今天早上我們早早地來到了學校，興奮、激動的心情抑制不住，在我們的心裏充滿了無法解決的疑惑，這堂課會是怎麼樣的呢？到底精彩不精彩呢？我們盼星星盼月亮，終於盼到了這一刻的到來。
我們信心滿滿，面帶微笑，滿懷求學的渴望來到了舞臺上，靜靜地等着姜老師的到來。不一會兒姜老師滿面春風地向我們走來，只見他滿臉微笑，衣冠整齊，好像也抑制不住自己的興奮、激動。剎那間我原本緊張的心情早已蕩然無存了。
在我們的期盼下，終於上課了，這堂課與平時的課完全不同，是我們從來沒有接觸過的文言文。先是姜老師的幽默感把我們引進了課堂。姜老師教我們怎樣小組討論，怎麼逐句讀。於是我們照着姜老師的要求一句一句地讀。在小組朗讀時我對文言文的讀法還是很陌生，根本不知道哪裏要重法，哪裏要停頓，當我讀到"歸亦捧心而顰其裏”時，我的停頓錯誤馬上就被姜老師發現了，姜老師和藹可親地幫我糾錯，讓我也懂得了不少。
慢慢地，慢慢地，我的.心不再是那麼的緊張，而是完全處於放鬆的狀態。當姜老師問我們"挈妻子而去之走"的"子"到底讀什麼時，我一下愣住了，根本不知道怎麼辦，只聽鄒曉雅說應該該Zi（v），我又回過神來，可姜老師問"爲什麼讀zi（v）？”我又亂方寸，鄒曉雅說："是因爲它的意思是妻子和孩子。”結果姜老師開始爲難我們了"是很多妻子嗎？”引起了我們鬨堂大笑，我愁眉不展，我該怎麼幫鄒曉雅呢？這時，譚夢陶說："是一個妻子帶着許多孩子。"哦！原來是這樣，我這才恍然大悟，不禁在心底暗暗地責怪自己：你怎麼這麼笨啊，連這個都忘了。 到了下課前姜老師又問：“誰能讀一讀沒有標點的《東施效顰》？"我堅定地舉起手來，姜老師叫了我，那一刻我感到無比興奮、驕傲，我發揮出了自己真實朗讀水平，最後得到了姜老師的表揚，我心裏比吃了蜂蜜還甜。
下課了，我們戀戀不捨地離開了舞臺，似乎還沉浸在姜老師的課堂中，不想離去。
