XX年7月11日，是我來到xx市xx鎮xx小學進行三下鄉活動的第一天。此次活動我擔任以年級班主任併兼任三至六年級的健美操老師。雖然我還算不上一名真正的師者，但就如柯老師所說的，我們就以一名工作者的身份來完成此次神聖的使命。如若幾天過後可以收穫到自己想要的勞動成果，那也將爲此行留下美好的回憶。
上午，我以一名班主任的身份組織一年級的小學生到禮堂參加三下鄉開幕式，雖時長不久，但這都是我們辛苦努力換來的成果，開幕式的圓滿結束也爲此次活動打響了第一炮。
下午的支教工作正式開始。我在班裏看着科任老師一起給我們班的學生上課，心裏還是感到挺驕傲的，畢竟我們在把自己所學到的知識技能傳授給他們。他們的成長見證了我們的成長，他們的.進步則是我們最大的驕傲和慰藉。
12日，是我正式開始支教活動的第一天，這一天過得既充實又快樂。
早上第一節課由我領教五年級的健美操，班裏幾個比較好玩的小男生在我的引導下也和大家一起學動作，雖然他們的動作還是學得不怎麼規範，但短短一節課下來學生們學會了不少。在我的教學觀念裏，我一直認同“因材施教”。低年級的學生較年幼，更多的誇獎會讓他們樂意好好變現，高年級的學生稍微年長，他們帶着些許叛逆，我們則要以較爲嚴肅的態度對待他們，樹立起一種作爲小老師的威嚴，他們纔會聽話好好學習。
中午看着通訊員在工作室整理我們支教過程的情景照片，不由得欣慰起來，看着學生們能跟上自己的教學節奏，心裏真爲自己感到驕傲，我一直堅信“一分耕耘一分收穫”，若自己的辛勤汗水能換來學生們一點點的成長，那也算是我來下鄉的初衷。
下午上完課回來已是四點多了，我們隊伍組織了一次老人院清潔打掃活動，雖有髒又累，但老爺爺老奶奶們讚賞的目光便足以溫暖我們的心田。
初遇，一切安好，期待接下來的相識相知。
