有了一些收穫以後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的小學中層管理培訓心得體會（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學中層管理培訓心得體會1
此次省級美術學科培訓無論是講座還是示範課或者評議課都十分精彩，讓初出茅廬的我深有感觸。
首先，是來自西南大學碩士生導師胡教授的講座，他不同於照字唸經的老教授，用幽默風趣的對話和提問像我們闡述了美育的重要性，美術老師是“靈魂的工程師”，並介紹了美術對其他學科的影響，提升了我們對自己職業的另一種認識。再來，他分析翻譯的美國的《美術課程標準》讓我們見識到了外國教育家是怎麼去進行美育教育的，更親近孩子，在引導下更多以孩子爲主體，“放羊”與“秩序”兼備，魚和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認同，這種美育思想今後我也會在日常的教學中慢慢去實踐和摸索。
其次，第二天的三節示範課讓我對一節好的美術課的理解更加深刻了。《一路輕騎》《晉江五店市》和《我們去旅行》三節示範課讓我明白，學生自評互評是欣賞評價中的重要環節不容忽視和輕視；美術老師一定要“大膽”，畫自行車就可以去搬輛自行車來教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實的視覺傳達才能更好去讓孩子明白這是什麼東西它都有些什麼部件，“觀察”能力一定要去重視；不用把欣賞評價留在急匆匆的課尾，可以再多用一課時來專門欣賞評述學生作品讓學生去多發表自己的看法實現自評互評最後才教師評的欣賞環節；教師進行評議課時應當多以學生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評議課。
此次省級培訓讓我收穫頗多，受益匪淺，我覺得這種學科專業性的培訓應當多組織，因爲針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西，這纔是“進修”，一個新教師成長的踏板。
小學中層管理培訓心得體會2
以前想要成爲一名教師，用的是內心的滿腔熱血，現在再接觸教師這一份事業的時候，我發現除了那一份熱血之外，更重要的是哪一顆有擔當的責任心。在這次培訓的時候，有一位老教師說了這樣的一句話，她說工作這麼多年來，每一天其實都不是在工作，是在履行自己的職責，每一位教師就像是一名上戰場的戰士，爲了祖國的建設而堅持發展，爲了無限的未來而努力奔走。這是我們作爲一名教師的價值，也是每一個奮戰在前線教師最爲至高的榮耀。
當時聽完之後，我的心情很激動，因爲這與我所想象的還是有所不同。以前以爲作爲一名教師，只用負責教好學生，不用再去想一些別的事情了，可是現在看來，我們所要負責的不僅是我們的學生，更是整個社會，整個國家。我們在爲祖國籌備精英，爲社會的發展提供原動力。教師事業與其說是一份啓蒙事業，更不如說是一份創造事業，我們用自己的一腔熱血創造了一切，也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業上，無疑是我畢生的榮光。
這次培訓完成之後，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺，給孩子們講課。現在莫名的有一些激動和緊張了。其實事情並沒有那麼複雜，也沒有那麼繁瑣。我們教師所肩負的除了責任之外，更是一大段美麗的憧憬。放好心態，我相信我們就能在這樣的衝擊之下，達到自己最好的狀態，完成最爲漂亮的成績。
初爲人師，我自知自己缺乏太多，今後我也會用百分之兩百的力氣去完善自我，去成就自我。我會朝着一個更高的目標發展，不侷限於現在，不停滯於過去，我會帶着一份新的精神和力量，在這條大道上義無反顧的走下去，實現自己的青春價值，也實現自己的人生理想！
小學中層管理培訓心得體會3
7月12號下午，我們在校一年級下冊，這次主講由我和蓋麗華老師分工講解，通過這次主講才讓我更加認清：只有認真準備，才能對別人的問題應對自如。
雖然知道是在本校內主講，雖然這學期正好教這冊書，我還是認真去對待，提前一週我將課本，教參通讀了一遍，並且從資源網上閱覽往年的培訓資料，又根據自己一年的教學積累，寫下了長達1萬2千字的.演講稿，在我講完後，老師們提出了許多非常有價值的問題。
有這樣一個問題：對於填上合適的單位“釐米”和“米”許多同學會出錯，遇到這樣的題我們又是怎樣做的？通過其他教師的交流得知，其實，這是從低年級到高年級一直存在的問題，而對一年級的孩子正是積累知識的時期，我們是這樣做的：
1、遇到這樣的題目我們就讓孩子去體會物體的長度。
2、鼓勵孩子自己填，填好後再用反證法去想。
還有一位老師提到這樣一個問題：在學習統計鞋碼時，我們課前又是怎樣統計學生的鞋碼的？是用課本上列出的鞋碼嗎？這個課題我當成研究課講了6遍，每講一遍之前我都會提前一天讓孩子去了解自己的鞋號，因爲孩子都來自不同的地方，因此有的孩子統計的鞋號是國際鞋號，有的卻是我們平時所說的鞋號像34號，因此我有拿出一節課的時間，幫孩子把鞋號變化成國際鞋號，然後把每位同學的鞋號寫在小卡片上上課用。當然我們統計的鞋號往往和課本上出示的不同，因此我們根據班級孩子的情況，又編寫了表格。幾遍講下來我覺得特別的累，對此我的想法是：講統計我們提倡用真實的數據，孩子們只有經過收集數據的過程才能真整體會統計的意義。
小學中層管理培訓心得體會4
本次培訓，培訓內容涉及國畫、素描、手工製作、教材教法等多方面內容，授課教師有山東美術院的趙建國教授，濰坊學院的國畫專業的教授，還有民間麪塑藝人等承擔教學任務。他們不僅具有良好的美術素養和紮實的美術基本功，而且能結合自己平時教學經驗，從教師的需求出發，教師缺什麼，就教什麼。理論教學深入淺出，實踐教學言行身教，在深入挖掘教材的基礎上，把握住了新課程的主旋律，體現了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授，又有練習，即有教師按教學設計安排的教學任務，又有學員在培訓過程中獨創的內容，整個教學過程中，教師和學員融爲一體。
通過6天的集中培訓和學習，每位學員都在不同層面上有了提高和發展。教學細緻，內容寬泛，特別是麪塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的非常的用心。學員們親自動手，剪、捏、折，用學員的話說：給我們補上了童年這一課。學了教材教法，老師們才明白了美術課應該怎麼上，上什麼，用什麼方法上。總之，這次培訓無論從課程的設置、教師的教學形式還是培訓管理上，都得到了學員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個充滿挑戰和強者對話的時代，擁有知識才能搶佔先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發展潮流，才能更好地適應我們，在崗培訓是繼續教育的一種重要形式，是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學內容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
小學中層管理培訓心得體會5
今天陳教授來爲我們進行排練，運用了別出心裁的教學方法，寓教於樂，真是受益匪淺!爲了能更好的運用於實踐，我把今天的教學內容進行整理。
陳老師的排練分爲四個部分：合唱技巧(連音、跳音等)訓練、音階訓練、和聲訓練、識譜能力訓練。
第一項是合唱技巧，和往常相同都是用u來練習發聲，時間比往日要長，先練習了出聲整齊：合唱團同時發聲，出聲一個字，短促且整齊，字頭清晰，緊接着連續發四分音符、前八後十六以及長音。所有的練習都是同時出聲，有一個人和大家不一樣將會重新開始，要求精神高度集中。
第二項是音階訓練。先從最基礎的c大調開始，不用鋼琴，從上往下一氣呵成，中間可以偷偷換氣，要求聲音統一、連貫、音準確。同時陳老師採用了新的形式，合唱團員分爲兩排，從第一個人開始，一次往下進行音階接龍，這樣可以檢驗每個人的音準，鍛鍊大家的獨立演唱能力。很有意思，大家很喜歡。
第三項是和聲訓練。此次的和聲訓練難度增加。除了大三和絃練習以外，陳老師還爲我們編制了九個組，每一組是前後四人。點着哪一組，哪一組人演唱七個基本音階中的一個音，依次類推，九個組，九個音，隨時會終止其中的任何一組，要求團員看老師手勢，同時心裏有音高概念。出來的和聲效果多彩而且特別好聽。
第四項是識譜能力訓練。識譜很重要，陳老師在整個發聲練習訓練完後，直接讓我們拿出一份新作品，每個聲部都開始演唱各自聲部旋律。先是用a來演唱，基本上三遍過後不用鋼琴直接演唱，糾正音準，緊接着填詞，最後三個聲部進行合排。大大提高了開譜效率及演唱能力。
陳老師的這些排練方法很實用，相信在教學當中會更受孩子的歡迎。
