴，因爲，他們有他們的感受，他們有他們的嘗試！
在一個遙遠的國度裏，感受着芬芳的氣息，感受着婉的旋律，感受着美好的生活；卻同時嘗試着無謂地攀登，嘗試着艱險的旅程，嘗試着適應失敗與沮喪！
一種感受，一種嘗試，我無法看透它們的語言。感受，令人興奮，令人悲傷，同時又存在着一種奇妙的心情；嘗試，令人快樂，令人痛悼，同時又存在着一股前所未有的動力。
這種感受，永遠詮釋不出將要進行的嘗試；這種嘗試，永遠跨越不了即將來臨的感受！
至少，感受和嘗試我們都曾擁有過，心，和過去不再是一頁空白的紙張……
嘗試議論文13
本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞
在漫長的人生道路上，嘗試是一種發現，它需要勇氣和智慧；嘗試是一種實踐，它需要知識和能力；嘗試是一種創造，它需要總結和進步。
堅持不懈的嘗試是通往成功的道路
當你打開那明亮的電燈時，你是否還記得那位偉大的發明大王——愛迪生。在他成功的背後，其實經歷了許許多多的嘗試。最讓我刻骨銘心的是他在研究電燈時尋找燈絲的艱難過程。爲了研究電燈，他先後最少做過1600種不同的實驗，試用了各種各樣的物質。“失敗惡魔”正在考驗他，而他卻始終沒有放棄。直到1880年，成功的大門向他敞開，他發現了用竹絲做燈絲。後人又在他的基礎上發明了用鎢絲做成燈絲，一直沿用到今天。
嘗試需要創造，創造才能促進成功！
持之以恆的嘗試永遠不會成爲歷史
當你有幸去吃麥當勞肯德基時，你是否注意過身穿白色西裝，態度和藹可親的那位老人，他就是麥當勞的發明者——桑德斯。他因退役，身無分文，身上僅僅只有一個炸雞祕方，他去過多家餐館，卻屢遭拒絕。他幾乎踏遍了美國的每一個角落。卻始終沒有人買他的祕方。他被拒絕了1009次，直到1010次時。一句溫馨的“同意”，顛倒了美國，打破了世界。
嘗試是堅韌，堅韌鑄造卓越成就！
接二連三的嘗試成爲最感人的故事
當你聽到轟的一聲，山鑿開了一個洞時，你是否想起一生都在爲火藥而奮鬥的人。他就是——諾貝爾。火藥，它是一種十分危險的武器，然而諾貝爾偏偏研究它。因爲這是他的夢想。火藥的研究一旦失敗，後果不堪設想，面對火藥他從不畏懼。接二連三的嘗試，接二連三的爆炸，接二連三的受傷，死亡的病魔接二連三向他敞開雙手，他的世界充滿危險。就是因爲接二連三，他的付出沒有白費，成功的大門依然向他敞開。
嘗試需要勇氣，勇氣永遠是成功的催化劑！
嘗試是一種追求，一種信念，一種無畏。嘗試的過程是美麗的，充實的。孕育希望與憧憬。它魅力無限，吸引我們不懈奮鬥！如果我們不去嘗試，雖然避免了失敗，但卻與成功擦肩而過，相信自己，雖然跌到了一萬次，一萬零一次會讓你站在幸福的微笑站。有了嘗試，荊棘的道路，會平坦光滑；有了嘗試。夢想的翅膀，會勁舞蒼穹；有了嘗試，勇氣的腳步，會堅毅執着！
嘗試，是鑄造輝煌與傑出人生的一種方式，是把握明天的機遇！
嘗試議論文14
這是一場華麗的冒險。
夜幕降臨的時候，他在幽暗的土地中伸展着身體，奮力向上，掙扎着……
他那麼微小，甚至在這裏沒有人注意到他的存在。
現在，太陽落下去了。他終於掙脫了大地的束縛，黑色的外殼上沾滿了泥土，他不敢鬆懈，他不能停留，附近似乎還有野貓躁動的氣息，他得趕快走，這片空氣中存在的危險氣息讓他不安。
拖着疲乏的身子，費力的尋找合適的樹。
努力向上爬，他用自己最快的速度。
要命！這裏怎麼會有膠帶。他懊惱極了，顧不得抱怨許多，他嘗試着將四肢插進光滑的膠帶裏……
蛻變，他一次一次縮緊身體，一次一次向外掙脫。
褪掉最外層的硬殼，他變成柔軟的模樣，小小的翅膀蜷曲着，顯現出生命的綠色。
時間流逝，他的翅舒展開來，變成一層薄薄的膜。
終於，他可以飛了。第二天的午後，燥熱的空氣裏又多了一重恬噪的蟬鳴。
這是一場華麗的冒險，關於一隻蟬的成長。
鑽出地面，蛻皮後重見光明的成年蟬，絕大多數存活期在半個月以內，最短的只有3天。
對於一隻蟬，尚且有如此大的勇氣去嘗試，何況人呢？儘管只能迎來短短十幾天的陽光，他也依然拼盡全力，何況人呢？
我想，每個人都應當拼盡全力去活，活出自己的精彩來。這是一場華麗的冒險，期待你的參與。
我想，生活之於每個生命都是一場華麗的冒險，不論種別，不論差異。我們是平等的，這是一場華麗的冒險，每個生命都有創造奇蹟的能力。
我想，這便是生命之所以存在的意義。
勇於嘗試，敢於冒險。
嘗試議論文15
在烈日下，一羣飢渴的鱷魚陷身於水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試着去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，苟且倖存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全乾涸了，惟一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去了。然而，那隻勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內容。讀後，我獲得了不小的啓示。試想，如若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，假如它們不安於現狀，勇於嘗試，那麼它們又怎會落得身死幹塘的可悲結局！由此可見，勇於嘗試的精神多麼重要！
縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇於嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生爲了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反覆試驗了近20xx次，結果發現只有白金較爲合適，但白金比黃金還珍貴些，這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試着從植物中發掘理想的燈絲材料，先後又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇於嘗試的精神之光。其實，我們只要細細想想就會驚異地發現，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。“一次嘗試，就有一次收穫”，他的這句話正道出了他的成功的祕訣。還有研製的諾貝爾、發現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果呢寫到這裏，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇於嘗試的精神呢
不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇於嘗試的精神嗎在學習和生活中，我們應嘗試着舉手發言，嘗試着向課本質疑，嘗試着與同學合作探討，還應嘗試着理解別人、關心別人在不斷的嘗試中，我
們的聰明將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到昇華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個聰明的高峯。
朋友們，勇於嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。
本來無望的事大膽嘗試，往往能成功。[英]莎士比亞《維納斯與阿都尼》 列寧曾說過：“要學會游泳，就必須下水。”道理淺而易見，想游泳，就必須嘗試去遊，否則就永遠只能在岸上羨慕別人。其實人生就是一次次嘗試所構成的。
每一次成功的開端都是一種嘗試，若不是開始時嘗試着去做某件事，最後也不會成功，嘗試的過程是痛苦的，大部分的嘗試都是會令人想放棄，自責，甚至懷疑自己的能力，但只要你還願意嘗試，或許前面那扇成功的門是虛掩的。
每一次選擇的方向也是一種嘗試，因爲可以選擇，人們總愛徘徊在路口，等到容顏不再，白髮蒼蒼的時候來後悔。其實，無論是哪條路他總會有一個終點站。或許它是落英繽紛，或許它是荒蕪人煙，但只要你肯再嘗試，再另找路口或許下一站就柳暗花明了。
每一次堅持也是一種嘗試。遇到挫折堅持下去，嘗試用新的方法解決，嘗試着從那些荊棘上跨過，即使會傷痕累累，但你嘗試過了，以後回憶起來就會覺得是甜的。或許還是最令人尋味的感覺。
每一次挑戰也是一種嘗試。中國有句諺語：要輸得起自己，才能贏得起別人。許多人害怕失敗遭人嘲笑，看不起自己，總在原地踏步，不敢嘗試新事物，只願過祿祿無爲的人生，從一次一次嘗試中達到峯頂，即使你叢冢摔到了，但你起碼輸得起，嬴了那些只評論別人，不敢挑戰的旁觀者。
每一次探索也是一種嘗試，沒有袁隆平對水稻的深入研究，探索，就沒有雜交水稻的誕生。因爲袁隆平願意去嘗試，所以他得到了別人的愛戴。大自然的祕密都是從探索中得到答案的，但許多認爲那是不可能的事，連嘗試都不願意。其實，只要你敢於去嘗試，或許下一個袁隆平就是你。
嘗試是成功，是選擇，是堅持，是挑戰，是探索人生是由許多種嘗試組成的。沒有嘗試的人生最灰暗，最平庸。人活着就是爲了嘗試不同的生滋味，朋友，千萬別錯過每一滴的甜酸苦辣。
勇敢去嘗試，人生才更充實。
