當我們經過反思，對生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的《千字文》心得體會範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《千字文》心得體會範文1
在學校組織的讀書活動中，我拿到了一本書――《千字文》。
這本書不僅介紹了朝代變更：商湯滅夏，周武王滅商建周，還寫了許多歷史傳說，經典故事：如夜明珠，盤古開天，讓我大開眼界。
同學們，你們知道《負荊請罪》這個故事嗎?它講述了戰國時期，趙國的將軍廉頗因爲自己戰績卓越，看不起宰相藺相如，而大度的藺相如爲了國家的安危，非常尊重廉頗，處處讓着他。
廉頗得知實情後非常後悔，自負荊條，上門請罪，從而流傳了這段將相和的歷史故事!它告訴我們有錯要及時改正，才能取得他人的原諒。
《當惜分陰》這個故事我也很喜歡。
它講的是晉代名人陶倪，小刻苦讀書，從舉孝廉進入仕途，先後做過長史，刺史，曾被封爲長沙郡公，都督，大將軍，五十年間歷任多種要職。
無論政務多麼繁忙，戰事如何頻繁，他都要利用一點一滴的時間讀書習武。
取得了卓越的軍功和政績。
我讀後得到了很大的啓發：時間對每個人都是一樣的，關鍵是看我們如何使用它，古人云百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。
我們一定要抓緊時間，珍惜分分秒秒，把精力都用在學習上，長大成爲祖國的有用人才。
我愛讀這本書，它使我瞭解了歷史，增長了知識。
《千字文》心得體會範文2
《千字文》向我們訴說了人生之道，思想之悟，無愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標，我們正在嘗試着按照它的行爲準則去做。
四字涵蓋了一句哲理，寓意深奧，但理解起來並不令人發憂，畢竟它是取源於生活。
小文章大寓意，取其精華，傳之美德。
字裏行間無不透露出它濃厚的文化底蘊，情與景，景與情相互交融，彰顯出生活的樂趣!
遊鯤獨運，凌摩絳霄，鯤鵬獨自高飛，直衝佈滿彩霞的雲霄。
學做鯤鵬飛千里，我們已經長大啦，並不需要事事依偎父母，獨立意識帶給我們勇氣，心中已有一個高志向，爲它去奮鬥，堅定的信念帶給我們動力，振開雙翅，昂起頭，面對湛藍的天空，怎麼不心生慾望呢!
年矢每催，曦暉朗曜，可惜青春易逝，歲月匆匆催人漸老，只有太陽光輝永遠朗照青春期是我們的黃金時期，在青春期中，我們可以更快地進步，得到更多地鍛鍊，更好地發展自我，提升人格價值，是一個至關重要的轉折點。
命運把握在自己手中，我們怎能輕易的放棄，不爲此一搏呢?
光陰似箭，日月如梭，和時間賽跑才能抓住青春期的手，時間總是不善待每一個人，悄然流逝無聲無息，你不吝嗇時間，它就會對你吝嗇經得起時間考驗，堅持到最後，必能成就一番事業。
要做時間的主任，做一個青春無悔的人。
不要爲那過去的失敗而懊悔，不要爲那錯誤而譴責自己，不要爲過去的事情而憂鬱，正如大張偉《奮鬥》中唱到的過去將不會再有，拍拍身上的塵埃，去繼續追趕時間吧!不要向它臣服，爭分奪秒，用我們的行動證明一切!
我們是初升的太陽，光芒萬丈，普照大地我們的生命力以運動做載體，越活躍越強勁有力。
未來距我們還有一段距離，大可不必去做幻想的們，倒不如我們去創造今日的輝煌太陽光輝永遠朗照，正如我們的潛力厚積薄發，只是我們過於疏懶了我們應懂得年矢每催，去學習曦暉朗曜的內涵。
這僅僅是它的一部分，卻顯露出這麼多的'雜合理，更何況是千字文呢!無論它的內容是多麼豐富，但是真正的意義在於啓迪我們，去付出汗水，去改變自我，最終以收穫的甜蜜告別苦淚!相信它沒有付出就不會有收穫，一分耕耘一分收穫!
《千字文》心得體會範文3
我從中《千字文》中感受到中國的文化和內涵，它是古代歷史文明送給我們每個中國人的禮物，它有1000個不同的生字組成，四字一句，讀起來朗朗上口。
它蘊含着許多深刻的道理。
那天地玄黃，宇宙洪荒就是對人類最好的詮釋。
它以獨特的魅力深深地吸引我，學生在朗讀學習中，無論思想、行爲、習慣都在潛移默化的受其影響。
明白了，人世間的萬物是從哪來，隨什麼而失去。
讓我明白，一個人不光要靠書本知識，而且要親身實踐。
比如讓學生會讀、會背罔談彼短，靡恃己長。
信使可覆，器欲難量。
這四句千字文和這四句千字文包含的道理(我們對待別人要心胸寬廣，不要拿自己的長處去比較別人的短處，我們要守信用，要注意我們的一言一行)。
在教學中我採用快樂互助教學模式，充分發揮學生的主體作用。
學生先自由讀課文內容，我在給出一些要求。
讀完後師友交流這篇千字文的意識，彙報交流結果，學生通過師友合作交流弄明白這篇千字文的意識，瞭解了它是寓意。
我緊接着就讓學生聯繫生活說一說今後怎樣與身邊的小夥伴相處。
這樣讓學生把課本的東西運用到生活中，加強學生對這篇千字文道理的瞭解。
通過千字文的教學，讓我體會詩詞的韻律美，明白了，人世間的萬物是從哪裏來，隨什麼而失去。
同時也讓我明白，一個人不光要靠書本知識，而且要親身實踐。
總之，我現在真的是愛上了《千字文》這本書，希望永遠記住這本文化，吸取精髓。
感受國學瑰寶的魅力，感受中華傳統文化的博大精深。
因此應在學生誦讀經典，熟記名句，提高中文修養和審美能力的同時，讓他們逐步瞭解中國傳統經世致用的學問方法，明確中國傳之千古的道德精神，感受中國詩禮傳家的特色文化，在辯證學習、批判繼承的基礎上，做一個有君子風範和傳統文化氣息的中國人。
