在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的身邊的真、善、美_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這是一件小事，但是是一件有趣兒的事。事情雖小，但卻反射出老師、同學心靈的美，讓我講給你聽吧！
上學期期末的時候，學校開設了跳蚤市場，目的是爲了讓我們適應社會，懂得市場經濟，鍛鍊我們的能力。活動進行得很順利，其中，我們班第三組的同學就工賺了100多元，真厲害！那天中午，活動結束後，同學們七手八腳地搬着桌椅，打掃操場。
到了該分盛夏的果實的時候，第三組的組長摸了摸包，忽然，眼睛睜得滴溜圓，吞吞吐吐地說：“錢錢……錢呢？”其他同學問明情況後，有的在安慰組長，有的在幫忙找錢。他們分頭把教室的每個角落，在大操場經過的每個地方都找遍了，卻還是沒有找到，這可急死他們了。可是你們可別小看這100元錢這可是他們靠自己的能力賺來的。光盤賣10元一張，這些光盤是周都同學自己在電腦上製作的。爲了製作這些光盤，他絞盡腦汁，犧牲自己的業餘時間，連上課都在編程，現在成功了，賺到了錢，但錢又丟了，他怎麼不着急呢？其他同學也有類似的經歷，他們爲了今天的跳蚤市場也付出了很多。光拿今天上午曬了半天的太陽，才賺到的100多元錢，也是足以說明錢來得多麼的'不容易呀！他們怎能不着急呢？
正當他們幾乎絕望的時候，數學楊老師走來問我們班：“你們哪個掉了錢？還有點兒多喲！”說完，第三組的同學們就搶着說：“我們組的！我們組的！”楊老師又問了：你們的錢掉了！是多少？“話音剛落，第三組的同學們就飛快地說到：”100多！“楊老師確認了以後，就把錢還給了他們，同學們感激不盡。第三組同學拿到了錢，終於鬆了口氣。
後來，我們知道，楊老師在經過大操場的時候，發現了着100多元錢，他當時就知道是同學們的錢，於是，就一個教室接着餓教室的去問，爬了四層樓，走了幾十間教室，才問到我們班的。
這雖是一件小事，但它卻折射我身邊的真善美，我爲有許多這樣的同學而自豪，我爲我有這樣的老師，而驕傲！
