當我們經過反思，有了新的啓發時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編整理的青少年美德行動心得體會（通用5篇），歡迎大家分享。
青少年美德行動心得體會1
爲常態化開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，選樹一批未成年人身邊的道德標杆，鼓勵更多的未成年人自覺踐行社會主義核心價值觀，增強道德意識，養成良好品格，按照中、省、市安排部署，根據縣文明辦文件精神，我校認真組織開展了學習、爭做和評選“美德少年”的系列教育實踐活動活動。通過開展此項活動，大力宣傳了學校美德少年事蹟，爲未成年人樹立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行爲習慣。現就對活動情況作如下總結。
一、領導重視，精心組織
本次活動受到了學校領導的重視和支持,認爲此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一佈置制定了可行有效的方案,專門成立了領導小組，確定了活動主題使每個學生都處學習美德、弘揚美德，爭做品德高尚的人的濃濃氛圍之中。
二、強化宣傳，形成氛圍
（1）專門召開了教師大會、年級組、教研組會議對活動開展進行了安排佈置。在週一的升旗儀式上宣讀了《學習爭做評選美德少年活動方案》，學生代表向全體同學發出倡議，同學們面對國旗發出“堅定跟黨走、立志報祖國、爭做美德少年”錚錚宣誓。
（2）發出了致學生家長一封信，讓家長知曉“美德少年”活動評選內容，教育子女成爲美德少年做了總動員。
（3）利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、手抄報等宣傳載體，宣傳“美德少年”的故事，全校師生人人知道“美德少年”先進事蹟
三、形式新穎,內容豐富
（1）全校各班分別都舉行了“學習和爭做美德少年”主題班會。
（2）全校各班出了“學習和爭做美德少年”專題黑板報、部分班級還辦了專題手抄報。
（3）組織一場“身邊的感動人物”徵文活動。
（4）開展國旗下講話、主題團日、報告會、討論會等多種形式主題教育活動，引導廣大學生學習美德少年、團結互助、尊敬師長，養成良好精神品質。
（5）每個學生寫一篇活動心得體會，談談自己的參加“美德少年”活動收穫，表達自己的敬意和學習的願望。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。
（6）班上、年級、學校評選出一星級、二星級、三星級共60名美德少年，成爲全校學生學習的榜樣。
四、效果明顯,意義深遠
通過引導學生積極參加“學習、爭做和評選美德少年”活動，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，並使其精神在同學們心中深深紮下了根，同時使學生踐行了社會主義核心價值觀，爲建設和諧文明校園起了積極推動作用。在活動中,同學們進一步瞭解了美德少年的感人事蹟,學生們紛紛表示要向美德少年學習,從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學習和爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。
本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。
青少年美德行動心得體會2
爲進一步擴大學習評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，按照省委文明辦工作精神，我校開展“認星爭優、做美德少年”一系列活動，現總結如下：
1、利用10月15日升旗儀式完舉行啓動儀式，宣佈活動的組織、目的、方法步驟，提出具體要求。
2、在校園內滾播電子標語，營造文明氛圍。
3、利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳工具，以“認星爭優，做美德少年”爲主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。
4、“做美德少年”活動期間，爲進一步發掘和宣傳我校表現突出的學生，發揮榜樣作用，樹立向榜樣學習的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學生進步，每班開展“每週一星”的評比活動，每次在升旗儀式上公佈獲獎名單。
5、各班舉行以“認星爭優，做美德少年活動”爲主題的班隊活動。
6、結合11月22日感恩節開展感恩活動。
恰逢感恩節，號召學生蒐集母親的照片，選出你最喜歡的一張，在班會課上說一說，誇一誇自己的母親。爲媽媽、奶奶或你喜歡的女教師製作賀卡。通過這個活動使學生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。
7、製作“文明美德”手抄報。
以班級爲單位，學生自主合作，蒐集資料，編輯排版，圍繞主題製作手抄報，宣傳身邊的文明行爲和美德少年。
青少年美德行動心得體會3
爲進一步落實上級關於實施“學習美德少年 爭做有德之人”主題教育活動要求，學校開展了以“學習美德少年，爭做有德之人”爲主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，掀起了一股學習爭做美德少年之風。現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織
爲了使本次活動開展得高效、實效，我們建立健全組織機構。黃堅校長親自主抓少先隊大隊輔導員工作，高小紅主任主抓各班班主任具體執行情況。其他部門配合齊抓共管，策劃、實施系列活動，並將此項活動貫穿於教育教學中，讓全校學生浸潤在濃烈的氛圍中，受到薰陶感染。
二、加強宣傳，營造氣氛
結合上級部署，我校制定了活動的具體方案。通過升旗儀式、班隊會，利用廣播站、手抄報、黑板報、牆報等宣傳媒體，介紹這活動的方式、目的、意義以等，營造了良好的教育氛圍。
三、開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動
1、利用升旗儀式，我校拉開了“學習美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學積極行動起來，瞭解美德少年的先進事蹟、學習身邊好人、規範自己言行。大隊輔導員溫英蘭老師借國旗下講話向全體隊員發出“學習美德少年，爭做有德之人”的倡議。
2、佈置專題板報。爲了掀起“學習美德少年，爭做有德之人”的熱潮，各班佈置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。
3、網上學習模範先進事蹟。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術課，組織三至六年級的同學登陸“中國文明網”，瀏覽學習先進人物的事蹟。模範身上表現出的孝老愛親、助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生。
4、學校組織各班開展了“爭做美德少年”的.主題班會課，各班通過講美德少年的故事，看美德少年的影片，結合身邊以及班級中一些好人好事等行爲教育同學們要爭做“知書達禮、團結互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼備、尊老愛幼、自尊自強、勤儉愛校、體魄強健、誠實守信”美德少年。
5、學校組織開展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學習氛圍。
6、評選校級“美德少年”活動和參與花都區“十佳美德少年”網上投票活動。各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作爲學生學習的榜樣和動力。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵每一位學生積極爭做“美德少年”，進一步加強小學生的思想道德建設。
青少年美德行動心得體會4
爲進一步加強和改進未成年人思想道德建設，努力落實“立德樹人”教育的根本任務，充分發揮未成年人中先進典型的引領示範作用，區教委在全區範圍內開展學習和爭做美德少年活動。
活動至5月開展以來，得到全區各中小學的大力支持，積極選拔推薦了一大批優秀少年，經過評審組認真選拔，有42名美德少年候選人進入網絡投票和演講展示環節。5月25日下午，美德少年演講展示活動在合川區白鹿小學舉行。
演講展示中，選手們演講風格各異，或激情洋溢、或鎮定自若、或娓娓道來，演講內容頗具感染力，紛紛從自己的生活實際出發，既有校園中的愛心互助，也有家庭中的孝順友愛，或講述身邊的美德故事，或談個人的感悟與收穫。真實的事例結合選手們生動的語言，飽滿的感情，詮釋了當代青少年的社會主義核心價值觀，表達了自己爭當美德少年的決心，與觀衆產生了強烈的共鳴，贏得現場學生和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。
經過活動辦評審組的綜合評審，最終選拔出30名合川區美德少年、合陽中學劉鄧等10名同學獲得網絡人氣獎、教師進修學校鄧茜等9名同學獲得合川區美德少年提名獎；涼亭小學葛子豪等5名同學被推選到重慶參與市級美德少年評選。
此項活動爲孩子們提供了一個個展示自我的平臺，鍛鍊了大家的綜合表達能力。學生們紛紛表示此次活動使他們受益匪淺，在今後的學習生活中自己一定會從小事做起，爭做和學習美德少年！
青少年美德行動心得體會5
爲積極落實市、區教育局關於開展“美德少年評選”活動精神，結合我校的三月學雷鋒活動，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”爲主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。樂於助人之舉枚不勝數，好人好事層出不窮。學生的思想情操得到了進一步的陶冶，極大的促進了學校各項工作的開展。
一、領導重視，精心組織
學校就學雷鋒活動隆重召開了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啓動儀式”動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。
陳德紅校長代表學校強調今年的學雷鋒活動要突出一個主題，培育民族精神，加強兩個重點，一是學雷鋒活動要與德育活動相結合。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂於助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。二是學習雷鋒的“釘子”精神，全體師生在工作和學習上學習雷鋒同志刻苦學習的精神和認真鑽研的恆心與毅力。形式上以校內爲主與校外活動相結合，以共青團爲核心，組織實踐雷鋒精神。
二、強化宣傳，形成氛圍
（1）專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。
（2）利用思品課觀看《離開雷鋒的日子》、《雷鋒》影片。
（3）全校各班分別都舉行了主題班會，全校各班出了多期專題黑板報、牆報，部分班級還辦了專題手抄報,以此來宣傳雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神。
總之，通過動員會、主題班會、板報、藝術長廊、校園廣播等形式的宣傳，使得全體學生對雷鋒精神的認識更加深入，爲進一步弘揚、實踐雷鋒精神找準了目標。
三、積極實踐，落實行動
（1）在班內均把“一幫一”搞好學習作爲學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課餘時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。
（2）把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀。學校結合落實“學習雷鋒，爭當美德少年”在校內積極開展了“五個一”活動，使學生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大爲改觀。3月5日，在總務處和大隊部的組織下，全體隊員打掃了校門口及周邊的衛生。還有一部分同學在班主任老師的帶領下，深入社區獻愛心。截止目前本次學雷鋒月共出動學雷鋒小組6餘個，直接參與服務學生100餘人，共爲敬老院、社區，幼兒園等做好事兒兩百餘件。
（3）學校組織了感恩教育活動，制定了活動方案，從指導思想、活動目的、活動安排、評選表彰四個方面做了詳細的安排，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增強了同學們孝道、感恩意識。
（4）還開展了“走進社區，磨練意志，做美德少年”社會實踐活動。展現了師生昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神。
四、評選成效
通過班級、年級的層層篩選，最終評得校級“美德少年”光榮稱號的有以下五人：陳志凡同學被評爲“明志勤學”少年、萬佳彥同學被評爲“勤勞節儉”少年、胡皓同學被評爲“團結友愛”少年、萬金璐同學被評爲“整潔健身”少年、餘麗華同學被評爲“誠實守信”少年。
學雷鋒日雖然已經過去，然而學雷鋒活動不能停止，我校將藉助學雷鋒活動這股春風把“學雷鋒，做美德少年”活動更深入持久地開展下去。以此爲動力，讓雷鋒那艱苦樸素的作風，忘我工作的情操，刻苦鑽研的精神，助人爲樂的品格，在我們全體師生的身上閃耀出金色的光芒。
