心中有不少心得體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編精心整理的關於教育的社會實踐心得體會（通用6篇），希望對大家有所幫助。
教育的社會實踐心得體會1
時間悄悄的溜走了，我的志願者的活動也要說再見，心裏有說不出的感覺。 還記得當時進入愛心家教時心裏很感動與興奮的，因爲我十五年的夢想終於實現了，我終於可以當一次老師了。
我記得在我第一次看見承志的時候，他黑黑的，瘦瘦的，嘴上還掛着笑容，而我的心裏也是激動的。我迫切的想要知道他學習上的的一切，於是我和他聊了起來，我知道他很貪玩，和其他男生一樣喜歡打遊戲，他說他喜歡讀書但不喜歡考大學因爲大學課程很難，他希望天天打遊戲，好單純的的想法。後來，我去他家和他的父母聊天並瞭解他的情況，叔叔和阿姨爲了承志的學習就近在一家小工廠上班，他們很熱情，爲了迎接我還特地下了館子，我一再的拒絕終是抵不住他們的熱情。
他家只有幾十個平米，唯一的大功率電器就是電視機，但是對於承志的學習從不馬虎，每晚拖着疲憊的身子仍然要給承志練聽寫和檢查作業，哎，可憐天下父母心，爲了這一份心，我決定真的要好好努力幫助他讓他可以更好的學習。以後的的每週末九點半都準時到他家幫他補習功課，我發現他特別粗心，有時把除法看成減法，有時簡單計算出現錯誤，很粗心；語文作文不會寫，要麼不會審題，要麼字跡潦草；英語不會讀；上課不愛回答問題，而且很好動，就是吃飯也在玩玩具。於是，我針對這些問題也做了一些準備。我在網上查了很多關於三年級的一些資料，也下載了一部分題，關於一些計算和應用題還有優秀作文，便於讓他在完成作業的前提下更好的學習。
轉眼一個月時間就這樣過去了，心裏有的是感激和不捨，感激是因爲有這樣一個時間的經歷，不捨是我和承志猶如姐姐和弟弟的感情。我希望在以後的時間裏他能改掉那些壞毛病，也希望學校能多組織這樣的活動，讓我們在實踐中學到東西。
結語：以上便是大學生愛心教育社會實踐的兩篇心得體會，我們每個人都應該關愛他人，人和人之間應該互相關心、愛護、成長，希望通過這兩篇文章的閱讀能使您有所收穫，歡迎繼續關注我們！
教育的社會實踐心得體會2
我是家裏的“寶貝”，家裏人簡直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣來伸手、飯來張口，什麼事都不幹，連被子也是姥姥給我疊的。
這天，寫完作業，順手從廚房拿了袋薯片，躺在沙發上吃了起來，一不小心，薯片灑了一地。一旁的姥姥嘮叨起來：“哎呀，我的小公主，我可是剛擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦唄，還用得着大驚小怪的？”我不耐煩了。“你知不知道做家務有多辛苦？一點兒也不珍惜別人的勞動成果……”“真是的，剩下的家務我全包了還不行嗎？”沒辦法，只好湊合做一做。
別的都行，但做家務我可真是外行，剛開始，我還饒有興致，可幹了一會兒，我才知道，我真是缺乏鍛鍊，不到二十分鐘，我就累得直喘，可這廚房還放着沒洗的碗筷呢。唉，誰叫我當時不經思考就誇下海口的呢？洗吧。
看着這油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，擠了不少洗潔精，這才把它弄乾淨。等做好了所有家務，已經很晚了，我倒在沙發上，一臉的疲憊。
這情景怎麼這麼熟悉？姥姥平時做完家務不就是這樣在沙發上休息的嗎？一種莫名的悔意涌上我心頭。親人爲我們所付出的，遠遠比山高、比海深，而作爲我們，只知道耍脾氣，整天無所事事，忘記了親人對我們不計回報的付出，忘記了親人爲我們不辭辛苦的勞動，忘記了……我們更不曾記得他們的生日，體會他們的勞累。
面對長輩的嘮叨，我們或是反對頂撞、或是不理不睬、冷言相對，反過來，他們卻以一種很幸福的口吻對我們說，擁有我們這樣的孩子，他很高興。當我們爲了應付作業或是因爲賭氣，破天荒地搶過他們手中的拖把時，他們則以最快的速度把拖把搶回來，並用很輕鬆的口氣告訴我們，幹活不累。真的不累嗎？我們又有誰想過，爲我們操勞一生的他們真的不累嗎？
朋友們，讓我們銘記這份親情吧，讓我們銘記親人給予我們的這份愛吧。風雨人生路，讓親情、讓愛伴我們同行！
教育的社會實踐心得體會3
通過半個月左右的實習，我發現了好多，懂得了好多，學會了好多。
可以說通過這次實習我不僅對於教師這一職業有了更直接的.體會，更深的瞭解，而且對於爲人處事也有了不少的心得。對於教師這一職業，我將從教書和育人兩方面來說。首先，教書是一件非常累的事。累在你該如何做才能讓自己被理解;累在備課、講解、批改的重複過程;累在如何與時俱進，不斷提高;累在如何做到不厭其煩……再次，教書是一件非常有挑戰性的事。
教會、教好，瞭解、理解，明白、應用、運用……都是不同的層次實現一個層次的一次跨越:需要時間，或許一分鐘，或許一天，或許更久;需要講解，或許一次不用，或許兩三次，甚至十幾二十次;需要習題，或許一道就行，或許一張試卷，或許更多……最後，教書是一件特有成就感的事。當看到那豁然開朗的表情，當聽到那連聲聲的謝謝時，那種滿足感、成就感，那種快樂、欣慰，不言而喻。育人是一個漫長的過程，困難不僅於學生而且來自自己。
初中生處於懂與不懂的似懂非懂狀態中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正準備被塗鴨的白紙，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎麼畫。儘管你是爲他們好，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教，你便會開始懷疑，懷疑自己的能力，你便初中生處於懂與不懂的似懂非懂狀態中，極其叛逆，而且心性未定。他們是一張正準備被塗鴨的白紙，或許是一幅美麗的圖畫，或許是一張廢紙，那得看你怎麼畫。儘管你是爲他們好，可是“江山易改本性難移”，如果他們不受教，你便會開始懷疑，懷疑自己的能力，你便氣餒，自己是否可以，你便開始動搖，自己是否必要……
育人不僅包括教育他如何做人、做事更重要的是如何培養他好的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可謂任重道遠，非一朝一夕所能成也。
教育的社會實踐心得體會4
“大樹紮根於沃土，高樓立足於基石”。人民羣衆是我們最強大的後盾，來自人民，植根人民，服務人民是我們黨永遠立於不敗之地的根本。黨的十八大報告中“人民”一詞出現145次，這充分體現了黨的人本理念、爲民情懷。羣衆路線是黨的生命線。在社會轉型期和矛盾凸顯期，走好羣衆路線，進一步密切羣衆變得尤爲重要。
新時期的羣衆路線是要各級領導幹部真心真意的和老百姓交朋友。主動深入到羣衆中去，做羣衆的知心朋友，把羣衆當成我們的親人，把老百姓的柴米油鹽醬醋茶作爲我們工作的重中之重。新時期的羣衆路線不是簡單的送溫暖，是要各級領導時刻關注大衆民生。想羣衆之所想，憂羣衆之所憂，解羣衆之所難，真正的爲老百姓做實事，真切的爲百姓排憂解難。新時期，新要求，時代給我們提出了更高的要求，要求我們要從更加科學角度走羣衆路線，“一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來，到羣衆中去”，的不管是在什麼時候羣衆都是我們最有力的後盾，這也是我們黨永葆生機的力量源泉。
新時期，新任務，黨給我們提出了跟高的要求，要求我們要從更加合理的角度做羣衆工作“依靠羣衆，服務羣衆”，不管任何時代羣衆都是我們最堅實的支撐，這也是我們黨永遠立於不敗之地的不竭動力。堅持走羣衆路線，和羣衆坐在一條板凳上，將權力受用於羣衆之中。權爲民所賦，亦當爲民所用，權力就是責任、服務和奉獻。組工幹部受權於人民羣衆，自當爲羣衆掌好權、用好權，多幹實事、多辦好事。要努力將行政部門的政治優勢和組織優勢轉化爲服務羣衆的能力優勢。把好選人用人關，發現、選拔真正爲羣衆服務的好乾部，當好羣衆的“守門員”。將幹部的權力化作服務羣衆的工具，引導基層黨組織、黨員幹部和各類人才隊伍積極爲羣衆服務，當好羣衆的“勤務員”。
教育的社會實踐心得體會5
堅持羣衆的觀點和羣衆路線是實現我們黨的正確領導的最基礎。密切和羣衆的血肉聯繫，繼續堅持持續艱苦奮鬥的優良作風，加強廉政建設，克服各種社會現象，是我黨的各級領導幹部是否具有羣衆觀點，是否貫徹羣衆路線的具體體現。第三，羣衆對黨的信任和支持，是社會主義事業不斷取得勝利的關鍵。
如何在教育教學一線深刻領會與落實羣衆路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的職責，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。爲推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，爲教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。學習羣衆路線教育實踐精神，務必從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧於職責，無愧於使命，才無愧於黨和人民，無愧於“羣衆路線教育實踐”的要求。
作爲當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與羣衆合轍，一切爲了孩子的發展。二是多幹平凡實事，堅持與羣衆合意，爲了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與羣衆合羣，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。
書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照“鏡”修身，往往是個人的潔身自好。這天我們教師照鏡子，則是爲了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作爲教師的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然後纔是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫忙，使他們充滿自信、力量，爲他們以後的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。
作爲當今教師就應擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作職責心和事業心，才能使教師成爲“太陽底下最光輝的職業”。
教育的社會實踐心得體會6
通過學習，我認爲結合當前形勢，開展黨的羣衆路線教育實踐活動具有重大意義。隨着社會的發展、條件的改善， 面對世情、國情、黨情的深刻變化，我們黨內存在精神懈怠、脫離羣衆、消極腐敗等形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的四風問題。因此有必要開展羣衆教育實踐活動，順應羣衆期盼，保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對推進中國特色社會主義偉大事業具有重要時代意義。
作爲黨員，應該立足崗位和個人實際，積極帶頭開展好教育實踐活動，作爲我們圖書管理人員，應該以黨的羣衆路線教育實踐活動爲契機，解決廣大讀者最關心的切身利益問題。以發展爲主題，找圖書館發展的辦法，找解決阻礙圖書館發展的問題。所以我認爲應該以習總書記提出的“自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高”爲着眼點，做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，投身到羣衆路線教育實踐活動中。我認爲主要從以下幾點來“自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高”。
第一，不搞形勢主義，主動聯繫讀者。以堅持讀者需求爲根本出發點，加強與讀者之間的交流和溝通，聽取意見、建議，促進工作發展。同時，深入學生當中，瞭解學生需求，掌握第一手情況，在工作中加以落實。
第二，不搞官僚主義，認真踏實工作。讀者滿意是工作的立足點，在工作中想讀者之所想，急讀者之所急，在任何細微的地方都要體現以讀者爲先，爲讀者着想，爲讀者提供便利、快捷、準確的服務，滿足讀者的需要，使服務變得更專業、有特色。
第三，不搞享樂主義，踐行黨員模範作用。對自己嚴格要求，恪守做人原則;不投機取巧、阿諛奉承，不謀私利，不貪便宜;誠實做人，踏實做事，紮實做學問。自覺運用科學理論武裝自己，對待工作認真負責、任勞任怨、按質按量完成各項工作。
第四，堅決抵制奢靡之風，奉行艱苦樸素。在現代生活中，我們應該把奉行艱苦樸素上升成爲一種精神境界，時刻嚴格要求自己，把心思放在工作上，而不貪圖享受。從自我做起，從現在做起，從點滴小事做起，聚沙成塔，崇尚節儉，合理消費，以建設“節約型社會”爲目標，增強節約意識，改掉不良陋習，做到“以勤養志、以儉養德”。
