從某件事情上得到收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編精心整理的考教師資格證心得體會，歡迎閱讀與收藏。
考教師資格證心得體會1
教師資格面試是考官通過與考生直接交談或置考生於某種特定情境中觀察，從而對考生的知識、能力、經驗、氣質和性格等基本素質進行測評的考試活動。在面試上主要是採用結構化面試、情景模擬等方法，面試形式上則主要是備課、結構化問答、試講和答辯等。
首先，我們來談談教師資格面試考試流程。
教師資格證考試面試過程分爲：候考、抽題、備課、回答規定問題、試講、答辯和評分七個環節。
在候考環節中，考生需持面試准考證、身份證，按時到達測試地點，進入候考室候考。輪到考生抽題時，考生需登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。在備課環節中，考生需持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。待備考結束後，考生需回答考官提出的規定問題。一般來說，考官會從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答的時間爲5分鐘。接着就是考生的試講/演示環節，在這個環節中，考生需要按照準備的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間爲10分鐘，緊隨其後的便是考生的答辯環節，考察範圍爲考生試講（或演示）內容和測試項目，時間爲5分鐘。到這，考生的作答和演示基本上結束，考生需要等待的是考官依據評分標準對考生面試表現進行的綜合評分。
其次，我們來說說教師資格證考試面試的一些策略。那麼我們再熟悉瞭解了面試流程後，怎樣才能更高效的去應對面試考覈呢？其實關鍵就在於高效地、深入淺出地試講以及出彩的答辯。
（一）結構化面試類
一般由考生在題庫中進行抽題，一般兩道題，類似公務員考試中結構化面試的內容，如：你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些？你最欣賞的班主任是那一種類型？如何組織與培養班集體？如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？你最尊敬的教育家是誰，爲什麼？這些題目主要考察學員的綜合分析能力、應變能力、語言表達能力和邏輯思維能力等。
（二）關於試講的定義
通俗地講，說課就是說說自己要怎麼講，爲什麼這麼講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
試講又叫課堂教學，是在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。考查的是考生的綜合能力。因此考生需要把握如何導入、講授、提問、結課和板書。
（三）出彩的答辯
教師資格證考試的面試答辯是在基礎理論或試講基礎上，進一步考查考生的能力素質、經驗、職業理解、專業知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，爲選拔合格的教師提供充分依據，是對考生的全面認識。目前考官的答辯問題主要集中在以下幾個方面：
1、專業知識類
這類問題涉及到考生所報考的專業知識。如報考語文的老師有可能會遇到文言文背誦，報考物理老師的考生可能會遇到關於力學知識的提問。這要求考生必須有紮實的專業基本功。
2、教育理論、教育現象類
常見的該類題目有：你最讚賞的教學方法是什麼？一堂好課的標準是什麼？說課和講課有什麼區別，你怎麼看？班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認爲那一種類型教師更有利於學生教育？這要求考生要有教育理論相關的知識，而且要關注社會熱點，尤其是教育相關的現象。
總之，答辯的測評要素大體上就包括：綜合分析能力；語言表達能力；應變能力；計劃、組織、協調能力；人際交往的意識與技巧；舉止儀表等幾個方面。
所以，考生需要提前做好計劃，合理安排每部分內容的練習時間並加大練習的.強度，以便更好地應對考試。
考教師資格證心得體會2
隨着鈴聲的兩起兩落，教師資格證的考試結束。看看着寫得滿滿當當的卻不知寫了些什麼東西的試卷，心理還是有說不出的滋味。不象想象中的那樣如釋重負，無奈考試後面總是上演着幾家歡喜幾家愁的老戲。應該憂愁多於歡喜。
走出考場，天灰濛濛的，好象我的心情那般沉重，本來不願意想，卻越想忘記越像被針扎一樣。我從來沒這麼沮喪，其中的原因，我猜也猜到了―除了會發生奇蹟又要與之無緣了。而且不是一般的差。是很差很差。
都說教師資格證考試很簡單背背就可以了。你可知道那可是七門課程，也許河南的教育很好。別的省只有教育學和教育心理學兩門，河南卻整出七門來真是偉大。本來不想考試。但是誰讓國家規定沒有資格證就像開車沒有駕照，萬一哪天國家認真起來在判去吃短期公糧。每天上課擔心國家的什麼規定出臺就像無照駕駛電動車擔心交警同志的一個標準的敬禮（我們這騎電動也要駕照的）。也是，誰讓咱不是教育出身偏偏當了老師呢，搶人家的飯碗總要付出點什麼，如果出身教育就可以在大學裏睡着覺心安裏得的在畢業時拿到資格正的，國家加大非師資的考試那度大概也是行業保護吧。否則師範畢業的到沒有飯吃了怎麼辦。不就暴露出什麼東西來。
急急忙忙跳上公車想用最快的速度回到學校，不象有些人心中的愉快和嘴邊的微笑，但還是對夜以繼日地辛苦終算有了個交待。心中也有很多忐忑，有要繼續過那些開車沒有駕照的日子。
仔細想想，身經百戰之所以會有敗走麥城之役，皆是因爲輕敵自大。雖然背誦和記憶被視爲最缺乏創造性的學習行爲，可是要順利通過現在的各種考試，如果不背的話還是很因難的，無論別人在考場如何答題。但我想問何爲“端正考封”何爲“嚴肅考紀”。總感覺快到兒立之年與記憶總那麼無緣。
無奈什麼叫司空見慣，什麼叫安之若素。生活中類似習以爲常的事情多得很。越讀書越長大，就讓人越頹廢。英明偉大的魯迅先生早就有過精僻的鐵屋之論，我等小卒不應在此置喙。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我嘆：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟於事啊。
考教師資格證心得體會3
今天給大家帶來一位通過教師資格證考試的教師，通過了解他考試的心得體會，看看我們能從他的考試經歷和體會中得到些什麼啓發，找到有助於自己應對考試的技巧，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細看看，對比自己對考試的理解和態度，取人之長補己之短。
1、一定要上師大教師資格證培訓配備的書，因爲有些理論性的東西比較難懂，尤其是教育知識與能力；
2、一定要多看教材，因爲填空選擇題考的範圍挺大，角落裏我們並不認爲是重點的也會考到
3、考前多背。我是最後一週每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因爲語句不嚴謹，被扣分；另外會被糊塗老師當作錯題判分。
4、一定要多做些學習系統裏模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方沒複習到的，因爲只按照自己的模式自己的想法來複習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
6、教育學比較簡單，基本都是書上的。心理學有一定的難度，如果只背不理解，變換題型考就有可能慌亂；
7、教育學的論述題，基本上課本上有答案，而且極有可能是課後複習題中的某一題。多背就好了。心理學的論述比較難，但也不會脫離課本上的原理，多看重點章節，尤其是學習策略，學習方法等，學習分類，學習規律，心理髮展階段和規律等。尤其是奧蘇貝爾的相關章節；
8、關於考試中的經驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了N年試了
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對於考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑑人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的機率會更大一些。
