當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編爲大家整理的感恩節心得體會，歡迎閱讀與收藏。
感恩節心得體會1
感恩二字不需用華麗的詞語來修飾，只需用平淡的動作與語言來詮釋這個美好的品德。
學校的這次活動——感恩成長報告會。沒有用長篇大論、古往今來的故事來解釋感恩，這只是催眠的語言，以令人厭煩，畢竟一件事物千篇一律就沒有什麼可欣賞的了。而這次的活動卻牢牢抓着了我們這些簡單孩子們的心，我們不喜歡枯燥，而喜歡簡單，所以孩子的心是簡單的。這也體現了學校的良苦用心。
這次學校是用身邊發生的事情製作成了感人的視頻，故事中有我們熟悉的同學，家長，老師，一個個生動精彩又感人的故事，深入簡單孩子們的心，感動人心的片段甚至催人淚下。
故事中有一個孩子從小父母離異，被年邁的爺爺撫養，後來他12歲的時候爺爺患上了老年癡呆症，他爲了報答爺爺的養育之恩，每天起草貪黑給爺爺做飯，洗衣服，除了上課，其他時間都在家陪他的爺爺，他就是我們班的劉一搏，他從來不抱怨，甚至感恩他的爺爺，覺得現在是上天給他報答爺爺的機會。
你看，一份多麼善良的感恩之心，雖然你能力有限，但能付出所以來回報恩情，就是一種難得的高尚品德。
一顆感恩的心就是一顆懂得感謝和報恩的心，很簡單，很單純，很自然，很美麗，它包含了所有的優秀品德，諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。可見每一顆感恩的心是多麼美好。
當你懷着感恩的心看待這個世界，你會覺得世界越來越美好。
感恩節心得體會2
在感恩節來臨之際，xx幼兒園開展了“大聲說謝謝”園本特色節日活動，期望通過自主開放的感恩節系列活動，激發幼兒主動感受周圍人對自己的關心、關愛，並樂於表達心中的感恩，對愛自己的人大聲地說出自己心中的感謝。
在一日生活中，老師們運用“故事、談話、視頻、繪本”等多種途徑，引導孩子瞭解感恩節的由來，引發孩子主動關注周圍人對自己的關愛;和老師、同伴一起討論、收集，形成各班“愛的宣言”，並用實際行動爲感謝的人做一件事，用多元的方式大膽表達自己心中的感謝。
各班級根據特色開展多樣化的區角活動，孩子們把要感謝的人和事的照片佈置在感恩角，看一看、想一想，都來說說自己的感恩計劃;大家一同演一演，用歌表演表達心中的愛;動手來製作，用多種材料、形式設計製作幸運草、感恩卡、感恩棒、愛心棒、溫暖圍脖等感恩禮物。
11月22日，悠揚的音樂聲瀰漫在校園裏，LED大屏幕上輪動播放着“心中有愛學會感恩”專題片，記錄下了孩子們感恩行動及愛的宣言，到處散發着濃濃的節日氣氛。
8：30分，在歡快音樂聲中，幼兒及家長們一起來到了戶外操場上。在“說說我要感恩的人和事”環節，幼兒大聲說出了心中感恩的話語：謝謝家人的照顧、謝謝朋友的陪伴、謝謝老師的關愛、謝謝辛苦的環衛工人、警察叔叔、醫生護士……。
隨後，在《親親寶貝》、《親愛的，謝謝你》的音樂聲中，幼兒之間、師幼之間、孩子和家長之間交流着、擁抱着、感動着，一曲結束，孩子們紛紛送上感恩祝福和禮物，此時此刻，“愛，無語，卻凝集成了真情的感謝;恩，沉澱，卻承載了最微妙的感情”，感恩，涌進現場每一個人的心扉……
“手拉手，心連心，大聲說出我的愛，讓愛住進我們心裏……”，祝願孩子們懷着一顆感恩的心，健康快樂地成長!
感恩節心得體會3
今天是感恩節，學校組織了感恩節教育主題活動。
感恩節教育活動開始前，播放了《感謝》這首歌曲，隨着歌曲旋律的響起，字幕的現實，我們很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟着歌曲輕聲的唱着。 歌曲播放完畢後，老師問我們應該感謝誰，我們興奮了，七嘴八舌的喊着：父母，老師，大自然，和平......老師說讓我們每個人在紙上寫上最感謝的人，和感謝他的原因。
寫着寫着我發現自己眼眶有些溼潤，平時不會靜下心來回憶這些點滴，現在回想起來，對於母親的付出，我真的沒有用心的感恩，而是覺得理所當然。每天上學早起後熱騰騰的早餐，上學路上護着我的臂膀，每天煥然一新的校服，我竟然還會在家發脾氣任性，當小公主。我可能真的太不善良了，我應該重新認識我自己，理解父母，並感恩父母的付出。
老師隨後抽取了幾位同學說一說自己最想感謝的人，很多人都像我一樣，平時並沒有注意到感恩，這一刻覺得自己做的太欠缺，以後一定會常懷感恩之心，善待每一個人。
感恩節心得體會4
“我愛我的家，爸爸、媽媽、還有我······”
“感恩的心，感謝有你······”
在一句句充滿愛的歌聲中，我們新硯池幼兒園第一屆“知恩於心、感恩於行”的系列大型活動拉開了帷幕。我們中班組選擇了走出園門來感恩，本次的活動的到了家長朋友們的大力支持和配合。
活動之前，老師們做了大量的鋪墊工作，對孩子們進行引導、聯繫外圍、設計愛心卡片、挑選路線、團隊的包裝等等。出發時，孩子和老師個個都以飽滿的精神投入整個活動中，排着整齊有序的隊伍一路高歌，沿路對每個人、每家店都送出了我們的愛心，而每個人都回贈給我們一句溫暖的話語和一個感動的微笑。由於我們的隊伍非常的有精神，非常的整齊，很聚焦，因此惹得很多路人的觀看與圍觀，看到這麼多的人在看着我們，孩子們唱歌的聲音越動聽了，問候的聲音也越自信了。到福利院最後一個紅綠燈路口的時候，我們遇到了交警叔叔，這時老師和孩子們都情不自禁的來送愛心給交警叔叔，此時此刻最讓我感動的是，交警叔叔爲了大家的生命安全一直在忙碌的指揮着，雖然他沒有蹲下來讓孩子們爲她戴上愛心花環，而是用手來接受的，但是我們孩子深深的感到，交警叔叔您是好樣的，您那敬業的精神值得每一個人學習。
終於到達了目的地——黃岩福利院，我們爲那裏的老爺爺老奶奶及孩子們送出了我們無數的愛心和關懷，看到孩子們幸福的躺在爺爺奶奶的懷裏，爺爺奶奶的臉上洋溢着滿足的表情，那一刻真的感動了現場的所有人。除了對老人和孩子們送出愛心外，我們還獻愛心給了福利院的工作人員和領導，正是因爲有了他們的工作和支持，才讓這些老人和孩子們有了一個溫暖的家。大部隊依依不捨的離開福利院時，裏面的所有人都向我們招手。離開了福利院我們兵分兩路，大部分人沿着方山路再送愛心，另一部分人則去了城東派出所及中國銀行，也給那裏的叔叔阿姨送去了我們真摯的祝福及愛心。
活動結束的時候，孩子們還問我“程老師，什麼時候去消防隊啊!”聽到了這樣的話語，我的心裏很是感動，孩子們你們也是好樣的。這次的活動過程中孩子們沒有一個說要小便、喝水的，個個都非常的“敬業”哦!
感恩節真的感動着身邊的每一個人，讓我們每一個人都懷有一顆感恩的心，讓世界的每個角落都充滿愛!
感恩節心得體會5
明天就是感恩節了，在今天的晨間談話中和孩子們一起聊了聊感恩節。問及什麼是感恩時，孩子們都似懂非懂，只有一個小女孩子站起來說：“感恩就是回報，就是報答對你好的人。”是啊，有的孩子們索取的太多，得到的太多，根本就不懂得去回報去付出。所以現在的父母在給孩子們愛的同時也要讓我們的孩子對別人付出愛，只有付出了纔會有回報。
這些年來，各種泊來的洋節很多，而且很受一些人的追捧，特別是那些年輕人，更容易接受並熱衷於過什麼洋節。這個看似時尚的洋節，我對她卻頗有好感。是的，無論你是洋人還是國人，我們都要學會感恩，人人都要懂得感恩。只有懂得感恩的人才會富有愛心，當有人需要提供幫助的時候，你纔會出手鼎力相助。知恩圖報是我們中華民族的傳統美德，古人云：“受人滴水之恩，必當涌泉相報”。
否則，就象我們有個寓言裏說的中山狼一樣恩將仇報，將會爲世人所唾棄、所不恥。可生活中恰恰有些人從來不想爲別人做點兒什麼，反而總報怨別人對他做得不夠，總感覺別人對不起他，別人欠他什麼，常爲別人沒有達到他所期望的要求而不滿、而忿忿不平。整天生活在埋怨和喋喋不休中而不能自拔。這種人心態永遠無法放平，每天像個怨婦，只能是自生煩惱，一個對別人充滿企圖和慾望的人永遠無法獲得快樂。
古人云：“靜坐常思已過”。我們要經常反思自己的言行是否符合道德規範的要求，常想想，我們究竟爲別人做了什麼，而不要總要求以我爲中心，人人都應該爲我做這做那，不要只求索取，要樂於奉獻。如果我們能做到這些，我們就會對別人多一分寬容和理解，多一分關愛和照顧，少一分報怨和責怪，生活中就會充滿很多的快樂。
當有人需要幫助的時候，不管是否相識、不管是否有回報、不管對自身是否有利，你都要義無反顧，挺身而出。這是做人起碼的準則和道德標準。
我是一個知足常樂的人，在這樣一個溫馨的日子裏，爲父母、爲姐妹、爲老師、爲同事、爲朋友，爲了一切我所認識和熟識的人。我要感謝父母：把我帶到這個世界，賦予我生命，讓我有機會回報社會、享受人生； 還想感謝姐妹：讓我有機會與手足一起享受親情；還得感謝老師：教我學習知識文化，爲我開啓童年的懵懂；還要感謝我的孩子：讓我有機會體驗做母親的艱辛和快樂，享受天倫；最後感謝所有給予我無私幫助的人們：讓我感受到人間自有真情在，這個世界是那樣美好和純真！讓我們一起感謝生活：讓我不只體驗人生的苦辣酸甜，更有這個世界的五彩繽紛！
感恩節心得體會6
#爲了讓孩子懂得感恩，學會感謝他人，感受到自己的成長需要家人的支持、老師和同伴的幫助，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，11月22日，xx幼兒園開展了：“愛在xx，感恩永相伴”的系列活動。
系列活動一：感恩在心中，將感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
通過開展教育活動感恩節的來歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》，讓感恩的種子播撒在每個幼兒的心中。
系列活動二：感恩在行動，通過實際行動感恩身邊的人。
小班級部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福，幼兒園精彩的活動瞬間，每張照片都充滿了愛與感恩。
中班我幫父母做件事，用口述日記的形式記錄下了寶貝通過實際行動感謝父母的故事，我幫媽媽掃掃地，我幫爸爸洗洗腳，我給爺爺奶奶捶捶背。
大班則通過繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人，感恩老師教我們學本領，感謝小夥伴與我們一起玩耍，感謝父母的辛苦付出。一張張照片，一篇篇口述日記，一幅幅圖畫，都讓我們深深地感受到了來自寶貝內心深處的感恩行動。
系列活動三：感恩在傳遞，將感恩的心傳遞出去
將整個感恩節的氛圍推向潮，感恩節當天通過晨間接待創意秀拉開序幕，全體英教組老師穿着代表自己形象的服裝給幼兒和家長傳遞感恩節祝福。
小班的孩子們歡聚在多功能廳，通過欣賞老師們表演的印第安舞蹈，感受感恩節的氛圍。
中班邀請各行各業的家長朋友來到班內，給孩子們展示行業的特點，讓孩子們在體驗中感受各行各業帶給人們的便利，培養孩子們的感恩之情。
大班級部帶領全體幼兒走出幼兒園，走進xx超市，通過手語表演《感恩的心》《讓愛更多一點》開場，寶貝們整齊有愛的表演引來了路人的圍觀，接下來寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節的祝福，“阿姨，你好，我們是金搖籃大班的小朋友，祝您感恩節快樂。”孩子們真誠的祝福與感謝，深深地打動了在場的每一個人。
通過此次系列活動，使孩子們在耳濡目染的環境中，不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子們學會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關心別人。
在我們文明的社會中，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的。期待着我們的孩子們帶着一顆感恩的心，快樂成長!
感恩節心得體會7
每年十一月最後一個星期四，是西方的“感恩節”，雖然我們沒有過這個節日的傳統，但這是給孩子進行“感恩”教育的時機。xx幼兒園的孩子們於xx月xx日用自己的方式表達了“對世界的感謝”。
一、聆聽感恩
《感恩節就是感謝》《世界真好》老師爲孩子們講述了繪本故事，讓孩子們理解了感恩。
二、表達感恩
中班小朋友們用繪畫的方式在卡片上畫出了自己的心意。“我要感謝廚師叔叔爲我做好吃的飯菜”，“我想謝謝我的好朋友幫我係鈕釦”，“我要謝謝老師教我唱歌”，“我要謝謝門衛爺爺每天在門口保護我”，並在老師的帶領下分別送給了大家，這些簡單的表達將孩子們的感恩傳遞給了每一個人。大班組的小朋友們更是給爸爸媽媽寫了一封信，感謝爸爸媽媽的養育之恩。
三、傳遞感恩
離園活動在《感恩的心》音樂的烘托下，大班孩子們將自己製作的感恩卡片送給了接孩子的家長，回到家中小班的寶寶也伸出小手擼起袖子給爺爺奶奶捶捶背、給爸爸媽媽洗洗腳……孩子們用稚嫩的小手托起了感恩，表達着感謝。
表達感恩的方式不一定是昂貴的禮物，這些純真的話語、童真的畫面、稚拙的賀卡正是對感恩節的詮釋。
教會孩子感恩對他一生的發展非常重要，一個懂得感恩的人，往往有謙虛之德，有敬畏之心。讓我們從我做起，從感激身邊的親人做起，體會人間最濃厚的情感。
感恩節心得體會8
感恩節起源於美國，每年的11月第四個星期四都是感恩節。今年我們又迎來這個古老的節日――“感恩節”。幼兒園舉行了“感恩節茶話會”和感恩節當天下午的“感恩節半日活動”。可以說在主任的引導下，教師精心的策劃活動的方案，讓活動開展的有聲有色，活動在家長的大力支持與配合下圓滿的結束。
在“感恩節茶話會”活動中，請到了各班級的家長和老師談感恩。聽到家長們發自肺腑的言語，對幼兒園教育理念的認可和對老師們的細心教育而感謝，聽到家長們津津樂道的講着自己的感受，和一件件感恩老師的事件，時而會哽咽起來，在我的心中和家長們一樣引起了一陣陣的漣漪，那麼說起感恩，我首先想到了自己怎麼能來到這個世界?怎麼能長大成人?所以我應當感謝父母。我又想到了給我傳授知識，教我生存技能的老師，所以我還應該感謝我的所有老師們。說到這，讓我的思緒回想起童年到大學時的同窗好友，感謝她們的陪伴，帶給我的快樂。
工作上，我要感謝幼兒園的領導，給我發揮自己專業的平臺，感謝你們對我工作的支持與信任;感謝同事們在團隊中的彼此促進，共同努力、共同成長;尤其感激班級中的三位老師，因爲我們有一個好的小團隊，充分發揮自己的能力，因而這種團隊的凝聚力決定了我們班級和諧的氛圍。在班級的管理工作中，我會善於發現和總結班員的優點，發現存在感恩的事情，只要用感恩的心去面對，一切將變得那麼美好!學會感恩，讓你對生活多了份欣賞，多了份愛，少了份挑剔，少了份抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。我感謝這裏的領導和同事，我會做好自己的工作，因爲責任和忠誠的背後是感恩，感恩的背後是動力和信念，我覺得幼兒園每一個人都是心存感恩在工作，我想說:“認識你們真好”，讓我們這些懂得感恩的人共同創造更美好的未來。
感恩節心得體會9
我正在埋頭批改着學生的日記，感恩節心得體會。有幾名一向愛圍着我轉的學生照舊湊了過來.
不知不覺中,我感到有一隻小手在那摞日記本邊翻動着,而且抽出一本放到了最上面.
我順手拿到眼前,剛翻開,卻意外地發現,在我要批閱的那頁,有一張粉紅色的紙卡,折兩折後被雙面膠貼着.上面清晰地寫着:看到此信打開它!打開!打開!一定要打開!哦?什麼意思?我不覺產生些許疑問.真是神祕呀!於是我帶着神祕感打開了第一折,竟然又工工整整地寫着:線索提供,個子矮,自認爲可愛,永遠愛您的女孩子.看到這,我真的是有些激動,努力地猜測的同時,又打開了第二折.哇!“我們家的日曆上寫着,今天是感恩節.我要感謝老師教我知識,我永遠愛您----姓名保密.”最後還寫上”猜猜我是誰?”真是個機靈鬼兒呀!
此時,我真是百感交織.而最強烈的、最能佔據我心田的就是無以言表的幸福感、快樂感,就是職業給我帶來的獨有的幸福感與快樂感.
小機靈鬼兒,你的舉動足可以讓老師感動一生呀!
我選擇教師職業，就選擇了一生永遠地付出、奉獻而無有回報；選擇了一生不停息的耕耘、勞作而名志淡泊；選擇了一生辛苦、忙碌而無財富積累，心得體會《感恩節心得體會》。而在這背後，同樣也選擇了快樂。
早上，當我們披着晨曦走進教室，孩子們那一句句甜甜的問候，足以催醒早起的睏倦；課間，當我們抖落一身粉筆灰來到操場，圍在你身邊那一個個小小的身體，足以讓我們體味親情的環抱；晚上，當我們踏着落日的餘輝送走最後一個孩子，那小小的身影回頭向我招手，那一刻便會驅散了我一身的疲憊；當我們受點小傷時，孩子們圍上來，七嘴八舌地問：“老師，你怎麼啦？”“老師，你沒事兒吧？”……那個瞬間會壓下我的痛楚；當我們疲勞時，悄悄在你身後出現一把椅子，爲你錘幾下痠痛的後背，足以讓你感動良久……
讓我們學會欣賞學生,用心賞我們的學生吧!因爲他們的內心並不空洞,他們的情感世界並不乏味.他們純真幼小的心靈深處懂得感恩,懂得人間真情!
只要我們有愛,我們就有幸福與快樂!
感恩節心得體會10
感恩節，美國和加拿大節日，由美國首創的，原意是爲了感謝印第安人，後來人們常在這一天感謝他人。在這個社會裏，誰都沒有隻索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受着父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。讓同學們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
我們今天的活動主要是讓很多同學參與活動，擁有一顆感恩之心。在新老食堂的門口設立位置進行宣傳活動，讓同學們對感恩節瞭解的更多，並且分發愛心小卡片，讓同學們寫出自己要感謝的人並且寫下地址，我們會在這周將她們感謝送到!我們活動主要是兩組，一是製作卡片的，二是宣傳分發卡片的。製作卡片的努力地製作，以最快的速度做出滿意的卡片。而宣傳分發卡片的面帶微笑，用他們極高的'熱情去感染其他的同學。有很多的同學來寫愛心卡片，開心地寫着，有的寫給輔導員，有的寫給老師，有的寫給同學。其實卡片上每一句話都是他們的心聲，體現了他們的感情。其中印象很深的就是幾名同學寫給他們輔導員的，第二天是他們輔導員的生日，送去了他們的祝福。雖然只是一張小小的卡片，但是送去了感謝和祝福。收到的人看到卡片時一股暖流涌上心頭!
這次的活動總的來說效果挺好的，通過這次感恩節的活動，大家更多的瞭解感恩節，並對它有了新的認識，我們常說的“滴水之恩，應當涌泉相報”，其實也不全對，心意比什麼都重要，意義更重大。我們的宣傳活動做的很到位，同學們都很積極的參與到活動中來，將他們的感謝送到!影響還是挺大的!但是這次活動我們沒能做到很好，卡片沒有充分的準備好，以致於後面爲了趕時間，做的不是很好看。各個部門應該更多的人來參加活動，我們的活動就會做得更大。
感恩節心得體會11
感恩節教育活動一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩節教育活動的目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關愛自己，關愛他人，有一顆感恩的心。
爲了做好這次感恩節教育活動，我精心設計了主題活動的流程，並從網上收集了相關的圖片，歌曲等，努力爲學生創造一種感恩的氛圍，讓學生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
感恩節教育活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨着歌曲旋律的響起，字幕的現實，學生很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟着歌曲輕聲的唱着。
歌曲播放完畢後，我問學生我們應該感謝誰，學生興奮了，七嘴八舌的喊着：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重複了一遍罷了，並沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接着說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……”。學生大多數喊着說：“父母”，有少數聲音很低說：“老師。”“那我們就來說說爲什麼要感謝自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母關心我們”“父母每天大清早起來爲我們做飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命。”
我知道這對於一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，爲了調動他們的情感體驗，使他們瞭解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護着他，誰知一出示後，學生一片譁然，有些調皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝。”女生則有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護孩子的母親心裏想的是什麼嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長。”
學生反應的很快，隨着圖片的一張張顯示(風雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因爲隨着圖片的顯示，相互的交流，班裏變得沉靜了，學生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看着學生的情感被漸漸的調動起來，我們進入了下一個環節——回想親情。說說在自己的生活學習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學校，在一個下着大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪爲他送棉衣的事讓他難以忘記。”說着說着他的眼睛已經溼潤了。
我知道他是一個很懂事的學生，感情很豐富也很細膩，我正要加以昇華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學生緊跟着嘀咕說：“郭子健真會演戲，什麼破事，還流淚。”由於這意想不到的插曲，剛纔那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調高了點，學生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因爲他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。爲了再次調動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋溼了，爲使孩子早上穿上乾燥的鞋，她竟然把溼漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡。”
感恩節心得體會12
“感恩”這兩個字對於小班孩子來講，是陌生的。可以說，是在他們的記憶中從來沒有過的詞彙，當然也完全不知道那是什麼意思，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然。於是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。同時通過故事的情節、歌曲的旋律和歌詞，讓幼兒的心裏萌發“感恩的心”，學着感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試着關愛和尊敬長輩。在整個活動進行中，我們和孩子一起製作了感恩卡，通過畫筆畫出自己想幫爸爸媽媽做的事，在老師幫助下，寫下自己想對爸爸媽媽說的話;還一起錄製了一段祝福的視頻，讓孩子切身參與到感恩活動中。最後在感恩節當天，把準備的驚喜送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!
活動結束後第二天，有很多幼兒都來告訴我“昨天爸爸媽媽很開心的，我也很開心”，“爸爸媽媽說很愛我，我告訴爸爸媽媽我也很愛他們”“我還親了爺爺呢!爺爺照顧我很辛苦的”“我和奶奶說，等我長大了，要給奶奶買好多好吃的”……一句句稚嫩的童言，溫暖着我的心!孩子們是那麼的純真，他們的心是多麼的明亮!也許對於“感恩”，他們還是不那麼的明白，可是感恩的種子已經種下，相信會慢慢的發芽，茁壯成長的!
通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由於是家裏的“寶貝”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作爲教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平!
感恩節心得體會13
正趕上感恩節，我們學校爲此舉辦了感恩節活動，讓我享受西方節日的樂趣。當然在這個節日活動裏，我體會到最深的還是“感恩”兩字的意義。
我受着高等教育，可是我自身卻不是很懂得感恩。對於父母爲我做的事情，我很少說聲“謝謝”，這是我在參加這次活動後產生的遺憾，但是我又慶幸自己明白的還不晚，我還能夠去向我的父母表達感恩。這次學校舉辦的感恩活動，讓我們一衆人都有不少的感受。學校到處掛的關於感恩的條幅，每一條條幅都寫着感恩戴德話語。操場上循環廣播着關於感恩的視頻，每個往操場上走過的人都要駐足看一會。班上徵集感恩節寫給父母的感恩信，選出有代表的在學校的展示欄裏進行展示，在學校的公衆號的向大家推送。雖然我並沒有報名參加這個寫信的活動，但是看了同學寫的，我內心深處有很大的感觸。在這一天裏，我忽然就想衝回家裏對爸媽說聲感謝。但是由於路途遙遠，這也只能是想想。
這次活動舉辦的不是很盛大，但是卻最能抵達內心深處，感染力也很強。我是由衷的喜歡這種活動氛圍，沒有以往的熱鬧，因爲大家都默默的去給父母寫信，或者給許久沒有聯繫的恩師寫信，只爲表達他們的感恩。這次活動的意義是真的很大的，讓我們知道感恩很重要，更讓我們去學會感恩，尤其是趁着現在這麼好的時機，不僅是學生，還有老師們，也是如此，我想大家心中肯定都有要求感恩的人。我在這個活動裏，忽然就充滿了要去表達感情的勇氣。以前我不善於去表達，雖然很感謝，但是很少說。但是通過這個活動，被他人感染到，我就覺得自己一定要在這個節日裏，迎着節日，在濃厚的氣氛中去對我要表示感恩的人道聲“謝謝”。
在活動最後，我打了一個電話回家，對着家中父母深深的道了感恩，跟他們說了聲“感恩節快樂”。我在說完的那一刻，忽然就覺得整個人都變得輕鬆了，原來感情該去表達的時候是不能吝嗇表達的，不然壓在心裏就會變得很沉重。感謝這次活動，讓我鼓起勇氣去感謝我的父母，感恩節帶給大家的這樣好的體驗，我相信大家在心中一定會記得這一天的。
感恩節心得體會14
20xx年11月22日即感恩節當天，化工青協呼應節日於南北園食堂門口開展了主題爲“溫暖——源自心靈的感恩”的“語由口出，恩從心涌”感恩活動。
由宣傳部前期海報及班級宣傳，畫好宣傳板，各班幹事招募好志願者並在當天安排人手提前準備好活動過程中需要的各種物資。活動於當日中午10：50開始到場準備，由相關負責人準備好桌椅帳篷及宣傳板。十一點半大致準備工作完畢，收音機中傳出《感恩的心》悠揚的樂聲，在場志願者手撐雨傘，胸前掛好工作牌，面帶笑容的向來往同學講解活動內容，並讓他們留下自己感恩的話語以及填寫一份問卷調查。然後相關志願者冒雨在宣傳板上貼上他們的留言。活動結束後，宣傳板在南北園分別展示2至3天。
總結本次活動，有以下幾處優點：
1、參與活動的志願者熱情高漲，雖面臨下雨，天寒的惡劣的天氣狀況，仍然飽含熱情，積極的參幹好自己的工作。
2、活動很有內涵，有一定的積極意義，發揮了一定的喚起同學的感恩心的作用。
3、組織分工明確，活動開展井井有條，成員配合默契。
雖然有以上優點，但我們仍存在以下幾點不足需要改進：
1、活動沒有充分考慮到天氣原因，雖然志願者們最終都有成功克服天氣原因，但天氣原因有影響到同學們的參與度。
2、活動選址（準確說來是帳篷具體地點）不恰當，無法吸引一些真正有興趣參與活動的同學。
3、在禮物準備上，可以採用其他方法，比如，書籤累積法，每五個書籤換一個其他小禮品；準備手工花等其他禮品。
本次活動共貼了近三百份留言，替三百多位同學傳遞了感恩祝福之心。本次活動還填寫了一百份問卷調查，對同學們所感恩的對象有了大致瞭解，爲下一次活動的創新提供了方向。
幹事活動感想：
本次活動中，不僅活動成果不少，而且作爲一位參與的志願者來說，我個人的收穫也是不少的。我擔任的工作是當場向來往同學宣傳活動內容，由一開始的語塞到後來的一句話概括，不停頓不換句，少了靦腆，多了大方，邁出了第一步。由一開始被拒絕的傷心到後來被認同的開心，並不是後來沒有人拒絕，而是學會樂觀學會體諒的我可以自動忽略部分同學的冷漠。看到自己的改變我很開心，希望以後能更多的參與這種活動得到鍛鍊。活動時，偏遇上不大不小的雨，爲我們活動增加了不少難度，可是這並沒有澆滅我們的熱情，相反，出現了感人的畫面。實踐部羅曼覺得打傘阻礙了與人溝通的距離、不禮貌，索性撤了傘，淋着雨與人交流。
雨在下，人，也在努力，將愛推向遠方，大聲說出我們的愛！
感恩節心得體會15
在這個溫暖的冬天裏，爲了迎來更爲熱烈的感恩節，x團委和x學生會攜手，以踐行社會主義核心價值觀，營造文明和諧，知恩圖報，互助友善的校園文化氛圍爲目標，在11月25日至29日進行了以“與愛同行，心懷感恩“爲主題的系列感恩節活動。活動包括有#感恩不是兩三天#的線上感恩接力活動和#感恩之聲#的線下活動。
線上活動#感恩不是兩三天，目的在於讓同學們時時懷抱有一顆感恩的心，不忘感謝身邊幫助過自己的人。同學們在微博微信平臺展示出自己的感恩宣言，同時點名傳遞，讓感恩正能量爆屏。通過這次感恩接力活動，大家向各自的父母、恩師、基友、閨蜜，將埋於心底、遲遲說不出口的感恩之情一併傾訴，讓朋友圈和微博溢滿溫情！
在感恩節線下活動之#感恩之聲#中，學生們自發爲感恩節當天授課老師鼓掌或以其他形式表示感謝，大家準備充分，爲老師展示自己的“感恩的心”，獻上了鮮花，賀卡，等禮物，還有班級的同學別出心裁，蹲點守候，全班同學迎接老師上班，各種溫馨的場景，不僅僅被記錄在鏡頭裏，更是銘刻在老師們的內心中。老師們都覺得很欣慰，臉上都洋溢着開心的笑容。這次線下活動，營造了文明和諧，知恩圖報，尊敬師長的校園文化氛圍，同時也讓老師們感受到同學們的感恩之心與深深的愛意。
感恩節活動在溫馨歡快的氛圍中圓滿結束，此次活動也加強了x團委與x學生會的交流與合作。感恩節雖然已經過去，但正如活動中所說的“感恩不止兩三天”，感恩不只是說說而已，也不僅僅是一天的行動就可以表達，它應該存在於生活中的每個部分，發自我們內心。此次x團委與x學生會合作，通過線上線下的感恩活動，喚醒了多數人心中的感恩之情，號召更多的人蔘與其中，營造一個文明和諧，知恩圖報的校園文化氛圍。
鳥有反哺情，羊有跪乳恩。感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。讓我們心懷感恩，讓感恩之情溫暖我們的生活；讓我們與愛同行，讓愛滋潤我們的生命！與愛同行，心懷感恩，有你有我。
