當我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的疫情網課教學心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
疫情網課教學心得體會 篇1
一場突如其來的疫情，打亂了開學的節奏。和廣大教育同仁一樣，我也被迫成爲了一個“十八線網絡女主播”。這段時間教師也被網友們親切的稱爲“表姐”、“龍哥”，體溫記錄表、健康打卡表，每天被表格整蒙圈，回鄉接龍、問卷接龍，統計數據佔據了大部分時間。再加上網絡教學，真是從早到晚一直忙。
通過這段時間的網絡教學，我也深深體會到，傳統的教學模式對於低年級的小學生來說是必要的，課堂上師生之間的眼神交流、同學之間的互相傾聽是網絡學習無法實現的。而說到學習效果，真的是兩眼一抹黑。網課開始之初，學生和家長都對這種新型的學習方式倍感新鮮，每天都會按時參與直播上課。正好那段時間大部分企業都延遲上班，家長們對網課的配合度非常高，學習的效果也很理想。但最近開始，隨着家長們的陸續復工，對孩子在家學習的監管力度大打折扣。從學生的角度來說，由於年齡太小，大部分不能獨自操作智能手機參與網絡上課，有的學生在家長上班後就沒有手機使用。學生通過一段時間段額適應，對網絡上課已經失去了剛開始時的興趣，甚至開始偷懶。從作業的完成情況來看，部分學生根本沒有觀看學習內容就先寫作業，格式和方法都沒有按要求。有的家長交了孩子手機操作方法，卻給孩子創造了玩遊戲的機會。在直播上課中，我也看到部分孩子在消息框裏聊天，輸入亂碼或者瘋狂點贊，這些也都是不認真聽網課的行爲。
爲了監管學生的學習，我也想了很多辦法。每次直播答疑，我都會將直播數據記錄下來及時督促沒有觀看的學生，每天發的學習視頻我也想辦法統計觀看的信息，可不管怎麼督促，每個班總有那麼幾個人，視頻總是漏看、作業總是交晚，錯題總是很多。對於這部分學困生，我真的是心急又無力。昨天在錄製第三單元複習課的視頻時，我插入了一道思考題，並把它佈置爲作業中的一項，也就是不看學習視頻就無法完成作業，希望能夠通過這樣的方式變相督促學生認真觀看學習視頻。
疫情形勢依舊嚴峻，關於開學還毫無音信。優秀源於自律，細節決定成敗，開學後學生們之間的差距肯定會很大的，總拿孩子年齡小當藉口的，也只能在開學後羨慕別人家的孩子了。
疫情網課教學心得體會 篇2
生活總是在變化，就像這次的情況。儘管信息技術的發展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網絡來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經常會影響到我。當然，作爲老師，適應新的環境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調整後，自己也最終適應了網課的環境，並且開始積極地運用在維持班級的紀律上！
現在，經過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網課軟件的感受
儘管過去沒有用過網絡授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。
首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意爲教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導致了在授課中也出現過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。
二、對學生的感受
要開始網絡教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網絡相關，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦遊戲等！一開始的時候，真的想到都感到頭疼，爲此我也想過各種的方法。
但是在真正的上課後，儘管有一段時間的適應期，但是在穩定下來之後，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。爲此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們___班的整體成績！
三、授課的體會
在這段時間的網絡授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功！儘管相信不久之後我們就會回到真正的教室，但是這次的經驗，絕對會給我們帶來不小的收穫。
四、結束語
生活中總是有不少的麻煩事，但是隻要我們團結一心，辦法總比問題多！相信在這段時間的教學後，同學們也會有不少的感受和體會。
疫情網課教學心得體會 篇3
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學生們在家裏學習，而我們老師也是開通網課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和麪對面教學相比，這種方式少了一些監督，但也是更加的考驗學生們的自覺能力，同時在備課方面也是和課堂的教學有一定的區別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那麼好去交流了，雖然開通了直播間，但是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同，不過總的來說，這種教學的方式卻是可以省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，但是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節約了我們老師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，但是每個班的情況又是有所區別的。
教學的方式更加的考驗我們老師的能力，和麪對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情況如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最後也只能通過作業來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是可以通過學生們的一個狀態來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去覆盤，去看自己講的課，同時也是儘量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
通過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時通過作業也是可以看到有些學生自覺性是比較好的，依舊可以做好，但有些學生，可能在學校還不錯，但是而今網課卻是有些糟糕，不是那麼的認真，我也是重點的去關注，去了解情況，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校裏面面對面的來上課了，那麼更是需要我們去把課堂給講好了，讓學生們學到知識。
網課的教學雖然是結束了，但是這種方式卻是依舊可以在今後繼續的去嘗試去做，而學生們也是可以通過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他老師的課，也是有助於學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是通過和其他老師的交流，對於教學的方法和方式也是有了自己的一套。
疫情網課教學心得體會 篇4
回顧這次在家裏上課的這段日子，我也是收穫很大，更懂得了學習是需要自己更加自覺的，並且也是不能鬆懈，如果自己不去自覺的學習，不去主動的學習，想要成績更好，是不容易的，通過這次上網絡課程，我也是有一些心得體會。
主動的學習是非常必要的，之前在學校學習的時候，有老師監督着，上課的時候如果不認真，老師也是會點名，而且下課之後做作業，老師也是會檢查，但是在家裏卻不一樣一些，雖然也是有一些兒監督，但是和學校相比是鬆懈很多的，而且父母也是有事情，不可能時刻的監督我們上課，這時候就是需要我們自覺的去學習，只有主動的去學習，那麼纔能有收穫，上網課的時候，我也是可以感受到，如果我鬆懈了，那麼一堂課下來也是聽不到什麼東西，開始的時候我就是有些鬆懈，畢竟還是沒有從假期的狀態之中緩解過來，而且自己也是沒有感受到學習的這種氛圍，但是幾天之後，我就是感覺到自己有些跟不上老師講課的進度了，而且作業也是感覺有些難做，自己也是意識到自己上課的不認真是很不好的，必須要自覺起來，不能鬆懈。
上網課和在課堂上是兩回事，雖然也是老師講，我們聽，但是地方不同，而且方式也是不同，開始我也是不夠認真，後來主動學習之後也是發覺這種方式也是挺好的，自己不懂的地方會去聽錄播，做作業的時候遇到難題，雖然無法問老師，但是看之前的課堂知識，再聽老師講一遍，自己也是懂了很多，一堂課可以反覆的聽，而我又主動的去學習，所以也是感覺到自己在這些方面有了一些收穫，自己更是察覺到學的更深刻了一些。不同的學習方式也是讓我懂得了，可能有些知識這種方式學的不好，那麼就換一種方式來學習就好了，就像英語，可能單純的背單詞很是枯燥，但是在一些音樂，一些電影的語境裏，自己也是覺得這樣來做有收穫，而且也是可以學好的，而上網課就是不一樣的方式，也是讓我有了不一樣的收穫，以後的學習我也是如果一種方式不行，那麼就換一種方式來學習，總是能學好的。
而今回到了教室裏面，我也是要繼續的去把知識給學好，同時自己也是要珍惜在課堂的時間，畢竟老師面對面的給我們講解，不懂的也是可以及時的提問，不像網課，還需要自己再重複的去看。只有更努力的去學習，那麼自己纔能有更大的收穫。
疫情網課教學心得體會 篇5
首先在聽到上網課的消息的時候，我還是一臉的茫然，也是有點不相信，因爲在網上上課總感覺是有點怪乖的，但是竟也是慢慢的適應了下來，不過這是後話了，一開始的聽到的上網課我對此很是感興趣，同時也是有點緊張的，對這個我是抱有很大的期望的，在第一天上網卡課的時候我也是有點忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學習到東西，但是很快我的這種的想發就是有點多餘了，第一天的時候，我很是陌生的開始了上網課，老師也一直都是非常的認真的在直播上課，開始的時候，當然是會出現各種各樣的問題，比如說，網絡卡頓的問題，當時這可給我的急火了，因爲家裏是在鄉下，有的時候信號也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現在想起來的時候也是感到非常的不方便，還有的時候甚至老師的的網絡也會卡，所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。
隨着時間的推移，我也是慢慢的適應這種情況，因爲在學習當中我也一一直在提醒着自己，在這個過程當中不是什麼事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關的應對措施，這也對我們大家來講非常的關鍵，我現在每每想起來都是爲自己的當時那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話就會出現問題的，我很可能就不能學習到的知識，就會被甩開，高中的學習是緊張的，也是需要有一個的效率的，在這個過程當中應當保持一個好的狀態，我認爲不是所有的事情都能夠隨着時間的推移就消逝的，高中的學習這麼的緊張，我也應該爲這些去努力做好纔是，這也是我現在的一個方向跟目標，回想這段時間在家裏上網課的經歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什麼問題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來的生活學習的當中我會更加堅定。
我依然會在接下來的學習當中，保持好的素質，保持一個好的學習進度，不讓自己就這麼的耽誤時間，繼續認真的學習好每一堂網課，這對我來講依然是至關重要的。
疫情網課教學心得體會 篇6
這次由於受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網課了，老師在直播間裏面給我們上課，開始的時候不是那麼的適應，畢竟不是在教室裏面，但是經過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收穫很大。
這次的網課，也是讓我發覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業這麼簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網上找資料，在聽完老師的課之後，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對於學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網課也是讓我更加的對於自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那麼也是可以收穫更多。
在上網課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內向，沒有提問，這次不見面，就是在網上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流，願意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是願意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個上網課，我自己學到了挺多的東西，並且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更瞭解了同學以及老師，自己的收穫是很大的，雖然而今也是回到了學校裏面，但是也是懷念曾經上網課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶裏有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續努力的去學習，去提高自己的成績。
疫情網課教學心得體會 篇7
即使在假期中我也有學習一些有趣的課外知識。當然，最重要還是書本上的知識，上了大概半個月的網課後，我深有感觸。
上網課對學生的自覺性要求大大提高了，由於上網課手中會有電子產品，因此，上課前的一秒鐘我都有可能在做與學習無關的事，甚至在上課時開小差。我對於這個問題的解決方法很簡單，我下載了一個學習專用軟件，可以把那些與學習無關的應用程序在“上學”期間都禁用了。
還有一點就是，在課後完成作業時，因爲身邊有手機，所以遇到不會的題我都會有馬上去查答案的衝動。經過一番思考後，我意識到了自己的錯誤，也懂得了：有不會的就要解決它，而且是在沒有其他幫助的條件下解決它。因爲在獨立解決完問題的時候，從心中產生出來的那種快感是比打遊戲贏了還要爽的啊!
我們大家都是在學習中學習如何學習，我希望大家可以找到合適自己的方法，得出有益的心得。
疫情網課教學心得體會 篇8
這個漫長的寒假結束了，回顧在回學校前一段日子的網課學習，我也是感受深刻，通過這種上網課的方式，我也是學到了很多的東西，對於這次網絡課程學習也是有一些自己的體會。
剛開始上網課的時候，我是比較的新奇，也是第一次接觸這種學習的方式，在家裏宅了那麼久，其實也是有些懶散了，想要有一個學習的狀態並不是那麼的容易，開始的前幾天我也是在適應，雖然好奇，但是又是在家裏，又沒有人監督，所以我也是容易走神，不過到了做作業的時候，我就發覺，由於我上課不是那麼的認真，作業是很難做好的，我也是及時的警醒了過來，在後面的網課上面都是有意識的提醒自己要認真的把課給上好，而且也是告訴自己，此時正是考驗自己的時候，作爲高一的下學期，我也是適應了高中的學習狀態，而且下學期也是要進入到高二了，可以說高中的學習時間也是一天天的在變少，雖然沒有像高二高三的同學那麼的感覺到壓力，但是我也是知道，此刻只有把自己的基礎給打好了，那麼以後的學習以及複習也是可以更加的從容。
上網課是很考驗我們的自制力的，特別是我們在家裏也是有非常多的誘惑，像有電視，有手機，也是有電腦，沒辦法像在學校裏面那樣，只有老師在講課，即使你不專心也是走神，沒辦法被其他的東西所吸引。我也是經過了幾天，我才真的控制住自己，讓自己能更加主動的去把學習給搞好，而且由於不像學校那樣有同學好交流，雖然可以視頻，或者微信交流，但是還是沒有面對面那麼的方便，有時候遇到一些難題，我也是覺得挺難解決的，不過通過自學，很多問題還是解決了，只是比較的耗時間，但同時也是讓我明白，其實自己多去鑽研，很多東西還是可以搞懂的，而且也是讓我的學習能力有了進一步的提升。
經過這次的上網課體驗，我也是知道，如果自己多主動一些，專心一些，自己的學習也是可以提高很多，並不一定需要老師的監督，我們也是可以把學習給搞好的，主動的學習也是能讓我們更加的意識到學習是一種快樂的事情，而不是要依賴於老師的監督，在主動之中，我也是體會到自己還有很大的潛力可以去挖掘，也要在以後繼續的努力，去讓自己更進一步，把成績繼續的提高。
疫情網課教學心得體會 篇9
一場突如其來的疫情打亂了人們的生活節奏，一個個白衣天使戰士，寫下請戰書，奔赴一線，與時間賽跑，和病魔較量，以及我們的老師們也做起了網絡直播。
經過一段時間的學習，我感概萬千。正所謂，網絡是把雙刃劍，那麼，“網課”也是有利有弊的。
學生可以在課後把一些課堂上來不及做的筆記補上，聽不懂的可以到平臺看回放，反覆的看，徹底的把知識點搞懂。許多科目也開創了微信羣或qq羣，大多數同學都很積極的向老師提出問題，老師們也很盡職盡責，一直爲我們解疑。
但是我覺得這種方式不夠平時課堂的有趣生動，不能和老師面對面的交流。而且網上學習是很考同學們的自覺性和合理安排學習的時間，都是靠自己腳踏實地，務實求進，不自覺不努力的人自然會出局。
因此，我們每天都要做好時間的規劃，嚴格按照在學校的要求去做，不鬆懈。時間不等人，我們要利用有限的資源充實自己。作息有規律，學習有態度，在前所未有的模式下，快速適應並且高效學習，開學之後將會看到不一樣的自己。
疫情網課教學心得體會 篇10
這次假期比較的長，所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網上教學的工作，我也是通過準備，上網課的方式來讓學生們學習數學，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。
和在教室的教學有些不同的是，這是網絡上，不是和學生面對面，而我面對的就是一個攝像頭，看起來是很難去有一個互動，但是其實學生在學習的過程中遇到的問題，也是可以及時的反饋，一些內向的同學也是會在直播間裏面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當然對於學生們學習的狀態，也是不那麼容易把握的，只能通過作業，以及家長的監督瞭解學生們的一個情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業以及家長的反饋來說，和教室裏的教學雖然形式不一樣，但是該學的都是學好了，而且由於是可以反覆聽的，所以課後的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學生不喜歡來問老師，那麼可能問題就積累在那兒了，而可以反覆看的網課則是讓他們能更好的理解，學到知識。
由於是第一次的網上上課，開始的時候，我和學生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，後來經過反思，自己也是和其他的老師溝通教學的方法，後面的教學工作也是做好了，讓學生們沒有由於在家裏學習而導致了沒學好數學，而來到學校之後的一個測試情況也是反映了他們其實在家裏學習的效率有些學生還比在教室裏面更好，也是沒有什麼退步太明顯的情況發生，這種教學方式也是以後可以繼續的去嘗試，讓學生們更好的去把學習給搞好，而我也是通過這次的上網課教學更加認識到自己教學方面有哪些的不足，並且也是更加的瞭解了學生們的一個學習情況，在今後的教學之中也是要去提高，去改善。
上網課的時候，我也是多去看其他老師的.一個視頻，瞭解他們上課的一個方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來教學，也是讓我明白，不同的一個方式來教學，學生們會更加的有興趣，而單一的方式也是會讓老師以及學生們會有厭倦感，所以以後我也是要把課堂的教學做的更加的生動一些，通過對學生的瞭解，以後的教學也是能做得更好。
疫情網課教學心得體會 篇11
“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”。由於疫情原因，學校實施延期開學，學生開始了“停課不停學”的居家自主學習生活。
最長寒假，線上學習，這對畢業班的孩子來說無疑是一場自律能力的考驗。擁有良好自律能力的孩子，很可能通過這個加長版的假期實行彎道超越。甚至自律性超強的孩子，比在學校的時候更加用功，因爲他深知自律是自己迎接畢業考試的最佳姿勢。
這場突如其來的疫情很沉重，不斷延遲的假期很沉重，舒適又無人監督的環境很沉重，種種娛樂放縱的誘惑很沉重。這些沉重拖慢了孩子前進的腳步。於是，有的孩子開始偷懶，他們悄悄撤掉“認真”、“堅持”和“努力”的旗號，扛起“怠惰”“放縱”和“歡愉”的招牌。一上課網速就不好，一提問就閉麥，學習面前開始止步不前，把自己划進“網課學困生”的圈子。網絡授課是最公平的試煉場。拉開優秀與不優秀的孩子之間的差距，恰恰是自律。每晚7:30 的數學直播，有的孩子早早就做好了準備，端端正正坐在自己的小書桌前，打開書、攤開本，認真聽課，積極回答問題。隔着屏幕，就能感受到他積極的參與熱情與認真的學習狀態。老師每次提出問題，這些孩子總是第一個申請連麥。回答問題條清縷晰，講起題來娓娓道來，儼然一個有模有樣的小老師。課下作業，總是工整書寫，認真作答，及時上傳。這些同學即使在沒有人現場監督的情況下，也能自己要求自己，變被動爲主動，用自律的行動創造一種濃厚的學習氛圍，爲自己的學習助力領航！
無需等待疫情結束，現在宅家上課，已是四周有餘，孩子的學習成績差距越來越大。一份耕耘就有一分收穫！自律的孩子越來越優秀，遙遙領先。不自律的孩子糊弄假學，甚至個別孩子會打着網上學習的旗號，藉機“名正言順”玩手機打遊戲，作業不寫或疲於應付，每天的學習內容步步變成天書。
綜合我班孩子這段時間的線上學習情況，今天課堂直播臨近結束時，給孩子佈置了一項特殊的作業：特殊時期，居家學習，你將怎麼做？
讓我們俯下身子，傾聽來自孩子的心聲：
待疫情退去，山河無恙，網課結束日，學校見面時，孩子們都能自帶光芒，精彩綻放！
疫情網課教學心得體會 篇12
在多年的教學學中，每上完一節課，都有不同的體會、不同的想法、不同的感覺。今年特殊時期，網上上課，每上完一節，同樣也有不同的體會。多了種種擔心，學生是否認真聽課了？學生課堂上是否按要求去思考了？比學校的課學堂更多了幾分擔心。於是在課前的準備也就更多，例如課前的準備，課件的製作，問題的提出與研討，如何做好交流等等，這一節課下來，看似短短的30分鐘，可它真不比學校的45分鐘輕鬆，學校的45分鐘是可以觸摸得到的，一切都是直接的。
爲了彌補其不足，我在上每一節課時，都做好充分的準備。從每一張課件，到課件上的每一個問題的呈現，都做精心的琢磨，力爭讓每個知識的出現符合學生的學習特點，做到知識的循序漸進。同時多運用知識導圖，上知識在學生的頭腦中形成體系。
網課雖有它的不足，但其優點更多。音頻、視頻、語音、圖片等等可以隨時在課上推送給學生，更豐富了課堂內容。例如，我每一節課課前準備都會送給學生一句話，有的網紅語言，有的是歌詞，有的是我的一時感想的一句話，如“今天你努力了嗎？”“帶着靈魂來上課”等。課前等學生簽到時，利用音頻播放歡快的歌曲；課上回答問題，連麥費勁，那就發語音，我再播放給其他學生和聯播班級的學生聽，學生的回答和收聽基本上同步，有個學生回覆我兩個字“絕了”，哈哈，問題是很多，但方法還是有！學生們思維互補、集思廣益、發表了各自的見解，想出許多種解決問題的方法。
網課上課之初，曾一度很擔心課堂的演示實驗效果。但實際利用實驗視頻，完美的解決了課前的擔心。實驗視頻操作規範，還有一些實驗要求比較高，在課堂無法完成的實驗，都可以以視頻的方式傳送給學生，學生反而獲得的更多了。比如第七單元一氧化碳的燃燒，第十二單元甲烷的燃燒實驗，第八單元的工業鍊鐵，這是實驗室無法完成的，另外視頻的另一個優點是可以回放、暫停，更便於教師對實驗的講解。所以我們化學三位教師在網上廣泛蒐羅，找到了所有我們所需要的實驗視頻，充分利用了網絡資源。下載後，格式不對的播放不了，利用格式轉換技術轉換；時間太長的，爲了節省時間，利用截取功能將視頻有用的關鍵部分截取。
一節網課的準備真是調動了我所有的能量，原來會的更會了，原來不會的現在也會了！只爲了給學生一節更好的課！
疫情網課教學心得體會 篇13
網上教學開始一週多了，現在是第二週。剛開始的前幾天，對於我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學生講的內容很多，卻又不知道以什麼形式能更好講出來，沒有更好的方法。學校早一週就開始安排各年級教研備課，我們二年級教研組的幾位數學老師，也是做了充分的教學準備。但這種新的網絡學習行式是第一次，大家還是心裏沒底，網絡學習，對學生、家長、老師和學校都是一個新的挑戰，只有大家共同努力才能做好。第一週前兩天的教學效果似乎並不太好，我們幾個學習其他教研組和其他學校的好的做法，結合學生的實際情況，對自己的教學更有信心。所以這周，感覺心裏有數了，能更好的開展網上教學。我總結了以下幾點:
一、 注重上課過程，網上教學要有程序，有步驟。
由於名師同步課堂的教學課程和我們二年級人教版的教材不符，我們就根據教材設定了自己的教學過程。給學生髮電子教材圖片，把講課視頻，自己製作的微課和名師的微課，發給學生，要求學生多看幾遍，看的時候中間可以按暫停鍵。同學們在學習《平均分》這節課的時候，要求孩子們按暫停鍵，把提前準備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺，分一分，分完之後再接着看視頻。學習的過程中有疑問的提出來，老師會一一解答。
二、 抓住教材重難點，通過視頻會議和學生反饋互動。
剛開始找不到反饋練習題比較好的方法，釘釘直播好像又看不到孩子們，不知道孩子們在家的學習狀態。我們學習了一年級的老師在釘釘羣裏開視頻會議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽到孩子們回答問題，直接和孩子們面對面。講學習中的重難點知識，反饋當天的作業情況，和孩子們形成了很好的互動，達到了比較好的效果。記得開第一次視頻會議的時候，我很緊張，提前把要說的內容寫了下來，一條一條照着讀，開完之後出來一身的汗。第一次我先點名，讓孩子們學會開關自己的手機話筒，學會回答問題。給孩子們講解防疫知識，要求孩子們在家學習的同時，注重體育鍛煉，每天堅持閱讀，開窗通風，生活與運動的合理安排。
三、認真批改作業，做到每天及時反饋糾正。
每天通過批改孩子們上交的作業，掌握孩子們的學習情況。家長們有些對優教信使的操作不熟練，作業提交率不高，有幾個學生一次也沒有提交過作業。我就逐個打電話詢問情況，給家長們技術指導，爭取讓每個學生的作業都能提交。當天的學習完成後我會佈置相應的作業，要求學生寫在練習本上，傳到優教信使離線作業裏。我一個一個檢查批改，做的全對的同學評優，作業工整、乾淨、整齊的會推薦給全班，有錯誤的學生作業把它指出來錯在哪裏。當天作業要求當天完成，不拖拉，每天上交後及時看老師的反饋信息，及時糾正錯題。
這周孩子們的各項學習有序進行，每天的早讀發音頻，語文課的學習結合名師課堂，數學課的學習結合教材穩步進行，同時美術、音樂課也和名師課堂同步。學生每天的作業按時上傳，我會認真批改作業，及時反饋，對孩子們的學習情況做到心中有數。在教學上我的思路也非常清晰，再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個孩子掉隊。加油!
疫情網課教學心得體會 篇14
1、充分準備
凡事預則立，不預則廢。在國家規定的開學日期前，我們六年級數學教研組就充分討論：“這個長寒假，我們應該怎麼做?”“如何指導學生的學習?”“我們怎麼分工?”我們決定先把信息窗1和2的三個課時的新授課錄個微課，其實網上也有，但我們認爲不太適合我們的學生，我們着手自己錄，語言怎麼表達，解題思路怎麼敘述，更利於我們的學生學習。我們認真鑽研教材，熟悉軟件的用法，我們一遍又一遍溝通，不斷修改、重錄，直到自己滿意。
2、開好首播
2月10日，上午8點，我和學生們如約來到釘釘的直播室內，學別的我笨笨的，對於電腦手機軟件的操作，我似乎無師自通，很快我就操作非常熟練，釘釘的各個功能在很短的時間內就運用自如了。我打開視頻和孩子們招呼，孩子們很興奮，他們一個個連麥出現在鏡頭前，說這個寒假的趣事說自己的收穫。我們經過熟悉操作後，進入了學習，和帶領孩子們複習了上學期學的百分數一的內容，不知不覺，在孩子們戀戀不捨中結束了我的首秀。
第一次這樣的形式上課，我心裏完全沒底：有多少人蔘與了?沒有參與的有什麼困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收穫嗎? 然後我進行了問卷調查，看到調查結果，我長長的舒了一口氣，只有一人沒參加，大家很喜歡這種方式。另外，我還開了十幾個人的小型的視頻會議，有同學有家長參加，交流直播中怎麼做最好，瞭解他們如何讓孩子們學有所獲。
3、微課+答疑
接下來的新課學習，我們採用了微課學習加直播答疑解惑的方式學習，學生看我們錄製的微課，弄通弄透本節課學習的學習重點和難點，可以反覆聽，視頻流暢，突破了直播時卡的缺點，而且不被其他同學打擾。
對於微課學習中不明白或者學的不深，我直播答疑，指名某個同學來答，對於學生的學習掌握情況做到心中有數。
如果遇上某個知識點學生反饋沒有太弄明白，我就再細緻的講，例如：有同學說信息窗一第二種解法不太理解，我就制課件，又直播，細細的講這種解法的思路和方法，再出上一組練習題，欣喜的看到連平時學習不太好的李明清、張寒玉、苗景皓等同學都理解了會做了，我很是高興。
4、成立團隊
爲了更好的學習數學，更爲了更好照顧到每一個孩子，我找了一部分同學，自己有手機或者電腦又熱心認真的同學組成了一個小團隊，做爲老師的助手。
他們的任務主要有：一是查看作業的收繳情況;二是把課本上的練習題講明白錄成視頻，讓學生不太好的同學也能弄明白道理;三是一對一的幫助學習有困難的同學。
我們經常開視頻會議討論下一步的學習方案，存在什麼問題，哪些同學需要幫助，在直播中有哪些不足，他們都給我提出了非常有價值的建議。
5、調研反饋
一週的直播授課結束，自我感覺效果不錯，接下來如何進行呢?網上各種聲音有，有的要求完全停止，有的說老師犧牲休息時間來上課很感激，就我班來說，家長們希望如何做呢?不如再來做一次調研吧。於是，我進行了一次匿名調查，問題有四個：您的孩子用什麼方式進行網絡學習?您的孩子一天中在網上學習的時間有多長?您認爲現在的網絡學習效果如何?您覺得接下來的學習怎樣做效果最好?
調查結果是，80%的同學用手機學習，65%的同學網上學習的時間在3小時以內，28%的同學在3—6小時，那麼教師上課還是佈置作業，一定要控制量，要保護孩子的視力不受損害。82%的同學認爲效果很好，18的同學認爲效果一般，88%的同學認爲微課加直播的形式最好。這些數據說明，我的工作得到了家長和學生的認可。
6、漸入佳境
一個多星期的主播經歷，我對網絡授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌，開直播、制課件、錄微課、發通知、批作業、單獨連線輔導學生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎。
我直播，光嘴說不行，能播放ppt還能看到我的畫面;我點名，“來，某某連個線，你來說說你是怎麼想的?”我互動，老師講課的時候，能看到學生的發言，已經完成的打“1”，全部做對的打“6”， 孩子們上的興致盎然，我也樂在其中。
這幾天我也深深體會到了主播的不容易，屏幕對面的人看不到，就要拼了老命去調動氛圍，要不然就當真是一潭死水。通過視頻傳遞熱情是比較有挑戰性的，因爲隔了一層屏幕，屏幕會把你的能量削弱。所以，我常常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達感情的語氣，再配上恰如其分的表情，在忙着注重課程邏輯的同時，也分一些心思給情感。
疫情網課教學心得體會 篇15
做爲一名小學英語老師，雖不能像“逆行者”衝鋒一線，爲國貢獻。在家這段時間，提前備好課、做好網絡集體教研活動，利用好信息化工作，有效進行教學。第一次上網課，我很緊張，緊張到鼻子不自主地流下來，真的挺尷尬的，還好當時沒有露臉。第一次上網課，每次上課都要背好幾遍，聲音很大，每次聽自己的回放，真的很刺耳。徐主任每天特別認真，聽我的課，提的建議特別好，慢慢我的聲音變得柔和了很多。每次聽課看自己課的回放，總結反思，爭取越來越好。張校長每次聽完課提議低年級的英語老師建議露臉，我開始露臉，孩子們聽課更加認真，授課效果越來越好。
我認真備課，每個單詞的發音都會跟讀很多遍，直到自己滿意，在很多電子詞典上反覆練習，力爭教授的每個單詞的發音都是正確的。對於課文的錄音都會聽十遍左右，認真模仿語音語調，爭取跟課文錄音一模一樣，有的時候一個句子能練習幾十遍。對於課文的思路，每次認真梳理，注意基礎知識的教授和學生語用能力的提高。在疫情期間，積極參加教研，沒有教研就沒有成長，教研讓我意識到自己的不足和教學的方法，英語組的姐妹們特別優秀，從她們身上我學到了很多，教學的思路、教學的方法、教學遊戲和教學過程。因爲是青年教師，我上課經常請教呂海燕老師，她經驗豐富，教學有方，她對二年級的英語教學起到了很重要的作用。
網課教學的進步離不開每天堅持的試播和教研，溫夢園老師和許曉珂老師我們三個一起教研，一起探討怎麼有效佈置作業、批改作業、設計活動、怎麼正確發聲有利於低年級聽課學習、怎麼製作PPT等等，教研不是爲了走形式做樣子，我們一起探討試講的課怎麼上更有利於學生學習，單詞的發音是否準確，我們都取得了很大的進步。
每天我認真批改作業，每個班可以批改15份作業，作業的批改每天耗時2個小時，孩子們有了很大的進步，有的孩子語音語調進步特別大，有的孩子課文朗讀進步特別大，有些孩子從什麼都不會到現在課文讀的非常熟練，但也有些孩子以前特別優秀，現在一個句子也不會讀。這證明家長的監管特別重要，教育不只是老師的事情，現在疫情期間，家長一定要加強監管，那麼孩子的成績會特別好，有些家長也可能工作忙，孩子不聽課給家長打電話很不耐煩，有些家長很負責，英語越來越重要，以後對於學困生要加強指導，實現家庭教育與學校教育的有效結合。
爲了培養學生的英語學習的興趣，提高英語教學的有效性，我在網課期間給孩子進行英語繪本的教學，繪本有圖片和文字，學生的積極性很高，語音語調的模仿也特別好，有的孩子繪本畫的特別好，一個繪本能模仿很多遍，我做了美篇，孩子們有了一定的提高。
疫情網課教學心得體會 篇16
一、線上教學的壓力是更好完成教學任務的動力。
第一次嘗試線上教學，對教師來說有了新的壓力，包括設備運行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設計和師生互動的多種考驗，難免有一些緊張和慌亂。經過一週多的授課實踐，基本適應了網絡授課，並能更好地利用線上教學平臺的特點，保證教學正常進行。
二、開課之後對學生聽課狀態的擔憂一掃而光。
通過課堂上的提問和互動，發現學生都能緊緊跟住老師，及時做出反饋，並能主動與老師互動，完成學習任務。學生們的表現，讓我很欣慰，也很感動。
三、我們可以把線上教學做的更好。
(一)由於網絡授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使部分學生不能完全掌握所有的知識點，所以教師應該在每節課做好總結，並蒐集學生的反饋信息，及時補充知識，保證課程內容的連貫和飽滿。比如在下課時發佈問卷，及時詢問學生在課堂上的學習效果。
(二)適當發揮學生的自主選擇性，讓學生選擇學習或考覈的方式，最大限度地調動學生自我約束、自主學習的積極性。比如設定幾種考覈方式供學生選擇。
(三)及時回答學生的疑問，主動幫助學生完成學習任務，不忽視任何一個學生提出的問題和合理要求。
疫情網課教學心得體會 篇17
通過網課的教學，我也是對於自己的教學有了更新的認識，同時我也是清楚這次短暫的網課教學讓我對於班級的學生也是有了更多的瞭解，而今也是開學了，網課雖然結束，但是我也是對於這次的教學體驗有一些感悟和心得。
和課堂的教學也是有挺大的區別，畢竟學生們也是在家裏，我也是無法時刻的監督到，所以課堂的生動性要更加的強，也是要讓學生們更加主動去學才行，我也是花費了不少的心思，同時也是積極的和其他的老師來探討，如何的去做，才能更好地把網課給教好，通過這次教學，我也是感受到，我們班級的學生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺，但是大部分的學生還是認真的去把網課給聽好了，而且作業也是做得不錯，同時我也是感受到這種教學方式，其實也是能更加的讓學生有主動性，當然一些自主性差的學生也是需要有更多的一個監督才行，不然反而會更加的糟糕。
這次教學也是讓我對於自己的能力有了一個更好的認識，讓我明白，教學上面的方法有很多，同時也是需要靈活的去運用，這樣才能更好的把學生們給教好，並且也是自己要學要去進步的方面其實也是有挺多的，不能鬆懈下來，不能覺得以前自己教好了就行了，教學的方面一直都是在不斷進步，有不同的老師也是有新的一些可以讓我來學習的，我也是得懂得如何去學，去運用。網課這種方式也是讓我有了挺多的思考，平時的教學可以監督，清楚學生們學習的狀況，但是網課卻是不行，而這也是很考驗我們教學的能力，通過這次，我也是有了進步，並且也是知道學生們的一個情況，也是比起以前更加的清楚了，而今回到學校也是要繼續的去教好他們。
教學做好了，自己也是能有收穫，同時我也是對於自己所教學的這一個科目也有了更多的瞭解，爲了教好學生們也是和不同的老師去探討，去看別的老師的網課，以前一些和學生們講的知識點，而今也是發現可以講得更加的細一些，或者有一些引發思考或者延伸的地方，其實完全是可以自己運用到教學上面來的。我想在今後，我的教學也是能做得更好一些，同時也是期待學生們走進教室，能更好的去把知識給學好，這一個學期有些特殊，但是也是在這特殊之中，讓我們感受到不一樣的教與學。
疫情網課教學心得體會 篇18
也不是沒想過網課會成爲一種流行趨勢，但真沒想到網課成爲流行竟然是因爲一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網課老師來學習來工作。這對於我們這些網課老師來說是好事，不過我還是更希望大家進行網課學習是因爲一種對於學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態，全都是因爲疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校裏的那些網課，也有很多學生和在職人員會通過我們的網課課程來充實自己，爲自己的才能加分。我是一個教設計的網課老師，有很多我的學生，僅僅通過兩個月的網課學習，他們已經能夠做出不錯的設計作品了，甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月裏用自己的設計作品找到了一份可以滿足溫飽的設計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結果，但更多的還是學生個人的上進和好學。
在這兩個月的網課教授過程中，我意識到網課已經在這次疫情中成爲了一種日趨理想的學習模式，有更多的人願意選擇在網絡上進行網絡課程學習，既可以節約很多學習的成本，又可以學到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的機會加入到網課老師這一行來的，最初還真是不習慣像個網絡主播一樣進行教學，現在慢慢也做得習慣了，而且看見很多人通過我的網絡課程的學習把自己的技能打磨出師，讓我也非常有成就感，現在我也非常願意爲這麼好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧！
不過在這兩個月的網課教授過程中，我也遇到了不少因爲疫情的影響被迫在家上網課的學生，這些學生不僅對自己學校的網課處於一種迷茫或者不感興趣的狀態，就連在家長另外給他們報的我們網課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關”的狀態，這讓我這個網課老師都想要管管閒事了。這樣的狀態對於學習來說是非常有害的，如果不能引導孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們去學點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
