導語：物理作爲一門實驗學科，理論源於實驗，學習理論知識的同時，更要注重迴歸實驗。 通過基礎物理實驗的學習實踐，我們增長了理論知識，提高了操作技能，避免了理論與實踐的脫節，將從課本上學到的抽象的理論知識同實驗操作的具體時間相結合，使理論得到落實和檢驗，也使實驗現象得到昇華成爲理論。以下是小編整理的物理實驗培訓心得體會，希望能夠幫助到大家！
一個學期就要過去了，在本學期裏，老師又教了很多實驗，我做了許多類型的實驗，讓我受益菲淺，我又學會了很多東西，其中很多知識在平時的學習中都是無法學習到的，其中很多實驗都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識。一個學期就要過去了，就本學期裏所學到的知識進行小結，總結這一學期來的收穫與不足。取長補短，能夠讓今後的學習更上一層樓。
通過高中以及大學兩個學期的物理實驗，我發現實驗是物理學的基礎，我們學到的許多理論都來源於實驗，也學到了許多物理課上沒有教到的理論。很多實驗都是需要花費許多心思去學習的，也是非常複雜的。特別是我們應用物理班的同學，更加要重視實驗課，因爲理論與實際結合是最重要，掌握好了理論課，以後在工作中才能更好的應用。
在每次實驗之前，我們都要做好預習，通過實驗手冊，得知本次實驗的目的、原理、所需儀器、實驗步驟、實驗中的要求及注意事項等問題。只有在實驗前認真做好預習，到了實驗室後就會很有目的的去做實驗，而不是坐在那裏不知道是該預習還是該怎麼做實驗了，預習了才能在實驗課上更快、更好地完成試驗，同時也能收穫更多知識。
我這學期所做的實驗有五個分別是：1：《弦振動的研究及波傳播速度的測量》；2：《電錶的改裝與校準》；3：《RLC串聯電路諧振特的研究》；4：《RLC串聯電路穩態特性的研究》；5：《RLC串聯電路暫態過程的研究》；同時老師還教我們萬用表的使用以及其他小儀器的使用，使我學到了課外的知識。下面是每個實驗所收穫的知識。
一、《弦振動的研究及波傳播速度的測量》實驗中，瞭解了駐波形成的條件、怎樣測量弦振動的共振頻率、計算弦振動時波的傳播速度，實驗的時候我們要認真調節好驅動頻率，認真觀察弦的振動情況，做完實驗後，處理好數據分析，得出實驗結果。
二、《電錶的改裝與校準》，學會用中值法和半偏法測量表頭內阻及滿度電流；用電流計改裝成大量程的電流表、電壓表及歐姆表，這個實驗讓我更深刻的明白了萬用表的結構以及工作原理，使得在萬用表的使用上更加的熟練。
三、下面三個實驗都是關於RLC電路的一些特性的研究，老師都經常說RLC電路在電子研究方面的重要性，都說一些集成電路基本都是這三個原件基本組成，而且在無線電方面更佔有重要作用，可見研究RLC電路研究的必要性和重要性，而且這三個實驗都要藉助示波器來觀察，做實驗的同時也增加我們對示波器面板調節旋鈕的熟練，增強我們對示波器使用的能力。
在做RLC串聯電路的諧振特性的研究時，學會了觀察電路諧振的想象的觀察，用雙蹤法、李薩如圖形法和繪測I—F曲線等方法來求諧振頻率；學會了描繪諧振曲線來求“通頻帶寬度”，會用了用電壓諧振法和頻帶寬帶法來求Q值，瞭解了Q值的意義，即1，諧振時電容的電壓或是電感的電壓總是總電壓的Q倍；2是標誌着頻率的選擇性，這是和諧振曲線聯繫的，當Q值越大，寬帶頻度越狹窄，曲線越尖銳，說明電路的頻率選擇性越好，這在無線電方面佔有重要的應用。
接着做的是穩態特性的研究，在這個實驗裏我知道了什麼是相頻特性、幅頻特性，即保持總電壓不變，電路中電阻、和電容兩端地電壓值將隨信號源頻率的變化而變化，其變化的規律稱爲幅頻特性；而總電壓與電流間的相位差也會隨頻率的變化而改變，其變化規律稱爲相頻特性。在實驗裏學會了觀察交流信號在RLC電路中的相頻特性和幅頻特性，同時掌握了用示波器測量相位差和複習矢量圖解法。
③最後一個是暫態過程的研究，實驗明白了什麼暫態過程。即RC、RL、RLC電路在接通或是斷開電源的短暫時間內，電路中的電流和電壓要經過一個非穩定變化過程，才能趨於穩定狀態，由於時間較短，故稱爲暫態過程。本實驗加深了對電容器的充放電、電感電流暫態特性的瞭解，提高對交流電路的分析能力。
實驗完成之後自然是數據處理和填寫實驗報告。實驗數據是對實驗定量分析的依據，是探索、驗證物理規律的第一手資料。在系統誤差一定的情況下，實驗數據處理得恰當與否，會直接影響偶然誤差的大小。所以對實驗數據的處理是實驗的重要內容之一，因此我們在分析數據時要認真仔細，作圖時要認真描點畫曲線，認真計算，並算出數據誤差，誤差超過10%的數據組要重新做。
經過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收穫多多。想要做好物理實驗容不得半點馬虎，她培養了我們耐心、信心和恆心。當然，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要比較強的動手能力的時侯我還不能從容應對，實驗就是爲了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好爲我們提供了這一平臺讓我們去鍛鍊自己的`動手能力。我的學習方式還有待改善，當面對一些複雜的實驗時我還不能很快很好的完成。偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。唯有實驗纔是檢驗理論正確與否的唯一方法。爲了要使你的理論被人接受，你必須用事實來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖然我們的大學物理實驗只是對以前的實驗的重複，但是對於一個普通的大學生來說，這些事情也並不是一件容易的事情。我的數據處理能力還得提高，數據處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。當實驗得出一大堆複雜數據的時侯我的處理方式和能力還不足，有時候會算錯結果，有時候會無從下手，有時候會繞遠路用複雜的方式去處理數據。經過這一年，我學會了許多處理數據的方法，相信這同樣也能對我其它的課程的學習起到幫助作用。
總之，大學物理實驗課讓我收穫頗豐，也發現了自身的許多不足的地方。我會將在實驗中學習到的東西發揮到更多的地方去，也將在今後的學習和工作中不斷提高、完善自我。在今後的學習、工作中取得更大的收穫，在將來畢業的時候能夠成爲一個對社會有更大貢獻的人才。
