當我們備受啓迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的跟班學習心得體會（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
跟班學習心得體會1
時間飛快，爲其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月裏，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫信息、文件排版等業務知識，懂得了爲人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。
一、作爲新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性
理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的基礎和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關羣衆利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好羣衆的答疑解惑。要認真做好每件事，纔會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，並想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因爲在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗不足的人來說是個很好的借鑑。
二、在工作中應注重搞好團結
團結才能出戰鬥力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯繫溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作爲一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”。“手勤”就是會寫各種材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼裏、記在心裏，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤”就是作爲年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤”就是，作爲新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢於做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢於創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。
下面我爲我以後的工作提出三點要求。
一、要樂於做基層工作
人民羣衆是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有羣衆觀點，就是看我們樂意不樂意與羣衆打交道，願意不願意做基層工作。像我們這些基層幹部的服務對象就是廣大人民羣衆，要把做羣衆工作當成一種學習和鍛鍊，要把主動接近羣衆作爲一種習慣和愛好，要把爲民辦實事當成一種快樂和滿足。在以後的工作中，我能夠做到和羣衆交朋友，和他們融爲一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。
二、要敢於做基層工作
敢不敢與羣衆接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層幹部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具發達了，基層幹部與羣衆的距離卻疏遠了;通信手段先進了，基層幹部與羣衆的交流溝通缺少了。一些基層幹部總認爲老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸羣衆、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細緻繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。
三、要善於做基層工作
現在基層出現的很多矛盾和問題都是因爲不會做羣衆工作，沒有做好羣衆工作造成的。表現一：一些基層基層幹部對做羣衆工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現二：有的基層幹部不注意把握羣衆心理、不熟悉羣衆語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起羣衆的反感和牴觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心”。
這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和紮實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作機會，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。
最後，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛鍊自我、展現自我的平臺;也要感謝所有關心過我、幫助過我的人!
跟班學習心得體會2
根據市紀委的部署，縣紀委領導安排，今年，我被選派赴市紀委跟班學習，爲其兩個月時光。在市縣紀委領導和同事的指導、幫忙和關心下，本人從提高思想認識和加強自身鍛鍊入手，虛心學習，紮實工作，順利完成了跟班學習任務，現將跟班學習狀況彙報如下：
一、工作方法
1、主動進位，努力盡早融入主角
按照縣紀委領導赴市跟班鍛鍊前要求，很快的融入新的工作環境，努力適應新的工作崗位。一是實現三個轉變。即工作主角的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重溝通聯繫。平時對與與所在室的領導和同事進行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請教，儘快熟悉安排的工作資料和要求，儘量多掌握一些業務知識，爲更好地做好工作、取得成績打下基礎；四是調整心態擺正位置。主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，很快獲得所在處室領導和同事的認可。
2、加強學習，不斷豐富完善自我
由於一向在縣一級工作，爲儘快適應市紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成爲信息工作的行家裏手，每一天上班關注中國新聞網、中紀委信息網站等信息網站，瞭解領導關注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經驗和特點，從而不斷豐富提高自我的思維潛力和工作水平。三是不斷思考總結。用心撰寫材料和信息，並請市紀委領導修改，針對修改地方認真反思，努力思考總結。
二、工作資料
1、信息工作。一是撰寫信息9篇，其中專刊1篇；二是協助編寫全市紀檢監察信息9期；三是協助編寫送閱件10期，市紀委葛書記多次批示；四是完成會議稿件1篇並被市紀委網站採用；五是完成評論文章一篇。
2、工作日誌。完成工作日誌編寫4期。
三、工作收穫
1、強化了學習意識。由於所處地位、接觸的對象和掌握的信息的不一樣，決定了我和市紀委領導同事的視野、分析處理問題的潛力存在必須的差異。在這樣的環境中工作，學習的壓力、意識和慾望個性強烈，以求適應新的環境、新的工作要求。
2、增強了適應潛力。要想在跟班鍛鍊有所收穫，就務必從根本上實現“外來者”到“自家人”的轉變。對此，透過多聽、多看、多問、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，透過工作的錘鍊，增強信心，鍛鍊膽氣，提高適應潛力，提升自身開拓創新的潛力和水平。
3、開闊了工作視野。在市紀委跟班鍛鍊學習工作期間，接觸的事物更多，服務對象層次更高，在與他們的接觸中，學到許多新的理念和方法。在跟班鍛鍊期間有幸參加辦公室室務會3次，市水利系統參觀活動，理解了更多的新事物，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學會了從大處着眼、小處着手的工作方法，學會了從宏觀層面思考問題的工作，增強了掌控局面的潛力。
透過兩個月的學習鍛鍊，我開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，回到本單位，我們將把在市紀委所學到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學習的所見、所思、所悟，結合自身工作實際，認真履行崗位職責，多幹實事、多做貢獻，真正做到學以致用，勤奮工作，用心開拓創新，在平凡的崗位上創造新業績。
跟班學習心得體會3
根據ｘｘ縣局安排，我有幸到市統計局社會科和服務業科進行了爲期兩個月的跟班學習。在領導和同事們的關心和支持下，透過仔細觀察、虛心學習，我在思想、作風、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個月的跟班學習是我參加工作以來經受鍛鍊、增長知識、提高工作潛力和深受教育啓發的一段難忘經歷，現將學習狀況及心得體會彙報如下：
一、基本狀況及心得體會
在跟班學習期間，按照科室領導的安排，我的學習分爲數據處理和撰寫分析兩個方面。前一個半月我先學習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理，進一步熟悉了社會科和服務業科報表制度和程序操作流程，後半個月學習瞭如何從基層數據中提取經濟信息，撰寫統計分析。
學習完後，我有以下三點體會：
1、進一步增強了學習動力。相對基層，市局機關工作人員業務素質更高、管理更爲規範，置身於這樣一個新的環境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認識到不學習、不提高、則會退步、被淘汰。於是，我注重學習他們高效的工作藝術和方法。系統地學習統計業務知識，透過虛心請教、相互交流，進一步熟悉了社會科和服務業科專業的業務，提升了自身工作潛力。
2、進一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業業、嚴謹務實的態度，讓我深切感受到了機關緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛崗敬業的職責意識，感受到了機關幹部職工甘爲人梯的無私奉獻的工作態度。無論資格深淺、職務高低，每個人對自我分管的工作都有着強烈的職責心和事業心。讓我印象深刻的是，服務業科馬科長，爲了以最快的速度和較好的質量完成本月月報查詢和材料上報，早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮着。作爲來自基層的我，十分慚愧。這隻有在今後的工作中，牢固樹立爲民服務的觀念，敬業愛崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，纔不會辜負組織的培養和期望。
3、進一步提高了寫作潛力。我作爲一個基層統計人員，平時對數據麻木而不熟悉，對寫作應付而不創新。這次學習有幸得到了經驗豐富的領導指點，從“由基層數據開始、結構決定性質、時光展示變化、橫向有比較”的幾句話中，我理清了頭緒，掌握了寫作方面的一些要領、方法和技巧，瞭解了怎樣才能撰寫出一篇有質量有水平的分析。寫作潛力的提高是一個長期的過程，需要日積月累，今後要善於觀察、筆耕不輟才能寫出高質量的文章。
二、今後努力的方向
1、加強理論知識學習，提高工作水平。在學無止境的道路上，兩個月的學習畢竟是短暫的，在以後的工作中，我務必始終把學習放在第一，加強學習，用心實踐，不斷拓寬自我的業務知識領域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。
2、要轉變思維方式和思考角度。日常工作要學會換位思考，立足縣情實際，努力排除各種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務，把工作放在全縣統計工作大局來審視。在業務中，樹立趕、學、比、超的意識，與各縣區比工作、比業績；與上級同志比學習、比潛力，從而進一步完善自我，戰勝自我。
總之，在市局機關的跟班學習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學有所成、學有所獲的目的。今後，我將努力彌補自我的不足，以敬業的精神、用心的姿態，再接再厲，奮發進取，在實際工作中不斷學習把工作做的更好，爲本單位的工作推上一個新臺階添磚加瓦。
跟班學習心得體會4
圭山鎮中心小學 虎春花 首先非常感謝各級領導給我們提供這樣一次好的學習機會，我倍感榮幸。我帶着一份憧憬、一份喜悅、一份期待，到石林縣鹿阜中學小學部（實驗小學），開始了爲期一週的跟班學習。這所學校名師薈翠，是課改的前沿陣地。在將近一星期的學習時間裏，我參與課堂教學，班級管理，校本教研的學習活動，在學習的過程中，我積極主動，認真學習，收穫甚多，如獲“珍寶” 。現總結如下：
一、辦學理念
一所學校的辦學方向，要有先進的辦學理念，只有先進的'辦學理念，纔能有所發展。在實驗小學裏，學校有着自己的辦學思想和辦學目標。例如：教育目標精品化；教育決策科學化；教育管理民主化；師資隊伍專業化；教育設施精良化；教學手段現代化；學校發展特色化。
二、校園文化
該校的校園文化到處洋溢着人文和諧的文化氛圍。乾淨整潔的校園、一塊塊豐富多彩的學習園地，隨處可見的一個個微笑，一聲聲問候，滲透出實驗小學那深深的文化底蘊和內涵。無論是哪所學校只要我們學會做真人，把事情做對，把人做好，就沒有做不好的事情，教育也如此。我們的學校與實驗小學所處的區域不同，但是，我們也有諸多的優勢和潛在的資源，關鍵是人文素質，人文精神，要發揮優勢、克服缺點，走出適應自己的路子。
三、課堂教學
“課堂教學”引領我正確認識三維目標與教學關係，指導我如何去創設教學情境，促進教學的生成，以突出教學的有效性。一星期的時間雖已逝去，但它給我留下的是收穫，它給我帶來的是教育理念的深刻變化，讓自己的思想觀念、認知視野，教育教學等諸多方面都受到了強烈的衝擊。
我的指導老師是一名有着豐富教學經驗的語文老師,她的課有很多精彩的地方,聽課時,我的思維完全被他帶動着,不知不覺下課了,還覺得意猶未盡,這是我第一次發現常規的語文課原來如此精彩。所以,我在備課的時候,也注意適當採用王老師的一些導入和過渡方法,以及和學生互動的方式,讓自己的課堂和學生的配合更加默契。雖然我們與城市的經濟條件不同，在硬件經費待遇方面是無法相比的，但我要以務實創新的精神，發揮自己的優勢，克服缺點，爲學校做出自己的貢獻。
四、注重學生學習興趣的提高
興趣是最好的老師。學習興趣的激發和培養對優化課堂教學，提高課堂教學質量有着重要的作用。作爲語文教師應認真備好課，講究教學方法，努力把每堂課上好、上得有趣，讓學生回味無窮，從心底裏喜歡上語文課。這樣，纔是作爲小學語文教師的職責所在。
因此，要充分利用現代教育技術，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文的外延。
五、個人成長
學習過程是體驗的過程，也是個人得到成長的過程：在這段時間裏，我感受到了實驗小學老師高尚的師德，淵博的知識，感受到他們精湛的課堂教學藝術。讓我的身心被一種先進的思想洗禮着，衝擊着，思考着??我不僅學到了一種心態，一種智慧，一種關於教育人生寶貴的品格，更重要的是，使我對實施課程標準的基本理念有了更深刻的理解。可以說，在跟班學習的時間裏，參加的所有活動都在促進我師德素養的提高，教育觀念的更新，專業知識的拓展，理論水平的提升，也讓我明白了教師成長必須具備教育智慧，具備管理智慧，明白了教師的人格魅力對教育的重大影響。
跟班學習的日子是忙碌而又充實的,但是這次小學語文跟班學習，爲完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習的機會，利用學習所得給自己“充電”，爲將來更好的從事教學工作打好基礎！最後，我要感謝學校給予我這次學習的機會，儘管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”，我將會把學習到的點滴收穫，結合我校的實際，運用到今後的工作中，讓教學更創佳績。
跟班學習心得體會5
初冬時節，寒意陣陣襲來，然而，我卻懷着一顆火熱的心走進德陽市第一小學，因爲我有幸參加了在這裏舉行的跟班學習，再次過一把當學生的癮。這次的跟班學習，真的很感謝這裏的領導和老師，剛開始在這裏還有點不習慣，走進去後，感受到這裏的氛圍有點像是在自家辦公室一樣，也就沒有了陌生感。這次學習，讓我受益不淺，也有很深的學習感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是學校的品牌意識非常強。學校以秉承“責任立身，樂學成志”的校訓，全面實施素質教育，讓學生“快樂地學習，健康地成長”，以培養健康文明，個性鮮明，活力聰明的全面發展的一代新人作爲育人目標，逐步形成“愛好一項運動，健康一生；學會一樣藝術，情趣一生；傳承一門國學，儒雅一生”的“合格+特長”的新型育人模式，努力打造責任立學，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學校。
結合傳統的國學文化，以校園爲平臺，建造了詩歌大道，書畫國畫牆，充分體現校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師爲依託，以“老”帶“新”充分發揮各品牌教師、骨幹教師、學科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質的教師隊伍。
二、科學管理，碩果累累
在這次的跟班學習中，我首先來到學校綜合樓的榮譽室，走進去真是令人眼界大開，各種榮譽撲面而來，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學校領導向我們介紹了學校管理、辦學理念、活動開展等情況，圖文並茂，我深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層幹部及品牌教師的作用，一個學校裏分工明確，充分發揮這些骨幹教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用，使學校的各項工作有條不紊的開展和進行，活動如此多的殊榮是實至名歸。
很榮幸有此機會，觀摩了學校舉行的“校園陽光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動學校是組織者，家長是評委，學生是主持人，25位選手的精彩表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。 素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發展，並發展學生的個性特長。因此，他們在重視常規教學的過程中，以發展學生的特長爲主，開設了有利於學生成長的特色班，充分發揮各類學生的特長，張揚學生個性。
三、取長補短，真心交流
我聽了曾老師講《盤古開天地》後，就覺得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發現，去尋找，去領悟。另外，令我感動不已的是，老師下課進了辦公室，大家就會聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學體會，交流一下各自上課和處理問題的方式，在反思中取長補短，肯定有利於今後的教學工作。 學校每天不是有觀摩課，就是有彙報課。只要有時間的老師都會主動去聽，聽完後大家聚在一起討論，都發表了自己的看法，還把自己的建議寫下來，出謀獻策，充分體現了“衆人拾柴火焰高”的“責任”教學。
作爲一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上，還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧爲教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細緻，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。
作爲一名教師，要做到全面、準確的實施完成新課標教學，還需要不斷的學習，立足於自身的教學經驗，汲取他人的優點，在教育教學中反覆地實踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學習心得體會6
我有幸參加第三小學爲期一個星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝三小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業餘興趣活動。有幸參加了學校的每週一至週五的語文、數學及課後的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一杆秤。這裏的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細緻。在每次聽課結束後的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入瞭解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分數解決問題讓我學會很多知識，通過老師的舉一反三，靈活講解,可讓學生很好貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。
另一位老師 上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。並能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了三小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
