篇一：家長會家庭教育經驗交流發言稿
尊敬的老師，各位家長們：
你們好！
非常感謝肖老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請允許我代表各位家長向爲培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，纔會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個年頭了，也組織召開過很多家長會，今天當我以孩子家長的身份坐在這兒的時候，我才真正體會到了什麼叫“可憐天下父母心”，其實教育孩子就是一個十分辛苦，卻又瀰漫着幸福和甜蜜的過程。下面我就結合着我在工作中的體會和生活中的感受，來談談孩子的家庭教育問題。比較膚淺，但願能不負咱們肖老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛與智慧的結晶。世間百業，父母這一職業是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成爲稱職的父母卻需要努力學習。當老師的這些年常常有家長這樣給我說：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說什麼都不起作用，老師說的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他？？”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴於老師和學校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學校和老師那裏去。爲人父母者，我們纔是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準備退居二線，不當爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作爲家長孩子不願聽你的，你首先得從自身找找原因呀。“忠言逆耳”說教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？在孩子八歲生日的時候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時卻十分感動。那是一篇我寫給孩子的文章在這裏我想和大家一起分享一下：（由於時間關係，我讀一些重點的吧）送給兒子——寫給兒子八歲生日
歲月如流，轉瞬即逝，轉眼又到了小荷初露，梔子飄香的時節。兒子，在這個清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收穫的甜蜜、幸福溫馨的時節裏，迎來了你八歲的生日，媽媽祝願你生日快樂，健康成長！
……
兒子，媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物。可送什麼呢？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過時丟失的時候，總有一天會被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個從事德育工作多年的老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啓示，於是媽媽把它整理成了六句話作爲禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長。（這六句話我都用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂）
兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什麼時候、什麼境況下，都要堅持把一件事做到底。”
兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母。”
兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對誰，只要你說了就一定要努力做到。”
兒子“無論你當時有多忙，用過的東西一定要放回原處。”這是媽媽送給你的第四句話
“認真寫字”這是媽媽送給你的第五句話
兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學會從錯誤中反思自己。”
兒子，媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物，你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是因爲你現在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個堅強樂觀，誠實守信、正直善良的人！
這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費了我很多的心思，我記得當時孩子是含着眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂於接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
其次，樹立你的權威，做一個讓孩子打心眼裏佩服你的家長。家長在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以爲對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以爲通過棍棒和巴掌就能把權威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學習”的話，孩子是很難聽從家長的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閒暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學習，共同探討，一起成長。我要求孩子要養成讀書的習慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子
寫作業時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學習氛圍。有時間的時候我會陪着孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來讀給對方聽，然後說出自己喜歡的理由，再讓對方來評一評；或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞，然後說說你的看法。相信有了你的參與孩子會愛上讀書的。關鍵是在這一個過程當中，孩子會覺得原來我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那麼多的學問，這時候你想不讓他佩服你都不行。學寫作文對大多數孩子來說都感到索然無味甚至有一些畏懼，指導孩子寫作文可以說我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一點還是先要讓孩子服你，然後他纔會聽你的。我從給孩子寫文章着手，（就像剛纔和大家分享的那篇文章一樣）從生活點滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會寫上一段或一篇送給他，讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，同時讓他以我爲榜樣。有了榜樣的帶動，孩子對寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節假日我們帶着孩子走進自然，有意無意的引導他觀察，先讓他說，回家再把說過的寫下來。孩子的每一篇作文我都會用心的閱讀，先找他的閃光點，一個好的詞語，一個優美的語句，我都會毫不吝惜的誇獎他，給他信心。然後再在作文的後面寫下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動筆寫作文，一起參加徵文比賽，我的作文寫完以後都會請孩子幫着修改，讓他點評。孩子修改你的作文就是一個學習的過程，同時也是讓孩子認識你瞭解你的一個過程。作文獲獎後，孩子是最高興的人。也許你會說，你是老師你當然能行，其實不然，我覺得你只要有心任何一個家長都能做到。當然這樣做你會少去了很多你自己的時間，只有當你親身感受到了孩子的變化，你纔會體驗到付出後的幸福。現在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以後孩子都會主動邀請我給他的作文作作點評。我認爲那是他對我的信任和肯定。
第三、作爲家長我們應該懂得：愛孩子更要懂孩子，成長從來都是孩子自己的事，我們應該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。孩子雖小也具有獨立的人格，也是家庭成員之一。爲了讓兒子體會到父母的不易，增加他的家庭責任感，使他更加珍惜生活，學會關愛體貼身邊的親人，今年暑假的時候我和他爸指導他在家裏當了一回家，正所謂“不當家不知柴米貴”，我們希望通過讓孩子當家引導他合理安排收支，培養他做事的計劃性和基本的管理能力；適當的分擔一些家務，如：做簡單的飯菜、打掃衛生、洗小件衣物等，讓他體會到父母
當家的不易；同時也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事，比如交水電費、探望親朋好友、出門遊玩讓他負責買票等，鍛鍊他的社會交往能力，讓他感到自己像個大人一樣受到重視，瞭解平時大人操心的內容，慢慢的學會主動爲大人分憂。當然，在孩子當家的過程中，我們大人會比平時更辛苦，讓孩子當家，不是撒手不管，而是要適時教育，正確引導。【在孩子當家的時候，我們一家三口去了成都玩，我們把出遊的錢交給孩子管，整個旅途中買車票、住旅店、吃飯、打聽方向、到景點購買門票我們全交給了孩子去做，我們就只是跟在他的後面，包括乘坐地鐵的時候，在自動售票機上買票，都是孩子自己嘗試着去完成。從讓孩子當家這件事中，我深深地體會到，原來我們的孩子真的很能幹，只要我們肯給他機會、相信他，支持他，再難的事他也能做到而且還會做得很好。】
第四、要正確對待孩子的學習成績。恨鐵不成鋼是我們中國人經常說的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼。考試只是爲了檢驗孩子在一段時間內所學知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以後，我一般是先看看他錯在什麼地方，然後找出出錯的原因，再找幾道類似的題目和他一起做做。
第五、把更多的時間留給自己的家庭，少上外面去遊玩，用心的經營你自己的家庭。給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環境。“孩子就像一條魚，如果家庭、父母這個水不清，魚就活不了。”同時要把自己的時間多留給孩子，沒時間陪孩子，就不算愛孩子。如果你捨不得花時間和孩子在一起學習，一起活動，也就無法傾聽到孩子的心聲，無法瞭解孩子的心理需求，更看不清孩子成長的腳步，當然就無法隨時撥正孩子前進的方向。和孩子出門我總會牽着孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上並肩而行。【還記得五一節的時候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多裏的路孩子一直牽着我的手，給我說了好多好多的話。給我說他的學校趣事，說他最要好的朋友，說他最喜歡的老師，說零花錢的使用，說學習中的困惑，說他的理想，走到工業園區時看到一個個高聳的吐着了濃煙的煙囪時，他又和我說到了環境問題？？這時候我才覺得原來孩子的小腦瓜子裏裝着那麼多的東西，對事物也有了他獨特的見解，這時侯我真真切切的感受到了孩子的成長。說真的牽着孩子的小手分享他的快樂、他的煩惱我感覺很幸福。】我曾經讀過一篇文章——《家長肯“退步”，孩子纔能有進步！》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父
母的手不是用來指指點點的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。”都說十指連心，當你握着孩子的手時，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛孩子一定能感受得到。
最後我想說：家長應該多和老師聯繫，多向老師請教教育孩子的方法。只有經常同老師聯繫，才能瞭解孩子在學校的表現，才能瞭解孩子可能出現的問題，通過跟老師聯繫，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的，家庭教育貴在有心無痕，身教勝於言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母。
最後我提議，我們所有的家長，用掌聲向爲孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝！作爲家長，我們會繼續支持並配合學校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝願全體老師和各位家長工作順利！身體健康！閤家歡樂！同時也希望我們的孩子們學習進步，健康成長！
謝謝大家！
篇二：小學生家長會教育經驗交流分享發言稿
作爲一名普通的學生的家長，我對孩子的教育理解也是很粗淺的，很多方面都是邊學、邊想、邊試，說得不一定對，請各位老師、家長多包涵、多指正。我認爲家庭教育應該是穿插滲透在日常生活中的方方面面，因爲學校裏面已經有很系統、很好的課程學習了，課堂外就儘量少些正兒八經的說教形式。正如古詩所言，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這應該是小孩子樂於接受的形式。
首先，家庭教育以德爲先。在此我並不打算展開講，一是沒有系統的深入研究，不敢在此班門弄斧；二是已經有很多專家、學者給出了相當有分量的論證，大家去網上搜索一下就可以了。之所以再囉嗦這一點，主要闡明本人對此觀點持絕對等同的態度，而且一直將它擺在家庭教育的首位。
其次，家長要讓孩子對學習感興趣。我一直認爲，就大多數孩子而言，個體之間的智力差距遠比想像中的要小，因此我的結論是，智力水平對學習成績的影響非常有限。別再對着孩子說他是蠢貨了，孩子是你的，智力是遺傳的，這不是在打自己的臉嗎？見過很多偏科的例子，科目甲的天才，居然在科目乙是白癡，這能說明他學習時一會兒智商高、另一會兒智商低？我想：之所以小學生成績千差萬別，主因就在於興趣。大家不妨留心觀察一下，是不是孩子喜歡那科，那科成績就好呢？有人會質疑這裏的邏輯，會不會是因爲成績好而喜歡那科呢？對此我不反對，我的目的僅僅是想孩子學習能進步，而不是想在深層次的理論上糾結。
以上述觀點爲基礎，我和妻子在孩子的興趣方面做了大量工作，也覺得是得益於此，使自己的孩子能在學習上輕鬆站在班級前沿。
有家長會說，孩子真的不喜歡，我強迫他也不喜歡。的確，強迫是無效的，但有另外有效的方法。就以語文爲例吧，因爲我家的男孩最初並不喜歡語文。我的辦法是找各種各樣很有趣的小故事，變換着類型，輪着播給他聽（印象中低齡的小孩子沒有特別抗拒故事的），直到感覺到他對某些類型的故事特別感興趣，那我知道切入點來了。接着我會在閒聊中讚美一下故事的作者（迭名也無所謂，叔叔阿姨就行了），讚美一下故事的描寫，反正能讚的都讚一讚吧，說多了，就在孩子心中形成了一種理想嚮往，故事寫得好多重要。接下來要做的事就是將他的興趣漸漸加濃，向着愛語文的方向一直走！如此順理成章，相信家長們都知道該如何做了。
這裏需要提醒三點：一是想讓孩子喜歡，家長首先要喜歡，家長的言行是無時無刻不影響着孩子的興趣的；二是不能強迫，只能引導，強扭的瓜不甜，強迫只能適得其反；三是不要急功近利，上面說得輕鬆，其實是一個漫長的過程，沒有今天不喜歡，明天喜歡的事的，有也是孩子忽悠家長而已。
最後，我想重點分享一些小心得。如語文方面，讓孩子多閱
讀，讀完要分享，每天設定一時間，作爲家庭聊天“專用”時間（咱們是晚餐），讓孩子分享他當天聽到、看到的奇聞趣事，內容包括：學校見聞、社會熱點、奇談趣事等，有機會還會引導他分析一下，讓他養成思辨的習慣。一開始時候，孩子總是覺得沒啥好說，都是家長在說他在聽，但慢慢地他也學會從留心身邊事情中發現話題，能講得事情逐漸增多。當然過程孩子還要用自己的語言組織，講得多了，遣詞造句等語文能力也熟練了。我們覺得這對他的語文學習積累有一些幫助，希望能帶給大家一點點啓發。
數學方面：日常要多算，口算、心算都是算多了就熟練的，看似小兒科，但小學數學學習與運算的關係非常密切，千萬不要輕視。我們在購物、聚餐時，每到結帳都會跟孩子說：“我們不會算，靠你了。”他聽了就很賣力地去算。我認爲能將學習訓練結合到興趣當中是最有效的學習方法之一，培養興趣也是我一直去努力嘗試的方向，（這一點之前也提到）它不僅僅是適用於某一學科。
英語方面：多聽些英文歌吧，對聽力和詞彙有很大幫助。（大家都非常熟悉的一環，我就不寫了，現場發揮吧）
上面就是我的一些經驗體會，限於學識有限，有說的不對的地方，祈望大家多多包涵。
篇三：幼兒園家長會家長交流發言稿
尊敬的各位老師，各位家長，大家好！
我是***的爸爸，今天有幸作爲家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝**幼兒園的領導和中三班的各位老師對孩子們的悉心照顧和精心培育，正是由於你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們的孩子才越來越聰明，越來越快樂！
今天，能有機會和大家探討一下關於孩子成長的話題，實屬寶貴。我知道在座的有很多優秀的家長，我也非常願意把我培養孩子的幾點想法和體會與大家進行交流，希望能夠拋磚引玉，相互學習，把我們的孩子培養得更好，教育得更好！
我家***出身於2007年7月25日，到今天剛滿4歲7個月。年齡雖然不大，但是對他的家庭教育我從來也沒有放鬆過。記得兩三歲時，我們常常帶他到超市和公園去玩，他總是看見什麼就要什麼。到超市裏，他看見這個吃的要買，看見那種吃的要嘗；到公園裏，他看見塑料小魚要釣，看見小車要坐……我們哄他、逗他，許願承諾、威嚇鞭打，都敵不過他的又哭又鬧，常常都是他贏得勝利而告終。我想：這樣下去，費錢事小，養成任性的性格可就不好辦了。所以，後來他要到公園去玩時，我先和他約法三章，要想玩玩具，必須說出3點理由，並要回答我們就地取材給他編的小題目。答對了就玩，答錯了就不玩，哭鼻子也不行。到超市裏，他要買東西吃也是如此。即使我們答應買了，先讓他說數量，數量多時我們不表態，他會將要求逐一降低，合適了我們才同意。但是我們讓他自己拿，如果兌現了他自己的承諾就買，如果多拿了一個就一個也不買。我們趁機教育他：提要求要合理，不合理的要求提了也沒有用。做人要講誠信，自己說話要算數，自己說話不算數將會一無所獲。久而久之，過分的要求他也不提了。到公園看見許多小朋友玩玩具，他想玩，也只是說“過去看看嘛，只是看看嘛！”果真不吵着要玩。看見好吃的實在想吃就用嘴假裝吃一吃，並連聲說“好吃！好吃！”，往往是逗得他自己和我們開心一笑。
***在家裏最喜歡做的事情之一就是當小老師，要我和他媽媽當學生。他模仿幼兒園老師教我們“學本領”，有時也批評我這個學生。記得有一次，他教我一個英語單詞，我讀了幾遍都沒有學會，他拿起鉛筆就砸我，我拉過他的小手狠狠地打了幾下並說不當他的學生了。這一下可不得了，他哇哇大哭起來，見我不向他道歉，就越哭越兇。因爲平時我要是做錯了事，或是無意把他弄疼了，只要說聲對不起，請求給我一次改正的機會，他就會說“沒關係”，可這一次我堅持不說對不起，他後來哭得將晚上吃的晚飯吐了出來，我只是把他吐出來的東西擦乾淨，不理他。他轉而向她媽媽訴說我打了他，他媽媽也不理他，他就反覆哭訴，他媽媽見不表態不行，就說“爸爸打你，肯定是你做錯了事。”他見媽媽不支持他，就又哭，又吐。他媽媽也是把他吐出來的東西擦乾淨，就到別的房間忙自己的事去了。他一個人在客廳裏，斜靠在沙發上哭泣，後來肚子裏的東西吐光了，哭聲也越來越小，最後不哭了，一個人呆坐在客廳的沙發上，我們只是在別的房間做自己的事情。他見我們都不理他，就自言自語的說“一個都不來安慰我，真傷心！”我們還是不理他。後來他自己在小黑板上畫畫，並跑到我的房間來拉我的手笑着說“***（我在家裏做他學生時就叫***），快來看看，我畫的畫好看吔！”這時我纔過去看看並誇獎他畫得好。接下來我才和他講之所以要懲罰他的原因，讓他知道自己錯在哪兒，知道改正的方向。我們的做法就是：懲罰孩子時，大人要統一口徑，讓他感覺沒有保護傘，只有對和錯。
爲了培養孩子有禮貌，我常常借用身邊的小事激發他。例如打預防針，***總是嚷着怕痛。一次打了一針，他哭。我就說“你剛纔沒有喊阿姨好吧？”他搖頭，我就說“那肯定疼了。”下次吃糖丸他不知道，我就對他說：“今天可要有禮貌喔？”到了醫院，他就追着醫生喊“阿姨好！阿姨好！”他吃了糖丸後，我就對他說：“今天知道做個有禮貌的孩子有好處吧？”如果還是打針，我就對他說：“只要你喊了阿姨好，肯定是打不疼的針。”如果疼了，我就說他剛纔做得還不夠有禮貌。旁邊有小孩打針哭，我就悄悄對他說“這個小朋友肯定沒有喊阿姨好。”有禮貌的習慣養成之後，在別的地方他也就有禮貌了。
在家裏，對***的每一點進步和良好表現，我們都及時誇獎和鼓勵。有時爲他鼓掌，有時爲他翹大拇指；假如我手頭正在幹活，就讓他代表我爲他鼓掌。對他我口頭鼓勵多，極少給予物質獎勵。他表現好，我們絕不會因此帶他去吃肯德基或者給他買新衣服。所以，他表現再好，也不會對我們提出物質獎勵的要求。給他買吃的和穿的那是父母根據需要確定的，與他表現好壞無關。因而，好吃的，新衣服對他的吸引力不大。
***有時也很自私，我總是讓他失去更多。有一次，我們一家三口在一起吃棗子。我們總是先抓出一小把放在茶几上吃。開始一人一個，後來他見不多了，就一把把剩下的兩三個全抓在手上不給我們吃，我故意向討要他不給。我轉身抓出一大把棗子放在他旁邊假裝美美的吃起來，他見我的比他的多得多，就想要，我不給，他就把他手上的給我吃，我不要，他就勸我要，說：“嘗一個嗎，好吃吔。”我就說，剛纔爲什麼不給我呢？這時，我再和他講有好東西要與別人分享，要尊敬長輩的道理。後來，在吃東西時，他就不敢那麼自私了。
我給***立得規矩是：凡事都要講規則，破壞了規則是要付出代價的。例如，寫寫畫畫規定要在白紙和本子上，在書和牆壁上亂寫亂畫是要打手的，哪個手畫的打哪個手，第一次是自己打，第二次是爸媽打，第三次要用棍子打。在家裏坐姿不端正，把腳翹到茶几上要打腳；穿鞋在沙發上蹦跳也要打。有時爲了顯示在規則面前人人平等，我們故意違反規則，讓他發現來懲罰我們，這時，我們就會一方面接受懲罰，一方面連聲說“對不起，對不起，我錯了，我改正。謝謝你提醒我，謝謝你關心我。”培養他犯了錯就要接受懲罰，別人批評你是關心你的'理念。他要買什麼東西，必須要首先得到爸媽的同意，爸媽不同意時，要想辦法說服爸媽，而不是哭鬧。所以在超市裏，他要買什麼東西總是跟在我們後面說理由，或者說“出個題目吧，出個題目吧。”對於他過分的要求，我們不是斷然拒絕，先是說明不行的理由，實在不行就要求他必須答對幾個題目。這時我們如果想滿足他的要求就把題目出得簡單些，如果不想滿足他的要求就把題目出得難一些，我們總是把主動權掌握在自己手上，讓孩子知道自己之所以滿足了要求不是哭鬧的結果，而是靠努力。即使遭否決了，也只能怪自己。這是規則不能破壞。有時我們也讓孩子來決策，讓他嚐嚐遵循規則的甜頭。例如，在公園散步走到三岔路口，有時我們要走這條路，他要走那條路。這時我就說：“到底誰說了算，我們按規則來辦事，出個題目看誰答得對就聽誰的。”多數情況下，我都讓孩子出題目，我故意答錯，讓他說出正確答案，我們做出恍然大悟狀，讓他贏得決定權，這時他就會很開心。我們的教育目的就是要讓孩子明白：做人要有準則，做事要有規則，做錯了事就要接受批評和懲罰，要有健康的心態來對待。
失敗了從頭再來，這是我教育孩子的又一理念。***喜歡玩積木。木製的積木不像塑料的相互能夠卡住，搭起來容易倒塌。好不容易搭到一定程度倒掉了，他就發煩，有時把積木掃得滿地都是。在這種情況下，我首先是肯定他剛纔搭得很好。然後我請他幫我把積木撿起來，我告訴他讓爸爸來試試，我故意搭得比他差，並請他來幫忙，然後搭好了，感謝他的幫助。就這樣，我在他面前表現出不怕失敗的樣子戰勝困難，來對他言傳身教，教育孩子正確面對失敗和困難。
由於我愛人在外地工作，大多數情況下都是我們父子兩人在家。我每天把他接回家先是讓他看動畫片（我家有線電視已停），我做飯。吃晚飯彈一個小時鋼琴，然後時間由他自由支配，要麼畫畫、做手工，要麼讓我陪他看故事書，做數學題，他想幹什麼就幹什麼。十點左右上牀關燈聽故事睡覺。每天都比較有規律。從此他也慢慢愛上了看書學習，並從中懂得了許多道理。例如，他不愛刷牙，自從聽了《小紅臉和小藍臉》的故事後就主動要求刷牙了；他不聽話，我就用《找耳朵》的故事提醒他；有時他吃飯挑食，我就用故事中小動物餓了到處找吃的和他來比較。我覺得這樣做，比單純和他講道理效果要好一點。孩子精力充沛，不讓他消耗不行。我覺得，要把孩子的生活組織得豐富一點，充實一點，讓他多做一些有利於兒童健康成長的事，他就不會那麼“無事生非”、調皮任性了。
以上是我的幾點做法和感悟，還有許多不足的地方，我們的教育方式方法還有許多需要改進之處，還要向各位在座的優秀家長學習。我相信：只要我們家長努力點，再多努力點，堅持家長與教師互動，幼兒園與家庭共育，我們的付出一定會得到成倍的回報！最後，衷心地祝願孩子們健康成長！祝老師們工作順利！祝每個家庭都幸福美滿！ 謝謝大家！
篇四：一年級家長會家長教育經驗交流發言稿
各位尊敬的老師，各位家長同仁：大家下午好！
請允許我代表全體家長向您們說聲“謝謝”，是您們的真情付出讓孩子們不斷地進步着、成長着，謝謝！非常榮幸在這裏和大家一起探討孩子的成長心得，我分享的題目是“和孩子共同成長”。（作爲優秀孩子的家長髮言，我很惶恐，我覺得每一個孩子都是優秀的，每一個家長也都有自己獨到的教育方法，所以感覺有點班門弄斧，有不當之處請批評指正） 我想從以下三個方面談一下“和孩子共同成長”的心得和體會。
一、首先要講的這可能是部分家長最關注的，就是孩子的學習成績問題。
我認爲提高孩子學習成績最直接的辦法———就是認真完成老師佈置的作業
我通過這段時間的觀察發現老師們佈置的作業都是很科學的，每次的作業都是教學進度中的複習重點，作業完成不好就會影響當天課程的學習效果。我不知道家長有沒有留意老師發的短信中讓家長輔導作業會經常出現“認真”二字，首先家長要認真讀懂老師們發的短信內容，結合課本理解作業的目的，不要機械的讓孩子寫完作業了事。在開學之初，我們對待家庭作業檢查的態度是，讓孩子自己去做，然後象徵性的簽字，後來孩子幾次在作業中出現了錯誤，想到老師短信中反覆提到家長需要認真檢查孩子的作業，我感到確實有些失職，後來便重視起了老師的短信。前幾次作業中的錯誤我覺得也不是壞事，最起碼孩子自己明白作業不認真會被老師批評的道理，從而不會完全依賴家長的檢查。我們在檢查她的作業的時候發現錯誤該批評的時候就要批評，並且儘量保證批評的效果。
我認爲陪孩子做作業也是瞭解孩子學習的過程，發現孩子的缺點，比如我在爲荊睿希輔導作業的過程中發現了她ei ie分不清ui iu分不清，所以做完作業後，甚至接下來的幾天我還會對她進行鍼對性的練習。我還發現荊睿希在做數學題時經常會犯————明明是減法題她要按加法算的錯誤，所以我就交給他要在心裏默默的念一遍題在計算。陪孩子做作業除了有助於孩子的學習成績，還能加深與孩子的情感交流，所以家長要儘量的全程陪孩子認真完成作業。
二、培養孩子的良好性格和習慣
不溺愛孩子，培養孩子的是非觀，樹立家長的權威。對於孩子的要求要區別對待，對於合理的要積極滿足，對於不合理要求要以講道理的方式拒絕孩子。例如：我的孩子平時爺爺奶奶接，等我們下了班再接回家，所以爺爺奶奶慣了些壞毛病，比如：喜歡邊看電視邊吃飯、在家裏時喜歡不穿鞋，而我的要求是吃飯時間要坐在餐桌前全家一起吃飯，必須穿拖鞋，凡我在家是這一點她肯定能做到。每次我下班回到家，都會抓緊找拖鞋穿上的。以爲她瞭解我的要求，已經成爲了習慣。從幼兒園到現在，我從不會因爲她的哭鬧滿足她的不合理要求。
我身邊有這樣的反面例子，孩子總能在家長那裏會以哭鬧滿足自己的願望，而家長又沒有原則性，太溺愛孩子，等到生氣的時候又會暴力對待孩子。我認爲那樣很不可取，重要的是家長失去了權威。這樣一來會影響孩子的很多方面，甚至學習。尤其在學校輕視老師的權威、不遵守學校的紀律。我發現我的孩子有個優點就是，重視老師說的話，每次回到家做作業都會說老師讓怎樣怎樣，作業怎麼做怎麼做，對於老師的要求特別在意。我覺得這和平時的習慣是分不開的。有的家長對自己任性的孩子會說“這孩子天生就是這種玩意兒”我從來不相信這樣的話。每個孩子都是一塊美玉，等待我們用心雕琢。
三、用心、用情去陪伴孩子的成長
說道學習成績我的孩子的成績也不是很優秀，而且我理解一個六歲孩子的考試成績會有一定的不穩定成分。首先，我們家長對待孩子每次的考試成績要有一顆平常心，在成績不理想的時候，哪怕是心裏着急、生氣也不能過度的責備孩子甚至諷刺、挖苦孩子。也要儘量少拿別的同學成績來刺激孩子。那樣很容易適得其反，我就記得自己小時候上學，最厭煩的就是家長說人家誰家孩子怎樣怎樣，家長卻拿不出建設性的意見來。如今我們做家長了所以要多理解孩子，要多站在孩子的角度考慮。對於孩子的學習要多鼓勵少挖苦，多提醒少批評，多反省自己少指責孩子。磨刀不誤砍柴功，我們要多培養她的學習興趣，學習的積極性。我的親戚裏也有這樣的反面例子，家長把自己考大學、出人頭地的理想強加給孩子，太急功近利的強制孩子，使孩子對學習產生了逆反。這好比我聽的一個笑話，笨鳥先飛，而有些笨鳥自己不飛，卻生個孩子讓孩子去飛。這樣的家長忘記了我們目前教育孩子的宗旨是讓她們健康快樂的成長。其次，作爲家長，要給孩子足夠的尊重，孩子有着自己的世界，他們在這個小天地裏以獨特的方式學習和生活着，享受着自己那份獨有的喜怒哀樂。各位家長可能都會因工作忙等原因，會忽視和孩子的交流和溝通時，缺乏耐心，尤其在玩手機的時候、在看電視的時候、在忙自己的事情的時候，靜下心來認真聆聽孩子孩子的表達，儘量不要敷衍孩子，更不能對孩子不耐煩。我常常思考我們的生命過的很快，孩子很快就會長大，以前讀過一篇《牽着蝸牛散步》的文章，文章說：上帝上你牽着蝸牛散步就是爲了讓你靜下來享受生活。所以我們要珍惜和孩子在一起的時間。
篇五：幼兒園家長會發言稿—談談我的育兒心得
大家好，我是李奕鋒的媽媽。首先，我感謝包老師對孩子的關注，一年一班的孩子都是極其幸運的，能有這麼一位正直、善良、和藹可親、德才兼備的少見的好老師，相信孩子們在她的教育和引導下一定會有一個健康的心理並且能積極向上的開心的學習。其次，我要感謝我的兒子李奕鋒，是他使我的生活充滿陽光和快樂，我知道這是上帝送給我和老公最最好的禮物，我們永遠都會善待他，都會陪着他一起長大，直至成爲獨立自主的人。
我文化淺薄，但我喜歡看育兒方面的書，也經常把書裏講到的知識運用到實踐，面對兒子成長中遇到的各種問題我都去書裏找答案，或者向其他更有經驗的家長請教，然後在兒子身上做實驗，所以兒子也就變向地在專家們的引導下一天天長大了。直到今天，我都享受着做母親的樂趣。下面我就講講我的育兒經驗。
在學習方面我基本上採用以下六種方法：
一．淡化分數重視學習方法：
孩子從上小學開始我就要求他學習態度要好要認真，考試得多少分我都不會放在心上，錯了也沒關係，只要能找出錯在哪裏並改正還要抄在錯題本上，隔一段時間我就要求他拿出錯題本做一遍。上學期期末考試兒子得了雙百，我沒有給他任何物資獎勵，只有一個深情的擁抱和一句最真誠的祝賀。無論孩子考多少分我都看得很淡，只要能考出他的真實水平就行，這樣孩子考試對分數沒什麼壓力，也不會緊張，精神上更不會因爲考得不好而抑鬱。
二．培養愛閱讀的好習慣：
爲了培養兒子的閱讀習慣，每天寫完作業我都會找一個故事和他一起讀，邊讀邊提問，有時我會裝做太累了讀不了讓他讀完講給我聽，開始時是一小段一小段地講，慢慢地變成他把整個故事講給我聽。我發現這個辦法非常好，現在閱讀題他只要是讀過兩遍問題幾乎都能答上來。
三．培養自己對課業負責的習慣：
關於作業，大部分都是他獨立完成，有的作業需要家長批改和簽字，批改我就讓他自己批，我在旁邊看着，這樣他就把作業又重新做了一遍，而且這一遍要比上一遍認真很多，最後我再簽字。
四．換種方式溫習功課：
在兒子上幼兒園大班的時候我就買了一塊白板掛在家裏的牆上，每天吃完晚飯我和老公就裝做學生，兒子就在白板上給我們講課，講他在幼兒園裏學到的知識，這樣他學到的知識不但得到了進一步的鞏固，而且板書也寫得越來越好，直到今天兒子還經常和我們玩這個有趣的遊戲。記得有一次兒子回來跟我說音樂課上他講話被老師罰站了，我當時沒有批評他，而是在晚上他給我們上課的時候我和老公故意不聽他講課，在下面一直小聲說話，兒子的課講不下去了，他非常生氣。我就趁機告訴他上課不遵守紀律就是不尊重老師，不但老師會生氣，而且自己還比別人少學了知識，最後吃虧的還是你自已。
五．堅持親子交流和孩子平等對話：
每天晚上臨睡前我都要和兒子聊上幾分鐘，千萬不要小看這幾分鐘，幾年下來孩子的心理動態我瞭如指掌，對發現的問題也能對症下藥幫他解決。也就在這幾分鐘裏我聽到了兒子在學校裏發生的每一件事和學到的每一樣知識。結束後我會說“兒子，你真幸運，媽媽小時候可沒有你這樣幸福，能有這麼多好老師教你這麼多有趣的知識，我好羨慕你呀！”每次聽了這話兒子都是美美地微笑着入睡。第二天早上他會準時起牀穿好衣服來到我們的房間和我們親近一會兒，和我講講如何帶領同學們上好早自習，漸漸地我發現兒子每天都有一個小計劃，今天帶領同學們讀字卡，明天覆習學過的生字，後天預習新課文等等。
六．引導孩子做比安排孩子做效果更好：
每天孩子寫完作業就會玩玩具，這時我就用手機給他播放一些有聲讀物讓他邊玩邊聽。開始時兒子說他不想聽只想玩，我說“媽媽想聽只是我現在要幹活騰不出手，只能先把手機放你這裏幫我保管一下了”，漸漸地我發現兒子越來越離不開我的手機了，就連去別的房間取東西也要帶着它。這樣不但節省了很多買書的錢，也同樣豐富了孩子的大腦，更避免孩子由於用眼過度而成了近視眼。
在自信方面，我給他足夠的尊重和信任。
在我的家裏，我從來不把兒子當孩子看，家裏大事小事也都告訴他，包括我在工作中和生活中遇到的不開心和困難也講給他聽，他不但學會了安慰我而且學會了換位思考，面對困難他也會幫我想辦法出主意並幫我做一些力所能及的事情。今年開學的第三天，放學兒子就主動去奶站取牛奶，到了該交奶錢的時候我會把162元交給他讓他去續費，有時也讓他去買菜，給他足夠的信任。每天放學進門他就會給我打一個電話報平安，然後自己在家寫作業等我下班。
關於特長，引導和信任孩子自己的選擇：我讓他自己去選擇特長，並告訴他既然選擇了就一定要堅持三個月以上，有時發現學着學着孩子不想學了，我就第一時間給老師打電話說明情況，下次上課老師就會想辦法引導他。經過老師和家長的共同努力他還是不能快樂地去學我就讓他選擇放棄。我從來不會生硬地逼着他去上他不喜歡的課，正因爲這樣他喜歡的特長都學得很好，他找到了自己的長處，從而確立了他的自信。他最喜歡的空手道從幼兒園大班開始直到現在一直堅持學，空手道級別已經考到了藍帶一槓，是通化市空手道協會藍帶一槓裏年齡最小的學員，因爲學了空手道他相信自己可以保護自己，而我也會偶爾地去學校接他放學，每次他都是分外高興地跳躍着跟我回家。
關於消費：我把他的壓歲錢大部分用來買了保險，另外拿出一部分換成零錢放在他的書桌上，每次學校交費他都會主動把錢準備好放進書包裏。在花錢方面，我告訴兒子我們還有房貸沒有還完，如果還不上房貸銀行就會收房子，所以不是必需要買的東西絕對不能買，他知道這些後花錢還是很節約的，衣服大多都是穿別人穿過的，玩具也是在特殊的日子買點能夠拼裝的，這樣他就有一堆零件有空就在家裏拆了裝，裝了拆，拼裝出自己喜歡的新玩具。我這樣做的目的就是要培養孩子理財意識，養成良好的有計劃的消費習慣。
學會表揚孩子：父母和老師的每一次表揚和肯定都會讓孩子的信心倍增。記得上學期有一天下着小雨，我站在校門口等兒子放學。看着孩子們一個個從樓裏出來，一樓外面的兩扇門由於安裝了彈簧，每出來一個孩子門就馬上彈回去，這樣很容易打到後面的孩子，大約出來了十多個孩子後兒子出來了，他立刻發現了這個嚴重的問題，主動用身體倚住了一扇門，讓後面的孩子陸續地安全地從樓裏走了出來。這件事被細心的包老師發現了當場表揚了兒子並把小班牌交給了他，回家的路上我也又一次表揚了他，孩子心裏別提有多自豪了。
在情感教育方面做到言傳身教，我要求孩子孝順老人，經常在休息時一家人買點東西一起去看望老人，即便我們加班沒空也每週讓孩子去爺爺奶奶家住一晚陪陪老人。孩子是否孝順取決於家長。一次公公心臟病手術我拿着做好的飯菜帶着他一起去醫院照顧，還把家裏僅有的一萬元錢讓兒子交給爺爺讓他治病。由於我們都是工薪階層工資並不高，平時生活很節儉，兒子非常捨不得這一萬元，我告訴他爺爺奶奶把爸爸養大，現在爺爺病了我們應該給他治病，錢花光了我們還可以再攢，爺爺要是不在了你就再也沒有爺爺了。我的所作所爲孩子都是看在眼裏記在心上。
去年春季有一天我生病了，發燒噁心渾身無力，老公在單位加班，兒子一邊急忙打電話給老公，一邊自己到樓下找來了醫生給我輸液，送走醫生後他又用涼水把毛巾蘸溼放在我的頭上給我降溫。看到兒子小小年紀忙前忙後照顧我，心裏暖暖的，我告訴他“媽媽因爲有你這樣的好兒子真的非常自豪！”
我和老公是在婚後第七年盼來了我們的兒子，當他來到這個世界上時我們就下定了決心無論他以後是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、帥氣還是醜陋、學習成績好還是差，我們都會永遠愛我們的孩子，也會一直用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態度對待我們的孩子，盡情地享受孩子的成長過程，享受孩子帶給我們的快樂，同時付出我們的愛。讓他成爲一個有責任、有擔當、有自信、有理想的好孩子，我想有我們的愛在後面支撐，孩子在外面不管遇到了什麼，都無所畏懼，都會非常踏實地快樂地過好每一天。
