作爲一名年輕教師，我爲了適應新時代的教育理念，改進自己的教學方式，我利用空閒時間拜讀了朱永新教授編著的《新教育》，這本書讓我感觸頗多，受益匪淺。
新教育的核心理念是教育爲了所有的人以及人的一切。新教育的目標追求是追求理想，只有追求理想，超越自我，才能培養積極的態度，才能真正地做到讓教師，學生和學校一起成長，我認爲每個教師都應該有自己的理想追求，都應該有一種挑戰自我的勇氣，有一種超越自我的精神，只有這樣，作爲教師纔能有所創新，有所進步，這不僅能讓自己成長，還能讓學生，讓學校一起成長，在這個新時代，我們需要的不僅僅是前輩們的理論實踐，我們還需要我們自己的改進和創新，作爲一個新時代的老師，這是我們義不容辭的責任。
正所謂一份耕耘，一份收穫。因爲在這個世界上最美好的事物莫過於孩子，孩子們有最純真的心靈，最誠實的態度，最善良的願望，他們集真善美於一身。而我們教師，由於工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們在一起學習生活。這就是一種幸福。
過去人們都說，教師是蠟燭，默默地燃燒着自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡；最近聽說一種新的說法，認爲其實這些比喻都不恰當，我們教師應該在成就學生的同時成就我們自己，爲學生帶來幸福的同時也應該享受到教育的幸福，我非常贊同且有所共鳴。因爲“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利於學生的完善和發展”，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受，教師都感覺不到教育的幸福，學生的`幸福又從何談起呢？
從新教育中，我學到了以下三點深刻的建議：
第一，作爲老師，我們要相信學生以及自己的潛力。正所謂態度決定一切，什麼態度決定什麼樣的教師，因此，我們要有一種積極向上的教學態度。此外，我們還要相信學生的潛力，當你覺得你的學生具有無限發展可能性的時候，你纔會充滿激 情的去引導他，激勵他，激活他心中的潛能：但是當你對學生失去信心的時候，就算你做再多的事，都是徒勞，因爲你已經在學生的心理上暗示他做不到了，你的教育就已經失敗了。所以，我們要相信自己的能力和學生的潛力。
第二，我們要教給學生一生都受用的東西。除了基本文化知識，我們還應該給學生灌輸正確的人生觀價值觀，這就需要我們教師把文化知識情感化，將知識與素質相結合，這纔是真正的教書育人。現在很多教師都會對學生說成績好才能上好大學，才能找到好工作，我並不否認這些，但長此以往，這會造成學生失去自我，儘管文化知識水平很高，但是能夠讓他們受用一生的東西卻寥寥無幾，只有將學生的文化水平和素質水平一併提高，這樣的教育才是成功的。
第三，我們要注重特色教育，強調個性發展。在這個日新月異的時代，能有所成就的往往是那些自己的有個性的人，也只有那些有個性的，典型的人才能進入人們的視野。所以，我們要學着去發現學生的特別之處，也許這個特別之處是學習上的，也許是思想上的，性格上的，又或者是運動方面的，等等，總之每個學生都會有自己的特點，也許這些特色不盡人意，但只要是特色，他就是卓越，這就是人無我有，人有我優。發現學生的特色後，我們應該告訴學生，你能行，你什麼地方行，讓每個學生都能發現自我，並引導他們更好的方向去發展進步。
從新教育中，我看到了一個真正有成就的大教育家，他必定是深深地、認真地、努力地在每一天去潤澤他的課堂，他的學生，最後才能成就他自己。在這個浮華喧囂的城市裏，我們缺少了一份內心的平靜，唯有讀書，才能讓我們找回一份寧靜。幸運的是，教師這一份工作可以讓我們天天與書爲友，在書海中翱遊。一旦平心靜氣了，生活與工作就會是另外一番景緻，人生也將更充實、更完美。所以我們相信，有夢想就會有追求；有激情就會有不懈。在此希望我們的新教育會越來越好。
