我們有一些啓發後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的老師六一兒童節心得體會，歡迎閱讀與收藏。
老師六一兒童節心得體會篇1
在許多成年人的眼中，孩子們歡快的歌聲、炫動的舞蹈可能是最讓吸引眼球的活動。每年一度的節日，許多家長就早早的等候在校園周圍，期待着與孩子們共同度過這個美好的、快樂的節日。可是誰又想過孩子們的感受呢？沒有，從來就沒有誰在乎過這些小主人的感受。
在我的記憶中，能夠讓我喚起兒童記憶的不是歌聲，也不是舞蹈，而是那些很多小孩子們喜愛的體育活動。一根長長的繩子，中間扎一個紅綢子，老師手舉一個小紅旗，口中含着一個哨子。在比賽雙分已經憋足了勁，擺好了決戰的陣勢後，一聲哨響，在震耳欲聾響徹雲霄的加油聲中，紅綢子左右移動，牢牢地牽動着大家的心，每個人的臉上都洋溢着節日的快樂。在學校狹小的操場上，擺放着一個用混凝土製成的乒乓球檯，球檯的中間豎立着一排磚頭。這裏也進行着孩子們最愛的乒乓球比賽，層層篩選出來的十幾個選手進行着最後的冠軍爭奪賽，雖然場面沒有拔河那麼熱鬧，但是也聚集着全校喜愛這項活動的幾十號人，大家都在緊張的關注着每一顆球起起落落，精彩處喝彩不斷。跳繩、踢毽子、拍皮球……到處都在緊張而有序的開展着，笑聲、歌聲、加油聲此起彼伏，一派節日的熱鬧氣氛。
現在這些似乎都已經成爲過去，大家所關注的是所謂的“才藝”，舞蹈成爲節日的重頭戲。領導一聲令下，學生和教師早就開始了舞蹈編排，爲了不同的目的，擠佔音體美，犧牲休息日，大家忙的不可開交。節日的舞臺上孩子們盡情的舞動着、旋轉着，一張張可愛的笑臉向大人們傳遞着節日的幸福。教師笑了，領導笑了，家長笑了……
偶然的機會我與幾位小同學交談了一會，他們的話語讓我看到了浮華下面真正的聲音。
“今天，你們玩了高興嗎？”
“高興！”
“你參加了什麼活動？”
“一個活動也沒有……”他顯得很不自然。
我不想再問下去，害怕傷害他那可能已經被傷害過若干次的幼小的心，趕緊轉換了話題。
“你覺得六一搞些什麼活動有意思？”
“拔河！”旁邊另一個學生搶着回答到。
也許這是高年級同學的想法，我接着隨便問了一句後面的一位二年級的小同學。
“你覺得今天最有意思的是什麼？”
“我覺得最有意思的是可以不上課，最沒有意思的是媽媽沒有來給我買冰紅茶。”他想了想，毫不遲疑的說。
這就是孩子們的心聲，也許他們不能代表所有學生的心願，但他們也是兒童節的主人。我們不能用自己的觀點去評判節日的價值取向，至少我們心在確實忽略了很多有上面這樣真實想法的孩子們。
這次與學生的交流讓我思考現在的學校教育，我們的教育缺少了什麼？
我的答案是缺少了學生的聲音。課改呼籲把課堂還給學生，把成長還給學生，現在我要說把六一真正的還給學生。想一想六一節是誰的節日？我們自上而下的六一活動安排是學生所喜歡的嗎？我們傾聽了所有學生的'聲音了嗎？我們關注了所有孩子們了嗎？
奉勸那些還在把自己的一直強加給孩子的教育者，請你放下師道尊嚴，蹲下身子，多聽聽孩子們是怎麼說的，怎麼想的，給他們充分的展示自我表現自我的時間和空間
老師六一兒童節心得體會篇2
今天“六一”兒童節，看到孩子們的張張笑臉，聯想起自己童年時代度過的一段段美好時光，回首自己童年經歷的見見往事，心中無限感慨，而今的自己日漸衰老，失去的青春不再可以回到從前，特別是自己經歷的童年有着與衆不同的樂趣、天真、遐想，但在我們心中無疑會打下深刻的烙印，對於我們今天每個人的成長我相信會帶來很多的幫助、很多的欣慰、很多的自豪、很多的快樂！
每個人心目中的“六一”在自己人生的發展歷程中都會有一段美好的故事發生，每個人童年時代過“六一”兒童節的經歷都有着不凡快樂。在今天看來自己雖然一直認爲過去的六一兒童節稍顯平淡、無味，與今天孩子們所過的節日相比也許是根本不能相提並論，但我認爲現在孩子們的學習負擔相對比較重，我們童年的學習生活還是快樂的。沒有家長拼命的催促，成績好壞無所謂。如今孩子們每天學習任務比較緊張，小腦袋繃的緊緊唯恐成績上不去，害怕父母的抱怨、老師的批評，孩子們承受的壓力很大，“六一”兒童節這一天孩子們可以放鬆長久繃緊的神經，心情舒暢，開心快樂，緩解腦力的疲勞。讓孩子們盡情的享受快樂的一天吧！
“六一”是孩子們的節日，在此祝願天下的小朋友們節日快樂！希望所有的家長們不要把望子成龍、望女成鳳之心強加給自己的孩子，希望老師們不要違背孩子們的主觀意願，把學習成績的好壞看成衡量一個孩子是否有發展的唯一尺度。
孩子是祖國的花朵，明天的未來。無論是做家長的、當老師的還是要以滿足孩子的天性、愛好爲主，是人才無論何時何地都會被人發現；是金子就是埋在土裏早晚也會發光。俗話說得好：強扭的瓜不甜。
“六一”兒童節，願孩子們永遠快樂着屬於自己真正的快樂，幸福着屬於自己真正的幸福！
