我們得到了一些心得體會以後，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編整理的幼兒教師優秀心得體會（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師優秀心得體會1
我眼中的幼兒教師
良好的教育設備、先進的科學技術、健全的教育制度是這個時代爲我們提供的優厚條件，教師心得：我眼中的幼兒教師。幼兒教師再不應該是以前人們眼中只會“哄小孩、玩玩遊戲”的阿姨了，而應該是孩子心目中的智慧姐姐、慈祥溫柔的母親和勇於創新、敢於競爭的參與者。
教師應是“參與者”而不是“管理者”
幼兒教師不應該是外在於班級中的管理者，而應該是班級中的特殊成員，應以組織者、參與者的身份親臨幼兒生活，以“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”爲主導思想，給孩子指點迷津。不能以孩子小爲藉口來推託而不問不管。如若這樣，這豈不是害了孩子。有的孩子很難管，這裏的難管也可能意味着老師要保持他的教師尊嚴，意味着對孩子管制、壓服，也意味着他要保持師幼之間的距離和界限，他要高高在上，不能與幼兒平起平坐。我們知道在傳統的教育觀念中，兒童的個人願望屈從於教師權威，但同時我們也知道，一貫屈從他人意志的人，行爲的主體性也會逐步減弱，甚至消失，遇事無主見，這勢必養成孩子善於依賴的習慣，顯然，這不利於孩子社會適應性的發展，有的孩子是好動一點，但拿“管”的姿態待之，這是“以其人之道，還治其人之身”。我們何不以燦爛的笑容、溫婉的語言，蹲下來“因材施教”，按照幼兒已有的心理特點給予特殊的照顧。
不能輕率地給孩子下結論
盧梭曾說：“輕率地給孩子下判斷的人，是易犯錯誤的！他們常常比孩子本身更爲幼稚”，幼教之友《教師心得：我眼中的幼兒教師》。要尊重兒童，切勿急於去做或好或壞的評判。幼兒是發展中的人，我們應該以發展的眼光看待孩子。作爲幼兒教師，我們對兒童的天性要勤於觀察，必須把兒童的天性觀察透徹，然後再進行解說；先叫兒童的天性自由地展露出來，切不可加以任何抑制，以便於對兒童的真實情況獲得比較清醒的理解。盧梭說的很清楚，作爲教師，要敏於窺探孩子的內心世界，我們不能以爲孩子小，而漠視孩子。
家園要保持聯繫
家訪是幼教工作者的職責，它體現着教師對幼兒的親切關懷，對家長的尊重與理解，對順利完成各年齡班教育任務的強烈責任感。有時候，孩子對兩種成人（媽媽、老師）的態度來看，他明顯表現出兩種不同的行爲反映，這也從中反映出家庭教育與幼兒教育的不合拍。孩子是敏於探索成人心理的，他爲了保護自己的利益，往往會見“人”行事。有些孩子由爺爺、奶奶帶着，爺爺奶奶比較嬌慣遷就他、聽之任之，在幼兒園又比較好動，這完全不符合老師所期望的“好孩子”標準，所以老師不喜歡，但聰明的他已學會如何以暫時的順服逃避老師的責罰，面對這一事實，老師的家訪勢在必行。
多給予孩子鼓勵
對孩子的評價要以肯定性評價爲主。一個良好的自我係統的形成，有賴於主我與客我的積極互動。幼兒很希望從教師、父母、同伴那裏得到自我認識。孩子還是特別在乎別人怎麼看自己，希望得到別人的認可，並從中獲得關於自己的印象，如果他面對老師的漠視，他還敢向老師表現自己嗎？我們知道，幼兒如果得到肯定的、積極的情感體驗，就會利於幼兒積極的自我概念的形成，從而形成自信、自尊的人格特徵，反之就形成消極的自我概念。
幼兒教師優秀心得體會2
日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的半一個月以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我，一名今年剛分配的新教師，是應該有所體會的。
1、作爲一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業。要具有崇高的敬業愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢於向困難挑戰，對事業的追求執着不渝，經得起挫折的磨難和成功的考驗。
2、要有強烈的創新意識。不照搬書上的東西，要敢於創新、敢於標新立異。要轉變觀念，敢於提出自己獨特的觀點，以自身的創新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創新的意識。
3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。努力爲幼兒創造一個輕鬆、寬鬆的環境。
4、具有強烈的求知慾。幼兒教師同樣也要學習各方面的知識，努力提高自己的科學文化修養，把現代化的科學技術運用到幼教工作中來。也只有豐富了自己的知識，才能滿足幼兒強烈的好奇心，滿足幼兒的求知慾。
5、具有教育科研的能力。現在的社會、家長對幼兒教育越來越重視，對幼教質量的要求也越高。幼兒教師必須認真地進行教育科研，總結積累經驗，努力提高自己的科研能力，提高自己的業務水平。
6、瞭解和掌握現代的教學理論，形成嶄新的現代教育觀念。要做一名創新的幼兒教師必須具備各種綜合能力。
7、具有創造性的設計活動的能力。教師能尊重幼兒，會根據幼兒的認知需要，選擇幼兒所感興趣的內容，把內容和任務設計到幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，創造性地進行學習。可以使幼兒在完成有難度的活動和任務的過程中，學會解決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛鍊。
8、具有創造性的指導幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現各種表現，教師要善於觀察幼兒，認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時，要巧妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發現問題，然後給予指導，使他們能創造性的解決問題。
9、具有較強的教育教學科研能力。要實現教育的現代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。不斷探索新的教育規律和教育方法，努力積累有效的指導活動的理論和技術，積極撰寫經驗論文，從而不斷提高自身的業務水平，科研能力。
現代創新教育的提出，是國家發展的需要、是時代發展的需要。幼兒教育是我國的基礎教育，對人的發展和國民素質的提高有着極其重要的作用。作爲一名新教師，我們擔負着巨大的責任，爲了培養出具有創新精神和實踐能力的人才，我們必須成爲一名創造型的幼兒教師。
幼兒教師優秀心得體會3
作爲幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作爲老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間爲了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，並妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對於剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
