當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的幼師觀摩優質示範課心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
本週我園就骨幹教師的優質課組織了園內老師的觀摩學習，涉及了語言，美術，數學，體育幾大領域的集體教育活動。老師們也就自己任教學科及時間安排進行了積極學習。下面是我在學習優質課後的收穫。
（一）語言活動《小熊請客》楊園長
一、首先就表演故事的選材方面來說
1.表演故事一般選擇對話豐富，互動多的故事。
2.對話語言重複性較強，易於幼兒理解和記憶的故事。
類似的故事還有：《借尾巴》、《拔蘿蔔》、《三打白骨精》等。
二、其次就上課環節來說
一般故事表演課要有三大步：講述故事、複述故事、表演故事。
但在一節課中要完成一節故事表演課，要經歷的環節分別有：互動講故事、完整聽故事、練習角色扮演。
可利用餐前、餐後等過渡環節進行對話的練習，幫助幼兒熟悉故事內容和對話。
三、最後，就幼兒表演與教師指導方面來說
1.幼兒在表演時，教師可關注其語言，動作，神態，情感等方面，在講評時可有重點講評表演好的幼兒，並請其示範。
2.另外，教師要鼓勵孩子自己動腦創設情景，教師提供物質支撐。
3.教師還應引導孩子正確認識反面角色，不因反面角色影響幼兒同伴關係等。
4.教師可在故事表演前，據孩子掌握情況，決定要不要增加桌面的手偶練習環節來幫助孩子理解記憶故事內容。
5.運用一定的語言技巧和動作，儘量將故事中的旁白轉化成角色語言，更有利於故事的順利推進和過渡。
6.最後，教師應根據不同幼兒的理解和表現能力進行不同指導，因材施教。鼓勵理解和記憶能力強的孩子進行故事的改編、創編和角色的增減，幫助記憶慢的孩子理解和記憶故事內容。
（二）音樂活動《大象和小蚊子》**老師
這是一節音樂遊戲課，將重複性比較少，本來難以理解和記憶的音樂與小蚊子和大象的故事相結合，又結合圖譜，更好地將遊戲，音樂和故事融爲一體。既有趣味性又能達到欣賞理解音樂的效果。
在本次音樂集體教育活動後，我學習到以下經驗：
1.音樂遊戲因爲趣味性較強，孩子們興致也會更高，所以爲了達到更好的學習效果，可以視本班孩子人數情況採取分組輪流上課的策略。
2.在活動中只講規則是行不通的，可以結合情境，運用情境化的語言講述規則，更易讓孩子們理解和遵守。
3.在音樂遊戲中可視本班孩子情況，通過孩子自評環節，挖掘遊戲中的情感，發展孩子的糾錯和自我發現的能力。也能更好地促進孩子遵守規則，培養孩子的規則意識。
（三）體育活動《我是投彈手》**老師
郭老師的體育活動是一節充滿活力的體育課，給了我特別大的感染和觸動，也讓我學習到了很多：
1.首先在熱身環節，並不是以前理解的活動開手腳腕，不容易扭傷就可以。熱身環節也是可以和今天的課程內容相關的情境鋪墊，熱身動作也是有針對性的，在情境的感染下，先讓孩子們有情感的準備。
2.在每節活動中都要明確這次活動的核心動作是什麼，並結合本節課的.核心活動，設計熱身動作和情境的鋪墊。
3.在學習動作的環節可不急於教給孩子動作的做法，可以讓孩子自己探究實驗，哪種動作或姿勢更容易取得好成績好效果。
4.活動中教師對規則的講解必不可少，但不可簡單說教，一定要結合遊戲的情境，將孩子們代入角色纔能有更好的效果。
5.放鬆環節一般不要將收玩具和器械作爲結束的放鬆環節。可在最後環節中結合遊戲中的情境，進行深化，將幼兒情感進行提升，感受氛圍和情感的昇華。
6.在設計遊戲環節時要注意體現遊戲的層次性，由易到難，逐步推進。
（四）數學活動《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們**老師
《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》是一本有故事情節又能夠培養孩子數學思維的數學繪本，能夠將枯燥的數學結合到故事中學習，非常有意思。由於時間原因未能到場學習黃老師的《招待小客人》，只能結合教研，總結了一下自己在數學教學中的收穫。
1.雖然大多數數學活動是難以有特別大趣味性的，但教師們可在枯燥的基礎上創設有趣的情境，吸引孩子的注意力，維持孩子的注意力。
2.在活動中多選擇直觀，具體的實物進行演示。語言也要生動易懂。
3.可以在教學過程中增加操作環節，但要考慮孩子的已有經驗，重視孩子的經驗儲備是否充足。平時要提供操作機會。
4.數學應用題的創編可貼近生活，在生活中培養孩子的數學意識，一些過渡環節可用來練習點數，簡單加減的練習。
5.注意孩子的感知規矩，先感知“量”後理解“數”，所以在給孩子呈現的時候注意先接觸具體的實物，後出示抽象的數字。
6.對於接觸少或掌握不好的幼兒進行單獨教授。
（五）美術活動《百鳥朝鳳》**老師
曲老師的美術活動是結合《中國娃》主題開展的，符合本班特色，又是有趣的摺紙添畫的形式，但因本班情況，只聽了開頭環節，未能聽完整，只能結合教研談收穫了。
1.教學環節完整，有結合課程內容的引發環節，有教師的示範環節，有孩子的創作環節，有分享環節，有有效的評析環節。
2.對孩子創造力的啓發。在教師出示自己作品後，爲啓發孩子有更多創作，特地設計了“圓能變成什麼形狀”環節，讓幼兒探索思考。
3.可加深對中國傳統文化的調查瞭解，讓孩子們有更深刻的體會與認識。
4.可鼓勵孩子用多種形式再現“鳥”的形象。
本次觀摩活動收穫滿滿，以後爭取都消化完後能運用到自己的教學活動中。
