相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是佔有重要地位的記敘文，記人記事、日記、遊記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬於記敘文的範疇。這類型的作文應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的敢於嘗試記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
敢於嘗試記敘文1
在緊張的學習生活之餘,我也有屬於自己的一片天空,一塊沃土,在那裏我播下歡樂與知識的種子——看書.
站在陽臺上,風輕輕地拂過臉頰,我捧着寶貝似的書如飢似渴地“啃”着.這天,老師介紹給我們看流傳百年的名著《假如給我三天光明》,我迫不及待地翻開了書：當知道一個才滿19個月的孩子海倫就遭受病痛的折磨,失去了光明和聲音,五官三殘,我的心絃一顫,一股酸酸的味道涌上心頭,眼前反覆出現了這句話：“光明,光明,我需要光明!”想想自己平時,唉.但是這位自強不息的殘疾人在社會的關愛下從暴逆到優秀,學會感受自然,也學會了感恩,考上了哈佛大學,我的心不禁被震撼,也爲海倫這樣的成就而感到高興.
書,是知識的海洋,是我們的老師,它給予了我們喜怒哀樂!我愛看《小讀者》,裏面有許多催人淚下的故事,告訴了我們做人應有的美德,使我受益匪淺；我還看過《鋼鐵是怎樣煉成的》,保爾小時侯受盡苦難,遭人欺侮,但他卻重情重義,也願爲革命而貢獻出一切,包括生命!我深深地記住了他：保爾.柯察金.
我愛看書,愛聞書中那散不盡的.淡淡的油墨香味.俗話說得好：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”!書,帶給我們的是朝氣蓬勃的豔陽天,帶給我們的是喜氣洋洋的喜慶.書充實了我的課餘生活,充實了我的每一天!
敢於嘗試記敘文2
有位偉人曾說過：“天才是靠百分之一的天賦，和百分之九十九的汗水組成的。”小時候，我曾疑惑過，汗水是指努力，勤奮地去學習嗎？後來發現，汗水還包含着不止一次的嘗試。
那年我四年級，不知爲什麼我對數學這一門學科不敏感 ，那時我仍清晰地記得，當一年級時，在同班同學因參加各種數學數字加減而獲獎時，我仍在家中苦練一到一百的加減法。當二年級時，在同班同學將乘法口訣倒背如流時，我仍因一個算式想半天算不出來時被媽媽批評。
當時，正是數學老師發提高題讓我們做的時候。看着卷子上上大大小小的數字，頭腦有些發昏。我定了定神，下定了決心，目光堅定地看着題目。可我越看越暈。不知過了多久，當我還在咬着筆頭，眉頭皺成一個倒“八”字冥思苦想時，耳邊傳來了同學們拿筆在紙上寫字的刷刷聲，那聲音就像催命符一般在我耳邊來回穿梭，使想不出答案的我更是心急如焚。
又過了一會，刷刷聲終於停止了，正當我鬆了一口氣時，坐在我前面的同學轉了過來，看了幾眼我純潔如雪的紙，嘲笑地對我說：“天啊！這麼簡單的題目都不會！”說完後又轉了回去，雖然他的聲音不大，但周圍的人都轉過來看着我。我連忙低下頭，不甘的看着沒寫一個字的題目。“我教你吧。” 只聽同桌輕聲的對我說道，我頓了頓後又搖了搖頭，心想：我一定要靠自己的實力做出來！
過了七，八分鐘後，下課鈴響了。當同學們一窩蜂地跑出去玩時，我仍坐在座位上想。我看着題目 嘗試着不同的方法去解題，可次次都不行。不一會兒，草稿紙上寫滿我嘗試失敗的方法。我看着那些失敗的方法，繼續的低頭嘗試另一種方法，沒有因爲那些失敗的次數而影響，因爲我明白每失敗一次也是成功了一次，因爲從失敗中我知道了哪些方法是行不通的，就如愛迪生髮明電燈泡一樣。
時光流逝着，不知在嘗試第幾次時，答案竟在我紙上飛舞着的鉛筆下誕生了！“求出來了！”我拿着卷子激動地喊着，有些同學驚奇地看着我大喊，可沒人能體會我的心情，如在沙漠中喝到甘甜的清水一般的感覺。
因爲那次我不止一次的努力嘗試，我對數學產生了興趣，數學成績突飛猛進。也是因爲我的努力嘗試，我明白了成長更是靠堅持不懈地嘗試，腳踏實地地嘗試換來的。
