當我們經過反思，有了新的啓發時，往往會寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的2021教師暑期培訓心得體會300字（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
教師暑期培訓心得體會1
20xx年暑期教師全員培訓已進行到第五天了，這幾天的收穫決不是一個“受益匪淺”所能包含的，無論是聽報告還是小組討論，特別是在通教材的過程中，使我深刻體會到，數學教學內容是豐富多彩的！例如，二年級下冊內容：有餘數的除法：“包含除”“等分除”幾乎是我遺漏的角落，在分析教材時我才注意到這點，那麼，課本中這種思想是怎樣體現的？如何向學生進行滲透？仔細研讀發現，“等分除”中商和餘數的單位一樣，而“包含除”商和餘數的單位不一樣，如何引導學生感受到這點呢？對!動手操作！
在活動中理解算式以及每個數字的含義！實際動手分一分，不同的食物平均分給4人，每人分幾個，是“等分除”；同一種食物，由於每份分的數量不同，分的份數也就不同即“包含除”。但無論哪種分法，都是將一些物體分成相等的幾份，顯示了除法意義的本質，可謂，萬變不離其宗！誰說我們的數學內容單調枯燥，其實，它也豐富多彩，只是我們是否發現！
教師暑期培訓心得體會2
“鼓勵算法多樣化”是數學新課程的一個重要理念。算法多樣化與一題多解不同，它是針對“計算過程中，不同的學生會從各自的生活經驗和思考角度出發，產生不同的思考方法”而提出的一種教學策略。算法多樣化的思想強調的是尊重學生的獨立思考。鼓勵學生探索不同的方法，並不是讓學生掌握多種方法，而是教師應該在課堂中鼓勵、尊重學生的思維結果，引導學生進行討論、交流，適時地點撥，肯定有創意的方法，從而培養學生良好的思維習慣和探索精神。
“算法多樣化”是實現“不同的人在數學上得到不同的發展”的有效途徑，也是尊重學生個性化學習、促進學生個性化發展的有效途徑。新教材在計算教學中，挖掘了許多有利於突出算法多樣化的素材，凸顯了同一個問題的多樣化算法，爲學生的多角度思維拓展了空間，也爲教師提供了很好的教學指導。我認爲，算法多樣只是一種手段，絕不是目的.。
教師暑期培訓心得體會3
爲了加強幼兒教師隊伍建設，提高全園幼兒教師的整體專業水平，在劉園長帶領下，教學園長的精心組織下，開展了爲期三週的教材研討會，每天利用上、下午時間培訓，將下學期各領域的教育計劃進行研討，把教育內容的方案依次修訂，爲新學期做準備，爭取做到有的放矢。
園領導對本次培訓非常重視，組織全體教師參加了培訓。培訓時，園長佈置作業或提出問題分組討論，交流展示等，然後達到共同提高。她們活學活用，教育教學案例、教學設計，精美的手工、繪畫作品，優美的旋律，大家討論熱烈，互動積極。活動結束後，大家一致認爲，本次培訓讓她們豁然開朗，收穫頗豐。
此同時，還進行了幼兒教師《細則》的培訓。通過培訓，教師們進一步轉變了觀念，提高了認識，提升了自身專業素質，有效推進了幼教人員的知識化、專業化成長。
教師暑期培訓心得體會4
有一位年近50歲的大姐，對於醫院開出的病休通知視而不見，和我們一樣認真參與培訓活動，思索着、記錄着、收穫着，她就是博興縣第三小學數學教師——劉金秀。
當我知道劉老師的身體狀況後，關切地問她：“這幾天頭還暈嗎？學了八天了，累嗎？”劉老師平靜地說：“能堅持，我很珍惜這次學習機會，因爲課程改革以來，數學教學發生了很多變化，如果我不學習，就跟不上了。”多麼樸實的話語啊！
在學校培訓的課間，也很少見她休息，多是和幾個青年教師在一起說着什麼，我知道，不是她把自己的教學經驗講給青年教師聽，就是在向他們請教新課程下如何引導孩子有效地學習。
看着這位好大姐，我想到了這次參與培訓的許多老教師，他們不喊苦，不叫累，虛心地學習，給我們年輕人做出了很好的榜樣，每每想到他們，敬佩之情不禁涌上心頭……
教師暑期培訓心得體會5
博興一小是一個團結友愛的羣體，是我們共同的家，這一點在暑期的培訓中體現的淋漓盡致。我們的小學數學團隊裏有這樣兩位老教師，由於受頸椎和腰椎的壓迫，長期伏案學習會帶來頭暈、四肢麻木等很多不適。可培訓階段的任務是堅巨的，也是繁重的，爲了不影響大家學習，兩位姐姐堅持着一直沒說，實在很難受了就站起來聽、記錄。這一點被細心的老師們看到了，帶隊領導給她們提供了休息室，團隊的成員也利用課間休息傾盡全力地去照顧她們。幾個年輕的教師還主動承擔了提水、打掃衛生等後勤保障工作。我們組的男教師，主動幫兩位老師製作了所承擔的教材分析課件，以減輕她們長期伏案工作帶來的壓力。而教學經驗豐富的兩位姐姐也成了我們心目中的偶像，一有空大家就圍繞在她們周圍交流研討，虛心請教。
一個又一個的感動還有很多，感謝我們組的每一位成員，感謝一小這個大家庭，感謝這一次的培訓，爲我們的教學生涯濃濃地添上了厚重的一筆！
教師暑期培訓心得體會6
7月21至23日我參加了雁塔區暑期大講堂培訓活動，三天的學習，內容豐富，實用性強，讓我受益匪淺，專家老師們帶來的嶄新理念激勵着我，引領着我。
其中北京人大附中特級教師靳老師分享的《學習優秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業、拼搏、奉獻、友善、嚴明等方面爲老師們講述了七位優秀教師，靳忠良老師也分享了自己學習優秀教師的事例，號召大家以優秀教師爲榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮鬥的優秀品質，努力成長爲更優秀的教師。我在學習中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂範的精神，被優秀教師們的一片赤誠之心所感動，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責任和使命，並立志在接下來的教育教學工作中學以致用，不斷實踐反思，腳踏實地，不忘初心，走好教書育人的每一步。
教師暑期培訓心得體會7
通過這次系統的集中學習，我獲益非淺。可以說這次培訓紮實有效，在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解。
一、疏理教材，把握好知識結構與目標體系：
通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：教材的知識結構是串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現。所以每一個環節，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生更好的理解掌握所學知識。
二、感知教材，結合實際來討論教材的應用：
新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題並加以解決，青島版教材較好地體現了這一理念。採用教材中的教學情境，將課本數學變爲生活數學，儘量創設生活化的課堂情境，使課堂教學成爲一種開放的“生活化“教學。應該說，青島版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。
教師暑期培訓心得體會8
本次暑期教材培訓，全員參與，作爲本次培訓的一名學員，在這五天的學習時間裏，我學習着，收穫着，同時也在思考着。
無論是在校級培訓，還是在縣級集中培訓時，每位教師對教材的詳細解讀，培訓團隊的成員做的精彩點評和主題報告、觀看的視頻、小組的討論交流等，這些都讓我從中學到了很多的知識，瞭解了培養學生的好習慣要注重“細、實、活”，小組合作學習一定要注重實效，郭軼順老師爲我們講解了計算教學的模式，講到了怎樣學才最有效，我不禁想到了自己平時的教學，只注重了讓學生列出算式，但讓學生講列式理由的時候很少，聽了郭老師的報告，我認識到讓學生說說列式的理由的必要性。
在這幾天的學習中，我總是積極地投入、參與和思考，以求及時地把所學的知識內化爲自己的知識，並進行咀嚼和消化。總之，通過本次的培訓和學習，我對數學的教學和學習有了更深的認識和了解，在以後的教學中，必能給我們的數學教學和學習帶來新的生機和活力。
教師暑期培訓心得體會9
今天是暑期培訓的第九天，雖然天氣有些炎熱，但依然阻擋不住博興縣第一小學教師暑期培訓的高昂情緒。
7月21日，在博興一小的會議室裏，全校數學教師無一缺席，準時來到培訓地點，對今天所要培訓的內容進行深入的研討、交流。
“……在探索小數除法計算方法的過程中……”這是五年級年輕幹練的張靜靜老師在給大家對五年級上冊《小數除法》的內容進行詳細、有條理的分析、解讀，老師們都在認真的做筆記。單元教材解讀完成後，張老師又對每一課時的內容進行了深入、細緻的分析，其他年級的教師有疑問之處隨時提出，由五年級的教師進行解答。
培訓過程老師們神情專注、沒有絲毫懈怠。一個環節下來，雖然有些疲倦，但老師們沒有一個退縮，相反，他們正以更充足的理論知識儲備準備下一學年的教學工作。
教師暑期培訓心得體會10
學生心目中的好老師是這樣的：有責任，有學識，有方法，有趣味。
有責任。過去的我自認爲這一點做到了，而且還深以爲傲。但今天的我卻不敢再以此自誇。爲了對學生的前途、命運和一生的幸福負責，作爲老師，我們必須更優秀，更出色。有一句話說的好，你想要孩子成爲什麼樣的人，你自己首先得成爲什麼樣的人。這裏的“孩子”當然包括學生。
有學識。不僅僅是指專業知識，還包括學科知識以外的更多的東西。記得特級教師竇桂梅老師曾說過“教師必須成爲一本書”，“一本永遠站着的厚重的書”。關於這一點，目前的我尚難達到，但雖不能至，心嚮往之，必努力爲之。
有方法。關於這一點我更需要努力去做。有句話說的好，方向比努力更重要!我認爲“方向”裏也有“方法”。“別用戰術上的勤奮掩蓋戰略上的懶惰”，兢兢業業、勤勤懇懇不是衡量一個好老師的唯一標準，有方法，有成效，纔是我們追求的方向。
有趣味。“親其師，信其道。”一個古板、守舊、無趣、不知變通的老師，學生肯定是不願親近的。所以爲了讓學生“信其道”，我們還要讓自己成爲一個有高雅情趣的人，從方方面面去影響學生，感染學生，帶動學生。
